《陶行知教育著(zhù)作》讀后感1500字-讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《陶行知教育著(zhù)作》讀后感1500字-讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家。他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他以蘊含豐富的教育思想寶庫，為我們提供了教育的理論和方法，給我們以啟示和教益�！敖虒W(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的方法論，也是他的教學(xué)論。陶行知是20世紀中國偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實(shí)踐，不僅在中國，而且在世界，都有重要的影響。20世紀過(guò)去了，在新的世紀里，陶行知的教育思想仍具有現實(shí)意義�！皭�(ài)滿(mǎn)天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦，“熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”是陶行知先生的人生格言，“為了孩子，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做�！笔翘障壬霓k學(xué)心愿。教育需要愛(ài)心，少年兒童渴望得到愛(ài)。
當我從事教育教學(xué)工作后，我越來(lái)越深切地感受到，只有把愛(ài)奉獻給孩子，用愛(ài)來(lái)灌注自己的事業(yè)，才是我們能真正給予學(xué)生的最好的東西。少年兒童是祖國的希望，是民族的未來(lái)，也正因為如此，教育和培養好學(xué)生，成了我們的千秋大計。如今的孩子看得多，聽(tīng)得也不少，想激趣，并非是件容易的事，有時(shí)真的很困惑：“孩子們，我該拿什么來(lái)吸引你們呢？”沒(méi)有興趣就不會(huì )有積極的學(xué)習態(tài)度，高漲的學(xué)習熱情。如何讓課堂變得有吸引力？如何讓語(yǔ)文課真正被孩子們的心靈所接納？在教學(xué)實(shí)踐中，我努力地尋找答案，終于體會(huì )到：愛(ài)，是我和孩子們快樂(lè )學(xué)習、和睦相處的源泉。課堂常規和良好的學(xué)習習慣是搞好課堂教學(xué)的前提保證。然而，當我走進(jìn)教室，看到每個(gè)學(xué)生都在不亦樂(lè )乎地說(shuō)著(zhù)、做著(zhù)其它事時(shí)，我想：如果我大聲吼叫，一定會(huì )有很多學(xué)生被我震住，但是還有一些還是會(huì )繼續的'。
如果你認為通過(guò)默默地注視，就讓他們乖乖停下來(lái)的話(huà)，那你要失望的�？茨悴徽f(shuō)，不動(dòng)，他們便會(huì )再次玩下去的，直到很久。只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育�？吹竭@種情景，我會(huì )微笑地對他們說(shuō)：“今天你們不想上課，如果你們能把自己管好，我就邀請你們一起來(lái)學(xué)習�！焙闷孀屗麄兒芸祆o下來(lái)了。在精心設計的一個(gè)個(gè)游戲里，他們主動(dòng)參與學(xué)習，從中感受到課堂的美，享受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。記得陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！边@句話(huà)給我留下了深刻的印象。它提醒教師要做到“有教無(wú)類(lèi)”，在教師的心靈天平上，給每一位學(xué)生應是同樣重的砝碼。也就是說(shuō)，我們對每一位學(xué)生都應一視同仁，不能因為有些學(xué)生的個(gè)別差異而對他們“另眼相待”。在教學(xué)中我努力做到面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。
多年的教學(xué)使我發(fā)現，幾乎每個(gè)班級都有幾個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，讓他們單獨有表情地演唱歌曲確實(shí)是強其所難。為了讓這些學(xué)生在課堂上不傷自尊心、學(xué)有所得，我讓他們踴躍發(fā)表自己的見(jiàn)解，鼓勵他們積極參班級管里，但是他們具有表演的才能，此時(shí)我充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，讓他們在課堂上大膽表演。這樣使這些學(xué)生有了收獲，而且對學(xué)習也有了興趣。教師要熱愛(ài)、尊重每一個(gè)學(xué)生。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師應該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人。正如德國教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
教師還要轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng )造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，真正做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師仍是我努力的目標。
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