小學(xué)的讀后感（精選20篇）

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)的讀后感 篇1

　　今天我們學(xué)了一篇課文，課文的名字是《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋》。

　　這篇文章主要是講：童年的法布爾捉紡織娘和甲蟲(chóng)的故事，得到的卻是爸爸的訓斥，可他絲毫沒(méi)有氣餒，最終取得了成功。

　　我想他一定是克服了有許多難題，譬如說(shuō)紡織娘哪么小他如何去抓，這些蟲(chóng)子是那么小他能看見(jiàn)嗎等等一系列問(wèn)題，徘徊在我心中，不過(guò)我最佩服他的那股子韌勁，因為三天前他就發(fā)現了這只紡織娘。從那時(shí)起，他就一直觀(guān)察這只紡織娘。這需要多么大的耐心和毅力呀！我想，如果讓我觀(guān)察，恐怕連半個(gè)小時(shí)也不下來(lái)了。

　　我要法布爾的耐心和持之以恒的精神。

　　小學(xué)的讀后感 篇2

　　這一段時(shí)間，我又翻開(kāi)了那本書(shū)——《愛(ài)的教育》里面寫(xiě)的是一個(gè)叫安利柯的一個(gè)四年級的男孩，他與他的。同學(xué)們渡過(guò)了四年美好時(shí)光。

　　這本書(shū)告訴我們愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一果顆顆純真的心聯(lián)系在了一起。里面的主人公安利柯的同學(xué)與他都有著(zhù)純潔而天真浪漫的友誼。他們會(huì )互相幫助，互相理解，但也不能打破他們之間的友誼，其中卡隆和氣友善，代洛西，斯代蒂懂得許多許多的知識。安利柯家中有來(lái)嚴歷的爸爸，善良的媽媽和可愛(ài)聰明的雪爾維姐姐。

　　當安利柯要走時(shí)，同學(xué)們都向安利柯送出美好的祝愿，安利柯也對學(xué)校，同學(xué)，老師甚至這個(gè)小鎮而依舍。

　　一切源自于愛(ài)！

　　小學(xué)的讀后感 篇3

　　今天，我們學(xué)了《永生的眼睛》，是我感動(dòng)的情節有很多很多。

　　如“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于身體的一部分。很久以前，我你媽媽和就認為，如果我們死后的身體能住于他人恢復見(jiàn)健康，我們的死是有意義的�！边@是琳達的父親說(shuō)的一段話(huà)。多么了不起的老人那！他無(wú)私奉獻的高尚品質(zhì)多么另人敬佩！從老人的身上，我要學(xué)習很多知識。今后，無(wú)論誰(shuí)有困難，我都會(huì )伸出援助之手。文中的溫迪也很了不起，“我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明人，讓他重見(jiàn)天日�！边@是問(wèn)地說(shuō)的一句話(huà)。一個(gè)１４歲的孩子卻有這么崇高的愿望，是我們的榜樣！

　　讀了《永生的眼睛》這篇課文讓我受益匪淺，我要向文中的主人學(xué)習，做一個(gè)助人為樂(lè )的人。

　　小學(xué)的讀后感 篇4

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《狐貍小學(xué)的插班生》如果你們看過(guò)的話(huà)是不是覺(jué)得很精彩呀。

　　這篇書(shū)講敘的是花陌陌和風(fēng)阡阡是好朋友，花陌陌還邀請風(fēng)阡阡到狐貍小學(xué)插班三月，況且在狐界是三百年才有一次名額，風(fēng)阡阡對家人說(shuō)：“她要去學(xué)校住宿，更令人驚訝的是，回到人界是都過(guò)了三年令人感到驚訝的是，他們都要上初中了，風(fēng)阡阡上初中時(shí)，做題目不僅一字不錯，還一字不漏。就連高中的題目對她來(lái)講也是小菜一碟，不算什么。家人為了孩子回家，就大擺宴席可熱鬧了！過(guò)了一段時(shí)間，風(fēng)阡阡變得平常了，也越來(lái)越神通廣大了。

　　這本書(shū)給我們帶來(lái)了，知識與快樂(lè )。

　　小學(xué)的讀后感 篇5

　　今天我媽媽給我讀了一個(gè)故事叫白雪公主，故事的內容是這樣的：王后生了一個(gè)女兒，她起名叫白雪公主。白雪公主媽媽死了，國王又娶了個(gè)王后，這個(gè)王后不想有比她還要美麗的女人。她拿起魔鏡說(shuō)：“誰(shuí)是全國最美的女人？”魔鏡說(shuō)：“現在你最美�！蓖鹾蠓浅８吲d。白雪公主長(cháng)到七歲，比王后還美，王后非常生氣，決定殺死白雪公主。七個(gè)小矮人和王子救了白雪公主。王子和白雪公主過(guò)上了幸福生活。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我覺(jué)得王后太狠了，差點(diǎn)沒(méi)把白雪公主殺死，我不喜歡王后，我喜歡的是白雪公主和小矮人，還有王子，因為他們都是善良的人，善良的人快樂(lè )多，幸福多，我要做一個(gè)善良的人。

　　小學(xué)的讀后感 篇6

　　“那紅星照耀中國，也必將照耀整個(gè)世界�！边@是斯諾在《紅星照耀中國》中所提出的。在這本書(shū)中，共產(chǎn)黨人的艱辛、努力及奮斗，深深觸動(dòng)了他的內心。

　　這本書(shū)是一部經(jīng)典的紀實(shí)作品，真實(shí)記錄了作者1936年6月至10月在中國西北實(shí)地采訪(fǎng)的所見(jiàn)所聞，揭示了中國紅軍的真正形象及與日本侵略者和國民黨的堅定斗爭。本書(shū)收集與記錄了與革命將領(lǐng)等的談話(huà)，以及與紅軍戰士，農民工人，知識分子等的談話(huà)，他還言斷：這根本不是一個(gè)作家所能創(chuàng )造出來(lái)的，這些是人類(lèi)歷豐富而又燦爛精華。

　　對我觸動(dòng)的，是紅軍戰士飛奪瀘定橋的壯舉。為了中國革命的勝利，那30多名先遣隊員們以不怕?tīng)奚�，敢于直面一切困難的長(cháng)征精神，用自己的鋼鐵之軀筑成屏障，為身后的隊友鋪平的道路與希望，可以說(shuō)紅軍中的每一個(gè)志士，都是英雄，為了革命的勝利，他們可以犧牲一切，哪怕是拋頭顱，灑熱血！在尚未吹響勝利的號角前，他們絕不退縮。

　　可以說(shuō)，這是一部劃時(shí)代性的巨作。它了外界對中國共產(chǎn)主義的負面壓迫與影響，向全世界展示了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的紅色中國，而這樣的國家與民族卻更是不可戰勝！誰(shuí)能想到，就是這樣一支奇跡般的部隊，給予了人民、給予了國家與民族真正生的希望！唯有那不可的共產(chǎn)國際主義，方可解救人民于水深火熱之中。

　　感謝這本名著(zhù)，他教會(huì )了我樂(lè )于吃苦，不懼艱難的樂(lè )觀(guān)主義，賜予了我重于求實(shí)獨立自主的膽識與謀略！

　　紅星照耀中國，也必將照亮整個(gè)世界。

　　小學(xué)的讀后感 篇7

　　我這一周讀了《二年級的小豆豆》，這本書(shū)講了小豆豆上二年級的有趣經(jīng)歷，小豆豆是個(gè)調皮又可愛(ài)的小朋友。

　　小豆豆很調皮，比如說(shuō)有一次他把同學(xué)畫(huà)的很丑，還展現給全班人看。小豆豆也很可愛(ài)，比如說(shuō)有一次甜甜老師闖紅燈了，警察把甜甜老師的“小馬駒”給沒(méi)收了，小豆豆帶著(zhù)班里的幾個(gè)同學(xué)去找警察，最后警察把“小馬駒”還給了甜甜老師。

　　小豆豆有五六個(gè)朋友，他們很喜歡小豆豆，有的時(shí)候也會(huì )和小豆豆發(fā)生矛盾。有一次，小豆豆說(shuō)自己的扁桃體經(jīng)常發(fā)炎，要切掉扁桃體，朋友們都安慰小豆豆，并鼓勵他不要傷心、不要害怕。

　　發(fā)生在小豆豆的身上的事都很有趣，很快樂(lè )。我以前一直以為在學(xué)校里并沒(méi)有什么歡樂(lè )、快樂(lè )，小豆豆讓我明白了學(xué)校里的事也是很有趣的，我們可以自己去尋找快樂(lè )。

　　小學(xué)的讀后感 篇8

　　今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情翻開(kāi)了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，這本小說(shuō)的作者是法國的凡爾納寫(xiě)的。書(shū)中為我們講述了探險者博物學(xué)家阿龍納斯教授在鸚鵡螺號潛水艇中，經(jīng)歷的既奇幻又刺激的事情。

　　我在讀這本《海底兩萬(wàn)里》的同時(shí)，仿佛自己也乘著(zhù)鸚鵡螺號和阿龍納斯教授、尼摩船長(cháng)等人物一起在大海中航行、打魚(yú)……當我讀完這本書(shū)時(shí)，完全被這本小說(shuō)給迷惑住了，這本書(shū)里描繪了許多只有大海里才會(huì )有的美麗景色，有：珊瑚、水藻、貝殼、大白鯊等等海底動(dòng)物與生物。

　　我佩服凡爾納的想象力，竟然能在還沒(méi)發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)的世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界，同時(shí)也告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到得。如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。

　　讀了這本書(shū)后，我要學(xué)習書(shū)里許多人物的可貴精神：學(xué)習尼摩船長(cháng)的勇氣，當朋友遇到危險時(shí)奮不顧身的去營(yíng)救，學(xué)習阿龍納斯教授的樂(lè )觀(guān)向上的精神，學(xué)習教授的仆人康塞爾對主人的忠心耿耿與無(wú)私精神。當自己的朋友遇到危險時(shí)，你會(huì )不顧性命的去救他嗎？當然不會(huì )。當自己遇到危險時(shí)，你會(huì )不等別人的救助冷靜下來(lái)想辦法嗎？也不會(huì )。當自己的朋友受傷時(shí)，你會(huì )安撫他，關(guān)心他嗎？還是不會(huì )。所以說(shuō)這本書(shū)會(huì )讓我們學(xué)習到很多寶貴的品質(zhì)。

　　小學(xué)的讀后感 篇9

　　《西游記》這本書(shū)講述的是唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)的艱辛旅途。打小我就知道這本書(shū)的各個(gè)章節，暑假在老師的要求下，我又重新拿起了這本書(shū)。

　　《西游記》塑造了四個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：唐僧一心向佛、頑固執著(zhù)，說(shuō)白了就是個(gè)啰嗦但又善良的神棍；孫悟空勇敢無(wú)畏，技藝高超，是妖怪們的克星；豬八戒雖然貪圖美色，好吃懶做，但又不缺乏善心；沙僧心地善良、忠心耿耿，一心想取到真經(jīng)。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護師父成功地取得了真經(jīng)。

　　這本書(shū)中令我印象最深刻的章節是第二回——《三星洞訪(fǎng)仙學(xué)道》，雖然只是開(kāi)頭的一段章節，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語(yǔ)卻令我印象深刻，也佩服孫悟空的聰明機智，竟能知曉菩提祖師給他的暗號，并且學(xué)會(huì )了七十二般變化等通天本領(lǐng)。

　　《西游記》不愧是中國四大名著(zhù)之一，每次看都有新的感悟，每一個(gè)章節都有許多不同的冒險，書(shū)中的情節扣人心弦，讓人不由自主的一頁(yè)一頁(yè)往下看，甚至令人廢寢忘食。

　　書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們的執著(zhù)、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著(zhù)實(shí)是一種值得我們學(xué)習的精神。再想想自己的半途而廢，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，所以我要學(xué)習他們的精神，將革命繼續到底。

　　盡管看了無(wú)數遍我有些地方還是沒(méi)看懂，不過(guò)無(wú)妨，如果這本書(shū)這么容易就被我掌握了，它也就不是名著(zhù)了。

　　小學(xué)的讀后感 篇10

　　最近，我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，這本書(shū)不僅好看，還有很大的教育意義，使我受益匪淺。

　　故事中的多蘿茜很善良，她一開(kāi)始是跟愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，他和小狗托托正在玩耍時(shí)，龍卷風(fēng)來(lái)了，多蘿茜和小狗托托就躲到了床底下，而愛(ài)姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地窖里，房子迅速的飛了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，房子又迅速的砸了下來(lái)，她們便來(lái)到一個(gè)奇怪的世界，并壓死了當地邪惡的東方女巫，她很想回到自己的家鄉——堪薩斯州，根據北方女巫的告知，她去了翡翠城，一路上她遇見(jiàn)了沒(méi)長(cháng)腦子的稻草人、沒(méi)有心的鐵皮人和膽小的獅子。他們歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，來(lái)到了翡翠城，見(jiàn)到了偉大的奧茨。奧茨答應他們只有殺死西方女巫，才能實(shí)現他們各自的愿望。聰明勇敢的多蘿茜殺死了邪惡的西方女巫，當他們回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現偉大的奧茨是個(gè)騙子，但奧茨還是實(shí)現了稻草人，鐵皮人，獅子的愿望，稻草人有了聰明的腦子，鐵皮人有了一顆善良的心，膽小的獅子有了膽量，而多蘿茜和小狗托托在南方女巫的幫助下，終于回到了她的家鄉——堪薩斯州了。

　　讀了《綠野仙蹤》后，我體會(huì )到朋友是很珍貴的。多蘿茜與稻草人，鐵皮人，獅子，從不相識到朋友，然后一同共度難關(guān)，互相幫助，結果實(shí)現了他們的心愿。

　　小學(xué)的讀后感 篇11

　　讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，感觸很深。讀時(shí)的心情是隨著(zhù)保爾·柯察金的成長(cháng)、命運而起伏。細細品味著(zhù)這本書(shū)，品味著(zhù)保爾的精神。越發(fā)覺(jué)得我們應從中汲取營(yíng)養，堅定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。記得書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時(shí)候，不應該為碌碌無(wú)為而悔恨？差不多沒(méi)有一個(gè)人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力著(zhù)為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。

　　有人說(shuō)保爾是天生的英雄，其實(shí)，在這個(gè)世界上是沒(méi)有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力——在戰火紛飛的戰場(chǎng)，面對生與死的考驗，他沒(méi)有后退；在疾風(fēng)暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動(dòng)強度和饑寒，他沒(méi)有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書(shū)稿丟失、身體每況愈下的無(wú)情打擊，他仍沒(méi)有屈服，終于從一個(gè)出身貧苦的少年，成長(cháng)為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風(fēng)的共產(chǎn)主義戰士。

　　正如人們常說(shuō)的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！焙捅�爾相比，我們在學(xué)習和生活中遇到的困難實(shí)在是微不足道的，我們有什么理由唉聲嘆氣呢？我認為一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執著(zhù)的追求，在正確的生活目標，他才不會(huì )被生活所拖累，不會(huì )被不幸所壓倒，他才會(huì )在苦難的熊熊烈焰中堅強起來(lái)，成熟起來(lái)，去熱愛(ài)生活，去充實(shí)自己，迎接美好的明天。

　　小學(xué)的讀后感 篇12

　　假期時(shí)間里，我讀了一本令人感動(dòng)的校園情感小說(shuō)，就是《單翼天使不孤單》。

　　這本書(shū)主要講失去了父愛(ài)或是母愛(ài)的孩子，被稱(chēng)為“單翼天使”。大家眼里的“優(yōu)秀生”張小偉就是這樣的一位“單翼天使”。他的內心，是一口深井，隱藏著(zhù)傷心、孤獨和難言的苦衷。漸漸的，他發(fā)現周?chē)�的同學(xué)，又不止一個(gè)像自己一樣的“單翼天使”。他們表面上和大家一樣快樂(lè )，內心里卻有著(zhù)揮之不去的憂(yōu)傷。唯有機遇和寬容才能為自己應的溫暖和愛(ài)，單翼天使們只有彼此擁抱著(zhù)才能飛翔，這便是張小偉的成長(cháng)體會(huì )。

　　是的，張小偉班上所有的單翼天使們在別人看來(lái)都是堅強的、快樂(lè )的、活潑的。但是，有誰(shuí)能夠體會(huì )到他們心中的痛，有誰(shuí)能夠撫慰他們心中的痛。他們需要的并不是物質(zhì)上的需要，而是父親或母親給予精神上的滿(mǎn)足，給予他們父愛(ài)或母愛(ài)。

　　如果我是單翼天使，我會(huì )怎么做？用堅強保護自己？用快樂(lè )作為心中那痛苦的墻？還是整日郁郁寡歡？我無(wú)法抉擇，因為我不能夠完全的體會(huì )他們心中的痛。就如張小偉所言，單翼天使們只有彼此擁抱著(zhù)才能飛翔。我想對所有悲傷的單翼天使們說(shuō)，把心中的痛苦拋開(kāi)，重獲美麗的笑顏。人生是短暫的，在短暫的時(shí)間內，你們不能沉浸于痛苦之中，你們要在短暫人生中做出有意義的事情。

　　小學(xué)的讀后感 篇13

　　《好朋友是一輩子的天使》是樂(lè )多多姐姐寫(xiě)的一本非常精彩的書(shū)，記得剛向同學(xué)借的時(shí)候，我就被這本書(shū)的封面吸引住了。封面上三個(gè)女孩緊緊地擁抱在一起，臉上帶著(zhù)微笑，她們的身后展開(kāi)著(zhù)一對潔白的天使翅膀。

　　我翻開(kāi)這本書(shū)，去結識故事中的主人公，去體會(huì )故事內容的情趣，去尋找書(shū)中的精華。

　　小櫻桃、黃蓉、思悅她們三個(gè)被同學(xué)們稱(chēng)為“鐵三角”。要競選大隊長(cháng)了，小櫻桃和黃蓉都被彼此當做勁的對手，于是，她們約定：“公平競爭，不管結果如何，都要做一輩子的好朋友�！比欢�，在大隊長(cháng)競選演講結束后，小櫻桃卻發(fā)現：為了獲得更多的選票，黃蓉賄賂了班上的同學(xué)。由于“第四者”的介入，她和思悅之間的友誼也出現了裂縫……但最終三個(gè)好朋友又走在了一起。

　　讀完了書(shū)，我知道小櫻桃、黃蓉、思悅之所以能夠擁有天長(cháng)地久的友誼，是因為她們都有一顆互相寬容、體貼、為別人著(zhù)想的心。她們都做到了小櫻桃媽媽說(shuō)的一句話(huà)：當被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì )負責抹去它。

　　生活中，我也有很多好朋友。難過(guò)時(shí)，她們會(huì )安慰我；有些話(huà)不愿意告訴父母，我可以向她們傾訴；有了她們的陪伴，我不再孤獨……如果沒(méi)有了友誼，就像世界上沒(méi)有醫生一樣，醫生可以治愈我們身體上的傷，但無(wú)法治愈心靈的傷；沒(méi)有了朋友，我們受傷的心靈誰(shuí)來(lái)?yè)崞剑?/p>

　　所以，我們要懂得珍惜身邊的每一個(gè)朋友，讓我們的友誼地久天長(cháng)！

　　小學(xué)的讀后感 篇14

　　在漫長(cháng)的暑假中,我選擇用讀書(shū)來(lái)充實(shí)我的暑假生活。期間我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū)。書(shū)中的內容豐富多彩,有感人肺腑的成長(cháng)故事,有給我們啟迪的生活故事…其中,《活下去的理由》讓我感受到戰勝一切的力量。

　　故事主要講述了主人公艾米一出生就患上了嚴重的肌肉萎縮癥,全身唯有一個(gè)指頭能動(dòng),連美國著(zhù)名的科爾多瓦醫生都說(shuō)孩子沒(méi)救了,可是她的母親卡西卻立下誓言,一定要把他撫養成人。一年又一年,艾米與病魔之間進(jìn)行了無(wú)數次的痛苦的抗爭,漸漸地,艾米長(cháng)大成人,他嘗試用唯一能動(dòng)的手指頭移動(dòng)鼠標,在電腦上進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作,終于成為家喻戶(hù)曉的動(dòng)畫(huà)設計師,創(chuàng )造了生命的奇跡。

　　讀完這篇短文,我心中涌過(guò)一陣暖流,艾米的確創(chuàng )造了生命的奇跡,他的母親是位堅強的女子,她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)："我都從未選擇放棄,為什么你要選擇放棄自己呢?"的確,在漫漫人生路中,有很多不可預知的災難,不管遇到什么困難都要樂(lè )觀(guān)去面對,世界上沒(méi)有跨不過(guò)的山,沒(méi)有走不完的路,只要堅強的活下去,奇跡就會(huì )發(fā)生。就像艾米一樣,她雖身患殘疾,卻找到了支撐自己活下去的路由：請科爾多瓦醫生證明她和母親兌現了諾言。如此簡(jiǎn)單的一個(gè)理由,卻讓他活出了生命的風(fēng)采。

　　這個(gè)醫學(xué)上的奇跡是由一對母子立志要讓誓言成真的信心和決心所造就的。當誓言融入了真誠和真愛(ài),它就能產(chǎn)生戰勝一切的力量,譜寫(xiě)生命的贊歌！

　　小學(xué)的讀后感 篇15

　　這個(gè)假期，我通過(guò)老師的推薦，讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)，這本書(shū)令我受益匪淺，因為它讓我明白了其實(shí)幸福就在我們身邊！

　　故事的主人公是狄狄和美狄，他們是一位樵夫的孩子。在平安夜那天晚上，仙女來(lái)到了他們的身邊，送給了他們一頂小帽子，帽子上鑲著(zhù)一顆鉆石。只要轉動(dòng)鉆石，就可以看到幸福的存在，而且能讓周邊的物體都有了生命和說(shuō)話(huà)的能力。狄狄一轉動(dòng)鉆石，就發(fā)現破舊的小屋立即變得煥然一新，狗、貓、光、水、糖還有挺著(zhù)肚子的面包都會(huì )說(shuō)話(huà)。這時(shí)，仙女說(shuō)，要讓他們幫助自己找到那只會(huì )給人們帶來(lái)福音的青鳥(niǎo)，去救救自己的小女兒。于是，他們換好裝備，便出發(fā)了。他們去了思念之鄉，看看青鳥(niǎo)在不在爺爺奶奶那里；去了夜的宮殿，捉了好幾只青色的`鳥(niǎo)，可它們都不是真正的青鳥(niǎo)；去了未來(lái)世界，那里有許多還未出生的嬰兒，可是青鳥(niǎo)就在那一瞬間飛走了……一直到最后都沒(méi)有找到那只可以帶來(lái)福音的青鳥(niǎo)。但時(shí)光總是很短暫，很快就要離別了，大家都依依不舍，但時(shí)間不等人，生活又恢復了原樣。

　　“嘿，狄狄，美狄，醒醒，快醒醒啊，你們這兩個(gè)小懶蟲(chóng)！”咦，怎么回事？哦，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！

　　可對我來(lái)說(shuō)，它不只是場(chǎng)夢(mèng)，也讓我知道了生活的真諦：其實(shí)幸福就在我們身邊，只是我們沒(méi)有去發(fā)現它而已！

　　小學(xué)的讀后感 篇16

　　在契訶夫的小說(shuō)中，也經(jīng)常流露出淡淡的苦味。

　　讀完了《苦惱》，不經(jīng)意地想到了立交橋下的衣著(zhù)不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經(jīng)病，街頭的賣(mài)菜人和那些孤寡老人。

　　看到他們總讓人心酸。

　　和他們一樣，《苦惱》的主人公馬車(chē)夫堯納.波達波夫也屬于這一類(lèi)的孤寡人。他兒子死了，不明不白就死了。白發(fā)人送黑發(fā)人是最大的痛苦。所以他有一肚子的話(huà)，一肚子的苦惱全都憋在心里，可是沒(méi)人愿意聽(tīng)他傾訴，都不想放下手頭的雜事，于是堯納十分苦惱。確實(shí)，當你憋著(zhù)一肚子事卻沒(méi)有傾訴對象時(shí)，是最難受的。

　　堯納駕車(chē)時(shí)，乘客不理他甚至譏笑他，而他卻全然不在意，因為他的苦惱已脹滿(mǎn)了他的腦子。他回馬車(chē)大店時(shí)，同行們也不理他，都一心一意地睡覺(jué)，他只有喂馬時(shí)，把心中的苦惱、煩心事全部說(shuō)了出來(lái)。馬像是聽(tīng)懂了似的，十分專(zhuān)心的樣子，看著(zhù)主人，把鼻息噴到主人手上。

　　這是個(gè)十分傷人心的故事，看過(guò)后仿佛自己也十分苦惱，好像自己也是馬車(chē)夫堯納，心中也十分憋得慌，總想說(shuō)點(diǎn)什么。那時(shí)，就體會(huì )到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了，于是趕緊合上書(shū)，想擺脫這種感受，因為你知道，它本不該讓你來(lái)承受的。但你很快發(fā)現，他已印在你的腦里了。我想這就是“剪不斷，理還亂”的最好解釋吧！

　　實(shí)在憋不住了，就講給別人聽(tīng)吧！讓他也幫你分擔些憂(yōu)愁，讓他也領(lǐng)略一下契訶夫的精妙文筆吧！

　　小學(xué)的讀后感 篇17

　　我相信每一個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè )，還是令人厭煩，它都使我們難以忘懷。那么《童年》故事中的主人公阿廖沙又會(huì )有怎樣令人感動(dòng)的童年呢？

　　讀過(guò)《童年》的人都了解，主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄主在外公外婆家度過(guò)的歲月。

　　阿廖沙在年幼時(shí)，他的父親就去世了，這使他感到了孤獨與寂寞，也使人為他悲慘的身世而產(chǎn)生伶愛(ài)之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他，同時(shí)阿廖沙也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭奪家產(chǎn)而吵架打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現出來(lái)的自私、貪婪。這種現實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。

　　童年是每個(gè)人天真活潑的開(kāi)始。平常的人和事物都會(huì )影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì )使人一生受用。反之，則會(huì )讓人喪失目標、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開(kāi)頭都把握不好，那么后面又怎會(huì )很好地繼續下去呢？

　　阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì )生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、天真的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著(zhù)自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現了他所有的內在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

　　童年屬于你，同樣也屬于我。當我們在內心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì )凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。讓我們?yōu)樽约旱耐�年而喝彩�?/p>

　　小學(xué)的讀后感 篇18

　　生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤(pán)上彈奏出了春天的期望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對待生活的態(tài)度。

　　而海倫她雖然在生了一場(chǎng)重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因為有了家庭教師安妮。沙利文，海倫才對生活又充滿(mǎn)了信心。

　　她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。之后，又在薩勒老師的幫忙下學(xué)習說(shuō)話(huà)，海倫在回憶自我學(xué)習生活時(shí)說(shuō)：“為使我的伙伴即使是最親密的伙伴，能聽(tīng)懂我的話(huà)，我夜以繼日地努力，我每一天練習，練習，練習”……

　　1900年，海倫，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然，以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她一生寫(xiě)了14部著(zhù)作，被美國評選為20世紀美國十大英雄偶像。時(shí)隔100多年，當我們穿過(guò)悠長(cháng)的時(shí)光隧道，回眸，凝視這位度過(guò)87年無(wú)聲的弱女子，我們不由的驚嘆：生命是如此偉大。這讓我認識到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒(méi)有取得成就的理由�？墒�，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀。一個(gè)人只要有遠大的理想和奮斗目標，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì )被客觀(guān)條件所束縛，就能發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，自我主宰命運。海倫不就是這樣嗎？

　　小學(xué)的讀后感 篇19

　　這個(gè)寒假，我讀了《史記》。它的作者是漢朝的司馬遷。

　　《史記》中的“本紀”記述了歷代帝王的政績(jì)，“世家”記述了諸侯國及漢代的興衰故事，“列傳”是其他人的生平事跡�！氨怼焙�(jiǎn)列了世紀，人物和史事，“書(shū)”則記述了各種典章制度的發(fā)展；涉及禮樂(lè )，天文，音律，歷法，經(jīng)濟，水利等諸方面內容。

　　從唐宋八大家到桐城派，都對他推崇備至，被視為古文的典范。無(wú)怪乎魯迅先生稱(chēng)《史記》為：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�

　　讀了這本書(shū)，我沒(méi)想到，刺客也能成大事。雖然不是自己，但卻能助別人成大事。就像專(zhuān)諸一樣，他為了公子光，犧牲自己，殺掉吳王僚，讓公子光當上了吳王。

　　豫讓是“士為知己者死，女為悅己者容，”為了替智伯報仇，不惜吞炭爛膚，也要為智伯報仇，可是沒(méi)成功，便刺了幾下趙襄子的衣服，自殺了。

　　聶政為知己者出力，刺殺俠累后，怕連累姐姐，自毀容顏，自殺而死……

　　這樣的歷史故事在《史記》中有太多太多。它所記載的人物，上至帝王將相，下至三教九流，市井小民，涉及人物共四千余人。它把農民起義的陳勝，吳廣放到與王侯將相同等的位置，所以在這本書(shū)中既有戰國七雄世家，蕭何，張良世家，同時(shí)也有陳涉世家。司馬遷還將大量的平民如刺客，游俠，商人，方士，醫卜，優(yōu)伶等立傳，表達了他開(kāi)闊的歷史視野和獨特的歷史認識。真可謂是“史家之絕唱�！�

　　小學(xué)的讀后感 篇20

　　讀了《中國驕傲》這本書(shū)，我了解到中國名人、偉人舉不勝舉，他們?yōu)槲覀儑�家取得了許多榮譽(yù)。舊中國，外國人看不起我們中國人，嘲笑我們中國人。而現在，中國人處處讓外國人刮目相看。

　　讀了這本書(shū)，我知道了為我國體育事業(yè)的輝煌做出重大貢獻的劉翔出生于1983年，今年才滿(mǎn)24歲，但他獲得的榮譽(yù)卻舉不勝舉。還以12秒88的驚人成績(jì)，打破了沉睡了十三年之久的世界紀錄！讓那些曾經(jīng)嘲笑過(guò)中國的外國人大跌眼鏡，讓我們中國人揚眉吐氣。劉翔那么出色，并不是因為他運氣好，基礎條件好……其實(shí)他和普通人沒(méi)什么不同，只不過(guò)多了一種吃苦耐勞、堅忍不拔的精神！劉翔，我們中國人的驕傲！

　　國家和民族的驕傲中寫(xiě)了歷史上英雄和身邊的楷模和模范。神舟五、六號載人飛船的成功、青藏鐵路的建成、洪戰輝的感人故事、扎根農村的青年志愿者徐本禹、“雜交水稻之父”袁隆平等等，讓我們深切感受到作為一個(gè)中國人的光榮和驕傲。

　　現在我們的天職是學(xué)習，只有學(xué)習才能增長(cháng)我們的本領(lǐng)和才干。只有我們認真學(xué)習，才能為我們未來(lái)的理想打下結實(shí)的基礎。任何一個(gè)成功者，都是通過(guò)學(xué)習才開(kāi)始走向成功的。所以我們現在要更加努力學(xué)習，要做一個(gè)成功者，要成為新時(shí)代的主人，要做中國的驕傲！

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