給家鄉孩子的信讀后感5篇
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的給家鄉孩子的信讀后感5篇，歡迎大家分享。
給家鄉孩子的信讀后感5篇1
讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，信中說(shuō)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！薄拔以敢庠倩钜淮�，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果�！边@幾句話(huà)使我感受很深，領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì )奉獻、讓生命開(kāi)花結果的美好情感。
由此，我不禁想到一個(gè)感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個(gè)男孩兩美元，供他買(mǎi)書(shū)學(xué)習。30年后，在一場(chǎng)航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長(cháng)所救，而他正是當年的那個(gè)男孩。男士萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當年區區的兩美元，卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習，后來(lái)當上了船長(cháng)。
在二戰期間的反法西斯戰場(chǎng)上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地撲倒士兵，而硝煙散去以后，軍官驚異地發(fā)現自己站著(zhù)的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí)，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫生就是當年的那個(gè)男孩。當主治醫生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn)，也支付不起這筆昂貴的醫藥費。但她打開(kāi)賬單，卻驚喜地發(fā)現金額欄寫(xiě)著(zhù)“一杯牛奶”四個(gè)大字，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類(lèi)似這樣的事例不勝枚舉�！敖o”永遠比“拿”愉快！當你播下愛(ài)的種子，也往往收獲了一份快樂(lè )的心情；當你向他人無(wú)私地伸出援助之手，也同時(shí)為自己開(kāi)辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì )，奉獻于社會(huì )，才能實(shí)現人生的價(jià)值，讓生命得以“開(kāi)花結果”。
給家鄉孩子的信讀后感5篇2
最近，我們學(xué)了《給家鄉孩子的信》這篇課文。這是巴金爺爺寫(xiě)給他家鄉四川成都的孩子們的回信。
信中，巴金爺爺認為他是一個(gè)普通人，認為自己的.生命沒(méi)有開(kāi)花結果，認為自己過(guò)去浪費了許多時(shí)間，他十分珍惜余下的每分每秒。信中的話(huà)語(yǔ)雖然很樸實(shí)、簡(jiǎn)單易懂，但字里行間都流露出巴金爺爺對孩子們的思念之情和他對人生的態(tài)度。其中有一句話(huà)讓我記憶猶新：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！笔前�，如果人活著(zhù)就是為了白吃干飯，而不為我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，那么活著(zhù)還有什么意思呢？人活著(zhù)就應該奉獻，哪怕只是一次熱情的幫助。
學(xué)完課文，我掩卷長(cháng)思，感慨萬(wàn)分，想起了一個(gè)關(guān)于奉獻的故事。一位身材矮小的六旬老人楊秀霞，家里上有老，下有小，還經(jīng)濟困難。但她不顧老母親的勸阻，毅然在半個(gè)月里三次走上手術(shù)臺。為了萬(wàn)無(wú)一失，她在捐了1000cc鮮血后，又多捐了200cc。過(guò)后她嚴重貧血，時(shí)常暈眩，還引發(fā)了脊椎疼痛，甚至不能彎腰穿鞋，她寧愿自己受苦，也想讓一位素不相識的“大陸兒子”活下來(lái)。她的這種奉獻的精神不正是值得我們學(xué)習、讓我們贊頌的嗎？
在生活和學(xué)習中，也有許多默默奉獻的人：當我們還在睡覺(jué)時(shí)，環(huán)衛工人就早早地起來(lái)清潔城市了，給我們一個(gè)良好的環(huán)境；當我們進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，老師們還在備課，為了我們更好地學(xué)習知識；還有白衣天使不顧被傳染疾病的危險，救死扶傷；人民警察火眼金睛，捉住壞蛋；解放軍叔叔不怕苦不怕累，保家為國……這些人不都具有奉獻這種品質(zhì)嗎？
奉獻是種美德，奉獻是種崇高的精神。正如一首歌中所唱：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”來(lái)吧，行動(dòng)起來(lái)，奉獻自己的愛(ài)吧！
給家鄉孩子的信讀后感5篇3
今天，我讀了巴金爺爺寫(xiě)的給家鄉孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫(xiě)了巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫(xiě)了這封回信，代替他與孩子們見(jiàn)面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習的內容。表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花結果的美好情感。
文中有三句話(huà)，對我啟發(fā)很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！边@句話(huà)不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎？巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開(kāi)花結果。我們往后的日子還常著(zhù)呢，我們活著(zhù)，不就是要給我們生活中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，我們現在是小學(xué)生，努力學(xué)習，就是在奉獻。
第二句是“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！边@是巴金爺爺說(shuō)的一段話(huà)，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會(huì )添光彩，作貢獻，可見(jiàn)他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會(huì )，為人民奉獻，這才是生命的價(jià)值。
第三句是“因為我們每個(gè)人都有更多得愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多�！边@句化是說(shuō)我們生存在這個(gè)世界上，并不是只為自己活者，應該要為別人奉獻愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費時(shí)間，同情別人，生命才會(huì )有價(jià)值，才會(huì )開(kāi)花結果。
巴金爺爺的話(huà)是教育我們這些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習，長(cháng)大要為社會(huì )，為祖國，為人民奉獻愛(ài)。
給家鄉孩子的信讀后感5篇4
這是一封信，是一封普通而又富有道理的信。這是巴金爺爺帶著(zhù)重病為家鄉孩子們寫(xiě)的一封回信。
這兩天，我學(xué)習了著(zhù)名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子的一封信》。信中主要寫(xiě)了巴金爺爺對自己一生的感悟教育給孩子們——“生命的意義在于奉獻，而不在于享受”，表達了巴金爺爺對孩子們友好的關(guān)愛(ài)和期待。
是��！我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心中有那么美麗的心靈，我們身上有那么充沛的精力，這些難道不是為祖國。為社會(huì )。為人民的充分準備嗎？
所以，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧！用這些時(shí)間去幫助需要幫助的人，相信你的生命之花也會(huì )結果。
給家鄉孩子的信讀后感5篇5
這篇文章的大致內容是：感謝孩子們給我回信。我有病，寫(xiě)字困難，寫(xiě)信對于我來(lái)說(shuō)十分困難。我很想回家鄉，但是我沒(méi)有這個(gè)精力做一次飛機或火車(chē)。
巴金告訴同學(xué)們：只要對文章有感情就絕對寫(xiě)得好！
巴金還要告訴我們：生命不不在于享受，而在于給予！希望我們要珍惜時(shí)間！
看了這篇文章我有一個(gè)問(wèn)題。什么是讓生命開(kāi)花結果？我圍繞這個(gè)問(wèn)題有把課文讀了幾遍之后終于明白了。意思是：人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。
綜合生活和實(shí)際我明白了一個(gè)道理：我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，不然就白活了。
一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
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