有的人讀后感800字（精選11篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的有的人讀后感800字，希望對大家有所幫助。
有的人讀后感800字 篇1
臧克家的《有的人》，是為了紀念魯迅逝世十三周年而作的。1949年11月1日，勝利了的人民在全國人民第一次公開(kāi)地隆重紀念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生�！吧邐^進(jìn)，逝者安息；逝者已矣，生者如斯”，臧克家親身參加了首都的紀念活動(dòng)，并去瞻仰了魯迅故居。
這首詩(shī)總結了兩種人：一種人，雖死猶生，身體已死而精神不滅；一種人，雖生猶死，身體茍活而靈魂已死。兩種人生選擇：正義和邪惡。兩種人生歸宿：死無(wú)藏身之地和受人們尊敬。謳歌了魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡木�。
全詩(shī)通篇運用對比的手法，愛(ài)憎分明，善之又善，丑之又丑�！坝械娜嘶钪�(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！蓖ㄋ滓锥�，哲理性強，把人生的善惡美丑描述得淋漓盡致，入木三分；“有的人，騎在人民頭上：啊，我多偉大！有的人，俯下身子給人民當牛馬�！笨坍�(huà)了反動(dòng)統治者外強中干、自我吹噓的丑惡嘴臉，道貌岸然的外表下隱藏著(zhù)一顆丑陋的心；對于魯迅先生，則“俯下身子給人民當牛馬�！薄坝械娜�，把名字刻入石頭想“不朽；有的人，情愿做野菜等著(zhù)地下的火燒�！北扔黥斞赴炎约旱囊磺胸暙I給了革命事業(yè)�！兑安荨ゎ}辭》中曾說(shuō)：“我自愛(ài)我的野草，但我憎惡以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無(wú)可腐朽�！濒斞盖樵赋洚敓o(wú)名野草當地下火噴薄而出時(shí)，變成熊能烈焰，為革命燃燒自己。
那么，人怎樣活著(zhù)才算有價(jià)值呢？
讀完之后，我才明白，要為人民、為社會(huì )實(shí)現自我價(jià)值，貢獻力量，要勤勤懇懇，樂(lè )于奉獻。做有意義的事情，不能茍活于這世上，更不能“赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界，轉眼間也將赤裸裸的回去�！辈灰壤狭艘院�，嘆息年輕時(shí)庸庸碌碌，沒(méi)有干出一番大事業(yè)了。
如果這個(gè)世界世事不絕對，事情不分對與錯，那么人心自然沒(méi)有善惡美丑之分了……
有的人讀后感800字 篇2
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是魯迅先生的名言，更是我讀了《有的人》以后最深的感受�！队械娜恕肪褪菍煞N完全不同的人做了分析。
像魯迅一樣的人，他們活著(zhù)，一切都是為了別人。他們活著(zhù)，為的是追求新社會(huì )，為的是帶給人民新的知識，為的是讓每個(gè)人過(guò)上好日子。他們用自己的行動(dòng)，用自己的“武器”，來(lái)教育老百姓，來(lái)對付敵人，他們的武器是強有力的。他們的內心是無(wú)比偉大的，他們的思想是無(wú)比先進(jìn)的，但他們的外表又是極普通，他們是世界上最普通、最高尚、最偉大的人。他們不追求榮譽(yù)，而只是想俯下自己的身子給人民當牛馬，只是想做一顆野草，這就是他們的普通所在。而他們的目的，是讓人民過(guò)得好，是為了建立新社會(huì )，更甘愿同罪惡的舊社會(huì )同歸于盡，這也就是他們的偉大、高尚之處。他們?yōu)榱巳嗣瘾I出自己的一切，人民感謝他們，感謝他們?yōu)槿嗣褡龀龅臓奚�。人民稱(chēng)贊他們是時(shí)代的先驅?zhuān)侨祟?lèi)心靈的美化師，更是人類(lèi)先進(jìn)知識的最早擁有者。他們活著(zhù)，是人民幸福的保障，如果他們長(cháng)久離開(kāi)了我們，是人民一個(gè)不可估量的損失。他們即使離開(kāi)我們，人民永遠不會(huì )忘記他們，不會(huì )忘記他們那高大的形象和高尚的情操，更不會(huì )忘記他們?yōu)槿嗣駹奚囊磺�。他們的精神光芒四射，永遠不會(huì )消失，他們的思想和寓言，永遠啟發(fā)和鼓舞著(zhù)下一代。他們是每一個(gè)人學(xué)習的榜樣，人們會(huì )把他們的名字連同他們的豐功偉績(jì)一起刻在心上。
而另外那些人哪！他們騎在人民的頭上，高喊著(zhù)：“看看，我多偉大�！倍藗兡�，給他的只是輕視。他們靠剝削、壓迫人民來(lái)生活。他們是社會(huì )的寄生蟲(chóng)，是吸血鬼，是一個(gè)個(gè)令人惡心的東西。他們活著(zhù)，就威脅這人民的安全，人民希望他們早死，全死光，人們詛咒他們！他們的作威作福換來(lái)的是什么，不是人們的尊敬，更不是敬仰，而是反抗，人民的力量是不可阻擋的，他們必然被推翻，他們的下場(chǎng)更是令人拍手稱(chēng)快。他們是臭名遠揚的人。
我們這一代人，雖處于和平的幸福時(shí)代，也要學(xué)習老一輩人的革命精神，做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人。
有的人讀后感800字 篇3
《有的人》是當代詩(shī)人臧克家紀念魯迅逝世13周年寫(xiě)的一首詩(shī)，詩(shī)中批判了那些欺壓人民的反動(dòng)統治者，贊揚了那些甘為人民服務(wù)的人，表現了作者懷念魯迅并贊揚他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子�！钡木�。
詩(shī)中告訴了我一些做人的道理，做人就要像詩(shī)中所說(shuō)的甘為野草的人，無(wú)私為集體奉獻，為集體服務(wù)。如今我們生活在這個(gè)小小的班級體中，不要把自己放在這個(gè)班級體之外，好像跟這個(gè)班沒(méi)有關(guān)系一樣，要時(shí)刻想到自己是這個(gè)班級體的主人翁，把班級體當成自己的家，多為這個(gè)集體作貢獻，多幫助同學(xué)，不要做了一點(diǎn)好事，似乎是吃了個(gè)大虧，這是一個(gè)自己經(jīng)常生活的地方，為自己生活學(xué)習的地方做一點(diǎn)事，也沒(méi)什么大不了。
比如做衛生值日，幾個(gè)星期才輪一次，我們要好好做，一次做好，第二天來(lái)了，坐在個(gè)干凈的教室里學(xué)習，精神也好多了；這精神一好，學(xué)習效率也就高了。一次衛生要是沒(méi)做好，再做第二次，這次是被罰做的，被罰的心情自然也不會(huì )太舒服，心情一不好，學(xué)習效率也就低了，學(xué)習效率一低，又會(huì )引出一大堆麻煩。一點(diǎn)小事，做好了對自己有益無(wú)害，做不好，麻煩一大堆。所以，一次做好，對自己對別人都有好處，干嘛非要做個(gè)兩三次呢？
還有一類(lèi)人，口上答應得挺快，這個(gè)那個(gè)全都要搶著(zhù)做，包下來(lái)后又不認真去做，他們?yōu)榱嗽谕瑢W(xué)們面前露露臉，顯顯威風(fēng)，卻往往做些傻事。做這些事前，最好先將自己的時(shí)間重新安排一下，不要接下來(lái)后，忙著(zhù)去玩，把這些事忘到九霄云外去了。要么就是接下來(lái)后才發(fā)現沒(méi)那個(gè)能力，卻又放不下面子去和老師講，所以，這種情況時(shí)，先考慮一下能否從玩中擠出一些時(shí)間來(lái)，完成這項任務(wù)。也不要認為這樣做很吃虧，俗話(huà)說(shuō)“吃虧是�！�。玩的時(shí)間以后多得很，為集體做點(diǎn)事情的機會(huì )卻不多，更何況做一次好事，還可以長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識，算不上吃虧，再者是為了班級體做事，根本談不上吃虧。再就是先考慮一下自己有沒(méi)有能力，免得發(fā)生尷尬的場(chǎng)面。
我們生活在這個(gè)班級體里，從小就要培養為班級同學(xué)服務(wù)，多做些貢獻的精神，這樣，長(cháng)大后才能多為事業(yè)做貢獻，做一個(gè)社會(huì )有用的人。
有的人讀后感800字 篇4
不記得哪一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。那么，廣大人民對于我國的大文豪，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅先生的評價(jià)是什么呢？我想答案是不言而喻的，魯迅先生在人民的心中自然是重于泰山，他將永遠活在人民的心中。今天我讀了《有的人——紀念魯迅有感》，感悟頗深。
《有的人——紀念魯迅有感》是詩(shī)人威克家為紀念魯迅先生逝世十三周年而作的一首抒情詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)于1949年11月1日。1949年10月19日是魯迅先生逝世13周年紀念日，1949年中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來(lái)了，勝利了的人民在全國各地第一次公開(kāi)地隆重紀念我們偉大的文學(xué)家、思想家和革命家——魯迅先生。作者參觀(guān)了北京的魯迅故居，看到了魯迅先生生前工作過(guò)的地方，聯(lián)想到魯迅先生一生不懈的奮斗、魯迅先生憂(yōu)國憂(yōu)民的一生，作者情難自已，有感而發(fā)，寫(xiě)下了這一篇——《有的人——紀念魯迅有感》。
《有的人——紀念魯迅有感》詩(shī)文中，作者以高度濃縮概括的詩(shī)句，總結了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿。一種是像魯迅先生一樣“俯下身子給人民當牛馬、情愿作野草等著(zhù)地下的火燒、他活著(zhù)為了多數人更好地活”；一種是“騎在人民頭上、把名字刻入石頭想“不朽”、他活著(zhù)別人就不能活。詩(shī)中這兩種人正好形成了鮮明的對比，他們的不同的人生選擇，最后導致了兩種不同的人生歸宿。像魯迅先生這種俯首甘為孺子牛的人，人民永遠懷念他，他們雖死猶生，永遠活在廣大人民的心中。相反之，批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他卻活著(zhù)。這一句話(huà)，我想很多人都是念叨在嘴里覺(jué)得很熟悉，我們讀過(guò)的書(shū)有很多，可能讀過(guò)就忘掉的也不計其數，但是對于這一句話(huà)卻永遠不能忘記。它時(shí)刻提醒著(zhù)我們：歷史上不同的人生不同的生活方式，其歷史結果也是截然不同的。做人要做為人民而活的人，做人要做像魯迅先生這樣的憂(yōu)國憂(yōu)民的人，做人要有魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！边@樣的人生寫(xiě)照。我們要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
有的人讀后感800字 篇5
我對這句話(huà)特別敏感，就像描寫(xiě)魯迅先生一樣。他已經(jīng)死了，可他的思想還活著(zhù)，他是如此的可敬啊。
可有的人呢？明明活著(zhù)，還玩世不恭，做什么都無(wú)所謂，什么都不怕的樣子，就像小混混一樣，滿(mǎn)口粗話(huà)，很不文明。就像我們班的男生一樣，他們很喜歡捉弄女生，比如：在女生不注意時(shí)把她坐的椅子拉掉，讓她坐在地板上。拿著(zhù)一根筆，在女生手上、胳膊上畫(huà)，過(guò)分的竟然畫(huà)在臉上。時(shí)不時(shí)打女生一下，掐女生一下。生氣時(shí)那女生出氣，把我們班的某個(gè)女生的桌子椅子踢翻，讓書(shū)啊，什么的翻倒在地，以發(fā)泄情緒。他們在做這些事時(shí)都不感到愧疚嗎？他們都沒(méi)有想到過(guò)自己也被別人這樣捉弄會(huì )怎樣？有時(shí)，我真的搞不懂。
他們平時(shí)的作業(yè)，也是用抄的。女生不讓他們抄就用搶的，渺小的女生總是不敢反抗�？荚嚂r(shí)，把班上學(xué)習最好的女生的考卷拿來(lái)抄。有時(shí)，我真想好好揍他們一頓。像我們班的男生，在世上活著(zhù)有什么用呢我曾多次提示過(guò)他們，我說(shuō)：你們現在不努力，長(cháng)大怎么辦？有人給你抄嗎？這樣的人在社會(huì )上是不受歡迎的？會(huì )淪落到街頭做乞丐。每天過(guò)著(zhù)要死不死的生活�？伤麄兛偸钱斪鞫咃L(fēng)。
他們就像是這句話(huà)：有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對，就是這句話(huà)，這句看似沖突，卻又含義深刻的話(huà)----有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。對啊，他們是活著(zhù)，可這和死了有什么區別呢？活著(zhù)，在學(xué)校里混日子，還不如死了算了。對社會(huì )沒(méi)有用的人，還不如死了算了。對世界沒(méi)有用的人，還不如死了算了。
而魯迅先生就是這句話(huà)：有的人死了，他還活著(zhù)。對，還活著(zhù)。魯迅先生雖然死了，但是他的精神還留在人間，舍不得離去。他那與黑暗勢力作斗爭的精神，讓我的心無(wú)法平靜；他那關(guān)愛(ài)他人的情懷，讓我無(wú)法忘懷；他那寧可自己辛苦，也不愿別人辛苦的胸懷，讓我無(wú)法看輕。
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著(zhù)。
有的人讀后感800字 篇6
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)�！倍嗝锤挥姓芾�，耐人尋味的詩(shī)句！今天，學(xué)習了《有的人》這篇課文后，又一次刷新了魯迅先生在我心中的地位，對他的敬佩之情再次由心而生。
《有的人》是臧克家在新中國成立時(shí)，為紀念魯迅逝世十三周年而寫(xiě)的一首詩(shī)。該詩(shī)運用對比的手法，批判了那些“騎在人民頭上”的統治者與壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻的可貴精神，號召人們做一個(gè)為祖國無(wú)私奉獻的人。
有一種人,只會(huì )騎在人民頭上，無(wú)窮無(wú)盡地向人們索取,在他人面前作威作福；有一種人，始終為人民作貢獻,為人民的幸福而操勞一生。這便是《有的人》當中兩種截然不同的人。而我們,無(wú)疑應該做這種無(wú)私奉獻,為人民作牛馬的人。
“魯迅的骨頭是最硬的,他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨�！边@是毛澤東主席對魯迅先生的稱(chēng)贊；“魯迅先生無(wú)意做詩(shī)人，偶有所做，每臻絕唱�！边@是郭沫若對魯迅先生的評價(jià)。魯迅的一生是偉大的一生，是奮斗的一生。在歷史長(cháng)河中，有許許多多像魯迅先生一樣無(wú)私奉獻的人。如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；“我自橫天向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原；更有“生的光榮，死的`偉大”的劉胡蘭，這一個(gè)個(gè)閃光的名字，怎能不值得我們敬佩呢？他們?yōu)榱巳嗣竦睦�，哪怕�(tīng)奚约旱纳埠敛晃窇帧?/p>
當讀到“有的人,他活著(zhù)為了多數人更好地活著(zhù)的人”時(shí)，我心潮澎湃，不由得想起了當今疫情，有多少“白衣天使”爭先恐后地去武漢救助病人，他們明知有生命危險，卻向死而生，奔赴抗疫最前線(xiàn)。鐘南山院士早已年過(guò)八旬，可仍在抗疫最前線(xiàn)工作著(zhù)。17年前的他奮戰在抗擊非典最前線(xiàn)，17年后，仍?shī)^戰在抗疫前線(xiàn)。他們是院士，是醫生，更是守護人們健康的戰士。他們難道不是“為了大多數人更好的活的人”的最好寫(xiě)照嗎？
這首詩(shī)語(yǔ)言樸素而簡(jiǎn)練，但意味濃厚，值得我們認真品味:“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著(zhù)……”
拜讀完《有的人》,我不禁為之汗顏，更為自己所謂的常掛在嘴邊的“走自己的路,讓別人去說(shuō)吧”的自以為是而感到自責與羞愧。和魯迅先生相比，真是自愧弗如！《有的人》如一眼清澈的甘泉,灌溉了我干涸的心田，照亮了未來(lái)的路。
有的人讀后感800字 篇7
讀《有的人》有感，有的人這篇文章是在中國當代文學(xué)作品這本書(shū)中以詩(shī)歌的形式出現的，在小學(xué)六年級的課本上也出現了，當我拿到中國當代文學(xué)作品這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)想到這本書(shū)會(huì )對我產(chǎn)生這么大的影響，尤其是《有的人》這首詩(shī)，使我感觸很深�！队械娜恕肥窃�(shī)人臧克家為紀念魯迅先生逝世三十周年而寫(xiě)作的。
全詩(shī)共分七節28行，包括三層意思，第一節是全詩(shī)的“綱”，概括了這首詩(shī)的主題。詩(shī)的第一節以高度凝煉的藝術(shù)手法，抓住現實(shí)生活中兩種人的“死”與“活”的本質(zhì)特征，歌頌了魯迅與所有的革命者，雖然人是死了，但是他們的英雄業(yè)跡與革命精神是永垂不朽的。而那些禍國殃民、壞事干絕的人，從自然生命上看，他們雖然還活著(zhù)，但無(wú)異于行尸走肉，雖生如死。在第二、三、四節里，詩(shī)人以鮮明的對比手法，突出地表現了魯迅先生的品德與偉大抱負，用了“騎”和“俯”兩個(gè)字，鮮明的表明了兩種截然不同的態(tài)度和情感，贊頌了魯迅“俯首甘為孺子�！睘槿嗣穹⻊�(wù)的精神。有的人干盡壞事，卻要把名字刻入石頭想不朽”妄想“流芳百世’這是詩(shī)人對這些人面禽獸的愚蠢行為極大的蔑視和諷刺，并把他們的丑惡靈魂抖露于光天化日之下。魯迅卻情愿做“野草”，等著(zhù)地下的火燒，詩(shī)人使用對比手法，表現出魯迅全心全意為人類(lèi)的解放事業(yè)而獻身的精神，贊頌了魯迅的崇高品德。第四節詩(shī)人深刻地揭示了兩種人截然不同的生活目的。一種人專(zhuān)門(mén)靠剝削人、壓迫人而過(guò)著(zhù)無(wú)恥的奢侈生活，這些吸血鬼們活著(zhù)，億萬(wàn)人民就不能活。與此相反，魯迅這樣的共產(chǎn)主義戰士，他活著(zhù)是為了多數人更好的活著(zhù)，他說(shuō)，“我好象是一頭牛，吃得是草，擠出的是牛奶，血，”在生活的路上，將血一滴一滴的滴過(guò)，以飼養別人，而自己漸漸瘦弱，也認為自己最快樂(lè )。
在現代社會(huì )里，在我們的生活當中，也有兩種截然不同的人，一種是給以人災難的人，種是給以人幸福的人，詩(shī)人啟迪人們應該學(xué)習魯迅的做人，做一個(gè)給別人幸福的人�！队械娜恕愤@首詩(shī)通篇采用了對比的手法，揭示了兩種不同的人的靈魂、行為、下場(chǎng)，從反面襯托出魯迅的高尚情操和偉大的共產(chǎn)主義胸襟。所以，我讀了它給我啟發(fā)最大的我應該做什么樣的人，如何度過(guò)自己的一身。應該怎樣去幫助那些需要幫助的人，人的一身中，要想讓別人記住你，出了出名以外，應該做一些有意義的事情，如果每個(gè)人都做這樣的人，那社會(huì )就會(huì )更加和諧，更加美好。
有的人讀后感800字 篇8
臧克家所作《有的人》是一首讓人讀后經(jīng)久難忘的好詩(shī)。這首詩(shī)寫(xiě)于一九四九年十一月一日，是紀念魯迅逝世十三周年有感而作。透過(guò)字里行間，我們感受到一個(gè)偉大的靈魂。他，是一頭耕牛；他，是一株野草；他，更是一位英雄。他，見(jiàn)證歷史巨變；他，目睹風(fēng)起云涌；他，更重燃了中國人上進(jìn)的心火。面對黑暗的社會(huì )，面對麻木的民眾，他用犀利的筆鋒揭露了種種罪惡。反動(dòng)派的兇殘行徑并沒(méi)有嚇倒他。常道英雄，何為英雄？此即英雄！正如詩(shī)中所寫(xiě)，“他活著(zhù)，為了多數人更好的活”。他在心中勾勒出兩個(gè)大字——“天下”。天地蒼茫，萬(wàn)物混沌。只有他，寵辱不驚，威武不屈；只有他，用洞察一切的眼光直視社會(huì )。而如今，我們，面對已故的魯迅先生，有幾人能不汗顏？名利，金錢(qián)，榮譽(yù)，哪一樣不誘惑人心？又有幾人能定心忍性？又有多少人會(huì )站出來(lái)呵斥社會(huì )上種種惡習？
再看那些手握大權、自私自利的人，“他活著(zhù)別人就不能活”。然而，歷史是公正的，人民是公正的，孰優(yōu)孰劣他們內心十分清楚。盡管他們有時(shí)也會(huì )上當受騙，但那只能欺騙一時(shí)而決不會(huì )永遠欺騙。無(wú)論“有的人”曾經(jīng)如何權傾一時(shí)，如何處心積慮追求“不朽”，其下場(chǎng)都不會(huì )如愿以?xún)�。將自己“名字刻入石頭”的，“名字比尸體爛得更早”；“騎在人民頭上”的，終有一天“人民把他摔垮”。這些雖生猶死的人，就如行尸走肉，靈魂喪失，人生的意義與價(jià)值也就無(wú)法體現。
人格的偉大，決不因有權有勢而體現。人生的價(jià)值，決不是索取，而是對社會(huì )和人民作出貢獻。
人的一生都在不斷認識和改造世界，而怎樣處理好自己與自然、他人和社會(huì )的關(guān)系，則成為每個(gè)人一生必修的課題。一個(gè)人的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)會(huì )影響他的思想和行為。因此，當我們融入社會(huì )、融入世界時(shí)，需要我們樹(shù)立正確的觀(guān)念，在個(gè)人與世界的統一中實(shí)現人生價(jià)值。
學(xué)習錢(qián)學(xué)森，學(xué)他獻身科學(xué)、一心為國的精神；學(xué)習孔繁森，學(xué)習他不求安逸、為民造福的情懷；學(xué)習孟祥斌，學(xué)習他盡職盡責、舍己救人的精神……是他們，用實(shí)際行動(dòng)為人民、為社會(huì )、為國家付出，甚至是用自己的生命去實(shí)踐“責任”二字；是他們，在歷史的紙頁(yè)上留下光輝的一筆，讓人們領(lǐng)悟到真實(shí)的人生價(jià)值。
我們是新世紀的青少年，肩負著(zhù)建設祖國的重任，應當找準生活的支點(diǎn)，讓崇高的理想成為人生的精神支柱，充分利用有利條件提高個(gè)人素質(zhì)。我們，要爭做學(xué)習上的佼佼者，做道德上的楷模，做政治上的積極分子。攜為實(shí)現最高理想而奮斗的信念，鑄就輝煌人生！
有的人讀后感800字 篇9
橫眉冷對千夫子，俯首甘為孺子牛。
——魯迅
他，無(wú)情地剝削人民、危害人民；而另一個(gè)他，熱愛(ài)人民、造福人民。
他，把人們踩在腳底；而另一個(gè)他，在好人前低下頭。
他總是高高在上，而另一個(gè)他總寧愿在下，
讀了《有的人》這篇文章，我徹底看透了高與低、上與下、美與丑，可那是表面的，在人們心中那可大不相同了。有的人靠著(zhù)一張會(huì )吃人的嘴吃飯，而有的人低下頭，總把人民的飯碗放在第一位——正如魯迅先生，他永遠留在了人們心中。
曾經(jīng)褒姒的那一笑，傾倒了周幽王，“烽火戲諸侯”。西周滅亡。
蘇軾作詩(shī)：宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載！楊貴妃的破顏一笑，多少人該陪上鮮血和眼淚！
為了輔佐趙王，救濟趙國，原本明爭暗斗鬧不和的廉頗與藺相如和好，廉頗負荊請罪。最終為了國家利益，他們刎頸之交。
為了國家，張騫出使西域；為了國家，俗物在匈奴領(lǐng)土囚禁了數年；為了國家，許多人奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書(shū)。
那次去看建國大業(yè)這部電影，衣衫襤褸，面黃肌瘦，骨瘦如柴，戴著(zhù)厚眼鏡的聞一多出現在一個(gè)破舊的講臺上，周?chē)跷跞寥辆奂嗽S多貧困的百姓。那個(gè)學(xué)者高亢地發(fā)表了一次演講，企圖喚醒沉睡的大眾。而這位學(xué)者發(fā)表完言論之后，便在街角被幾顆子彈了結了。一位進(jìn)步青年毀于反動(dòng)統治者手下。而他死后仍是一種安詳的神情，仿佛還沉浸在人們覺(jué)醒的快樂(lè )中。風(fēng)帶著(zhù)一絲苦澀的味道吹過(guò)他掉下的破碎眼鏡。風(fēng)帶走了他的軀體，但是永遠不會(huì )使那次演講風(fēng)化。
這世界就是這樣。
是誰(shuí)殘酷剝削人民、妄想流芳千古？是誰(shuí)為人民服務(wù)、一心默默奉獻？剝開(kāi)表層，我看見(jiàn)了赤裸裸、活生生的現實(shí)，上與下、丑與美的區別如此明顯。像魯迅一樣的人永遠活在了人們的心中。
這兩種截然不同的人有了截然不同的后果。這種現實(shí)，透露著(zhù)一種骯臟的丑，那些低下頭的人精神結晶刻在了歷史上，無(wú)不以一種無(wú)法抵擋的方式，透露著(zhù)一種獨特、質(zhì)樸的美……
有的人讀后感800字 篇10
一開(kāi)始讀這篇課文，感覺(jué)有點(diǎn)暈。當后來(lái)老師引導我們深入課文學(xué)習，我開(kāi)始佩服作者可以用“有的人”來(lái)把魯迅先生為主的這個(gè)群體和國民黨統治來(lái)比較，構思巧妙，留給了我們讀者更多思考的空間。當然也留給我這個(gè)其中之一的讀者思考的空間。雖然課上老師提的問(wèn)題我都不是怎么會(huì )回答，但是我會(huì )思考這篇課文與我的生活聯(lián)系。仔細想想，我們生活中的確也有“有的人”。有的人，總是說(shuō)自己會(huì )，其實(shí)根本不會(huì )。有的人，實(shí)事求是，不會(huì )就是不會(huì )。我記得老師說(shuō)過(guò)，這就是我們班的學(xué)習氛圍，或許我也是第一種“有的人”吧。不僅僅是這些，我同樣敬佩魯迅先生。
我記得老師講課的時(shí)候經(jīng)常用“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@句名言，讓我們學(xué)得更快更好。這句話(huà)寫(xiě)的就是魯迅先生：對敵人冷眼相對，而對人民群眾卻像牛一樣，默默無(wú)聞地做貢獻。雖然我只是初識魯迅先生，但已經(jīng)對這個(gè)人物留下了很深刻的記憶。
魯迅先生對人民群眾的關(guān)心從小做起，原本是做一個(gè)救死扶傷的醫生，后來(lái)卻感悟到與其治身上的病倒不如治心里的病。一生貢獻給了人民，就靠筆桿子，“救”了許許多多的民眾！魯迅先生也是一棵野草，但是，當他被火燒了之后，春天到來(lái)，還會(huì )有更多更多的野草長(cháng)出來(lái)，永生永息。雖然野草并不惹人注意，但是野草是生命力旺盛的！我相信它總有一天會(huì )鋪滿(mǎn)我們肥沃的大地！當野草鋪滿(mǎn)我們的大地時(shí)，它就會(huì )讓我們注意到它是存在的！它并不是弱小而嬌氣的！我喜歡作者所用的暗喻修辭手法，更敬佩魯迅這個(gè)人物。
有的人讀后感800字 篇11
有的人死了，他還活著(zhù)。"這是藏克家寫(xiě)給魯迅的悼念詞中的一句。在讀了這篇悼念詞后，我的感受頗深。
《有的人》這篇文章其實(shí)是為悼念魯迅而寫(xiě)的，突出了魯迅的精神品格。有的人俯下身子給人民當牛馬。魯迅無(wú)論何時(shí)何處都在為人民著(zhù)想，為他心中尊貴的人民謀求利益，聯(lián)系他的作品，有哪一篇沒(méi)有不為人民在戰斗著(zhù)?又有哪一篇沒(méi)有不為人民指引在漫漫長(cháng)夜中前進(jìn)的方向?在人民蒙受屈辱、被壓迫的時(shí)候，又是誰(shuí)為人民撐腰，將人民認為這個(gè)國家的主人?是魯迅!
有的人，情愿做野草，等著(zhù)地下的火燒。魯迅時(shí)刻為人民謀求利益，但是卻忘了自己。自己鞠躬盡瘁，為著(zhù)中國的革命事業(yè)做了不可磨天的貢獻。他說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是性命。他經(jīng)常廢寢忘食地寫(xiě)文章，為的是能夠該變舊中國的慘狀，最后熬壞了身體，犧牲了自己。
"有的人他活著(zhù)為了多數人更好地活。"魯迅是為了人民而活，是永垂不朽、流芳千古的。而那些騎在人民頭上的人，想不朽是癡心妄想，終會(huì )被摔垮、會(huì )腐爛。
讀了這篇文章以后，我深刻地體會(huì )到了要活好人生的意義。就如魯迅那樣，要做有價(jià)值、有意義的事情，為社會(huì )做出貢獻，而不是虛度人生，浪費人生，甚至活著(zhù)錯誤的人生。其次就是無(wú)私奉獻，要盡量為社會(huì )做貢獻，不圖回報，帶動(dòng)社會(huì )發(fā)展，為人民利益去發(fā)展，關(guān)注民生，將人民做為自己發(fā)展的基礎，為美好中國的建設做出貢獻。
我一定要以這篇文章為橫標，確定自己的人生觀(guān)，活好人生，讓自己活得有意義、有價(jià)值!
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