史記的讀后感范文
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編整理的史記的讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
史記的讀后感范文1
《史記》不但是中國史學(xué)上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受住了各種打擊，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世巨作。這本書(shū)中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國內外少數民族的列傳。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。
比如說(shuō)列傳中的刺客列傳里的聶政，荊軻等人。以前，我以為刺客不過(guò)就是那些品行不正，只知道搞偷襲的人。但史記上的敘述，讓我明白，實(shí)在刺客才是對君主最赤膽忠心的人。究竟往行刺君王，成功了會(huì )被四周的衛士殺死，不成功更無(wú)生還的可能。真可謂是有往無(wú)回。固然如此，但他們依然一心為君。就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊 風(fēng)蕭蕭兮易水冷，壯士一往兮不復還。的悲壯，更有那后來(lái)身中八劍卻仍一心想著(zhù)太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現。
能與君主斗智斗勇的，還有那些有著(zhù)頑強意志的說(shuō)客。蘇秦是他們中最具代表性的一位。原先，蘇秦窮困潦倒，連家人們都嘲笑他，然而他沒(méi)有就此放棄他的理想，躲在房中鉆研《陰符》，練就自己論辯說(shuō)理的功夫，用書(shū)中的道理往游說(shuō)君王，然后奔走于各個(gè)國家，終于讓燕文侯認同了他的意見(jiàn)和建議，將整個(gè)國家都托付給他，讓他往游說(shuō)各國，終極蘇秦成了六國合縱同盟的負責人兼六國的宰相。從而讓家人對他刮目相看，對他格外尊重。說(shuō)客要想做成功是要付出凡人難以想像的艱辛，不但要游走于各個(gè)國家，路途艱辛自不必說(shuō)，而且費盡口舌君王也未必會(huì )聽(tīng)，搞不好還會(huì )給自己帶來(lái)殺身之禍，所以很多人都退卻了，但蘇秦堅持了下來(lái)并獲得了成功，他那三寸不爛之舌抵得上人家的千軍萬(wàn)馬。讓我見(jiàn)識到了一個(gè)人口才的氣力和古人那堅持不懈的偉大。
這樣令我受益匪淺的故事史記中還有很多很多，看了后讓我崇敬太史公的剛正不阿，仰慕這些英雄的雍容大度，更加喜愛(ài)古典文學(xué)中千絲萬(wàn)縷的盡唱。
史記的讀后感范文2
初識荊軻，我就牢牢地記住了他。他那放蕩不羈的笑容，嚴肅認真的態(tài)度就刻在了心中。
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”這一去，也許不再能夠歸還。但是為了燕丹，為了天下，為了百姓，他還是踏上了易水渡口。
當那蒼涼微婉的聲調響起，我似乎看見(jiàn)葦蕩中驚起的水鳥(niǎo)，聽(tīng)到了它們一聲聲哀婉的啼鳴。第一次讀《荊軻》我還很小，看不懂古文，只能像聽(tīng)故事一樣的聽(tīng)爸爸講。
但從那時(shí)起，我對他就有了情意�！皦咽恳蝗ベ獠粡瓦�”明知是死別，卻如此鏗鏘有力。那時(shí)雖然不懂荊軻唱的是什么意思，但是我莫名其妙的喜歡上了他。那是一位不朽的英雄豪杰的絕唱，也在我小小的心中留下了不可磨滅的烙印。
近日又重讀，心中不免澎湃�！肚G軻》被歸為英雄的悲歌，但我認為這不是悲歌是壯歌，是勇敢不畏的豪邁，是將生死置之度外的義膽忠心，是無(wú)可比擬的豪義。
他不為劍客變?yōu)榇炭投�，相反他卻以此為榮。雖然他的刺殺計劃沒(méi)有成功，燕國也沒(méi)能逃離危機，但他不是失敗者。他的腿廢了，無(wú)法站立，但他挺直了腰板，帶著(zhù)輕蔑的眼神和傲慢的語(yǔ)氣理直氣壯地留下他的絕言。這就是一位以刺客身份傳世的豪杰，這就是他一身的豪氣，這也是我“毛發(fā)豎立”的原因。他與屠夫及高漸離在街上暢飲，酒酣，乘樂(lè )而起，我看到了他的放蕩不羈；易水渡口，千百人送別，他一臉凝重，我看到了他的認真；為了燕丹，他可以不畏生死，他可以放棄一切，我看到了他的義氣。都說(shuō)英雄義氣、俠者豪氣，這又何嘗不是一種恩澤。無(wú)論是為國、為友，還是為恩澤，他都可以付出全部，而現在的人又有這種品質(zhì)嗎？真得能“滴水之恩，涌泉相報”嗎？
面對荊軻，我們應該反省，應當記住每一份恩澤，每一份恩情。荊卿已逝，易水依寒，不學(xué)其樂(lè )，只學(xué)其忠、其義，其懷節而去。其為友、為國、為民，皆盡獻矣。一朝，擁其情，懷其義，為國為民，回報恩澤，至云之霄漢，強國之天下。作文
史記的讀后感范文3
在中國博大精深的文學(xué)寶庫中有這樣一本書(shū)，它記載著(zhù)偉大祖國的復興，記載著(zhù)中華民族艱辛的歷程，記載著(zhù)從征討蚩尤到舜傳曉位，記載著(zhù)本紀、世家、列傳。這本永不腐朽的經(jīng)典就是《史記》。
作者司馬遷用卓越的手法，獨居匠心的技巧，鍛造出了這本文學(xué)史的巨著(zhù)。
在千百精彩絕倫、扣人心弦的列傳、世家與本紀中，涿鹿之戰是最令我記憶深刻的。
相傳，在一個(gè)戰火紛飛、各路諸侯相互討伐、民不聊生的年代，黃帝出生了，他生來(lái)奇異，在襁褓中便會(huì )說(shuō)話(huà)。那時(shí)神農氏敗落，早已力不從心，于是，黃帝操練士兵，平息了各路諸侯。后來(lái)，蚩尤發(fā)起戰亂，黃帝訓練出一批如狼似虎的士兵來(lái)到涿鹿和蚩尤展開(kāi)大戰，眼看蚩尤就要戰敗，他便請來(lái)法師，生起大霧，繞亂軍心，黃帝并不緊張，憑借著(zhù)才能與智慧，打造出了指南車(chē)，大敗蚩尤。
漢代學(xué)者稱(chēng)贊《史記》：“百代以下，史官不能易其法，學(xué)者不能舍其書(shū)�！蔽艺J為，史記是人人必讀的。
史記的讀后感范文4
最近，我讀了《史記故事中的大啟發(fā)》這本書(shū)，在帝王中，我比較佩服劉邦，劉邦身上有著(zhù)凡人不具備的特點(diǎn)——勇氣與善于用人。他在亂世中果斷的加入了反秦斗爭，打出了大漢天下，做了凡人做不了的事。
劉邦一生中，有一個(gè)重要的命運轉折點(diǎn)，那就是鴻門(mén)宴。劉邦先于項羽攻下秦朝的都城咸陽(yáng)，項羽懷疑劉邦想雄踞一方，打敗自己，于是設下鴻門(mén)宴邀請劉邦赴宴。劉邦猜到，項羽是想在鴻門(mén)宴上殺了自己，按理應該不去赴宴，可是，如果劉邦不去，則被項羽抓住了把柄，當時(shí)，項羽有40萬(wàn)大軍，而劉邦只有10萬(wàn)軍隊，項羽必定揮師猛進(jìn)，直取咸陽(yáng)，砍劉邦的首級，就像雞蛋碰石頭，劉邦的一切大業(yè)都要毀于一旦。所以，劉邦必須冒險去赴鴻門(mén)宴，和項羽坐在一起喝酒、談笑風(fēng)生，取得項羽的信任，度過(guò)難關(guān)，再圖后事。正是劉邦的果斷決定，才成就了他后半生的偉業(yè)，這就是勇氣！
然而，光靠勇氣是不夠的，這樣的人只是一介武夫，難有大的成就，他還需要靠人才的輔佐，還要善于用人。實(shí)際上，劉邦只是一個(gè)匹夫，沒(méi)有高強的武功，沒(méi)有高深的學(xué)識，更沒(méi)有歷史，但是，他會(huì )用人，謀士的意見(jiàn)他都虛心聽(tīng)取，多學(xué)習，多借鑒。劉邦手下有一大批充滿(mǎn)智慧的謀士替他出謀劃策，有一大批能征善戰的武士替他拼殺疆場(chǎng)。而項羽剛愎自用，自以為是，手下只有一個(gè)他信得過(guò)的謀士范增，還不信任他，不重用他，雖然有比劉邦多得多的軍隊，卻變成了一個(gè)真正的匹夫。這樣大的差距注定了項羽必輸的結局，最終被劉邦打敗，留下千古遺憾。
李世民曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。我們從劉邦的故事中悟出許多有用的道理，只要我們多學(xué)習，多研究，我們就能成為王者。
史記的讀后感范文5
書(shū)一直是人類(lèi)的朋友——不過(guò)，這位朋友與我們每個(gè)的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，也許是心心相惜的知心朋友......這其中的原因就太多了，正所謂書(shū)海無(wú)涯，所以又有許多人望洋興嘆
在兩千年前，一位偉人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學(xué)著(zhù)作。而個(gè)人就是司馬遷；這不是學(xué)著(zhù)作就是我國古代四大名著(zhù)之一《史記故事》�！妒酚洝啡珪�(shū)共130篇，52萬(wàn)多字，記載了上起黃帝，下至漢武帝三千余年的歷史。
書(shū)中記載了許多歷代以來(lái)的氣概人物，如被叛徒殺死的農民起義領(lǐng)袖陳勝，“有志不在年高”的甘羅，以及項羽、荊軻等等。其中，最讓我敬佩的便是那十二歲就被秦始皇封為上卿的甘羅了，甘羅是甘茂的孫子，甘茂去世那年，他才十二歲。他雖然年紀小，但是他已經(jīng)熟讀兵書(shū)，巧用“反奸計”，讓原來(lái)秦燕兩國聯(lián)盟攻打趙國的計劃改變成了秦趙兩國聯(lián)盟攻打燕國。最終，燕國打敗，秦國勝利取得燕國十六座城邑，趙國取得了十四座城邑。于是，甘羅就這樣立了功勛，被秦始皇封官為上卿。不僅如此，秦始皇又把原來(lái)屬于甘茂的土地與房宅也賜給了甘羅。
讀完了全書(shū)后，我受益匪淺：我們要向甘羅學(xué)習，多珍惜時(shí)間用來(lái)思考問(wèn)題。在遇到大場(chǎng)面的時(shí)候要保持冷靜，有條有理的向對方分析利與弊！向韓信學(xué)習：當面臨比你強的壯漢時(shí)，要忍一忍一時(shí)之辱，不要沖動(dòng)逞強，匹夫之勇是沒(méi)有用的，當然不是讓你懦弱，而是讓你哲時(shí)忍耐而后奮發(fā)圖強。向勾踐學(xué)習：也許現在的境況很糟糕，但是，只要我有信心，就一定能改變！
史記的讀后感范文6
今天讀了史記中的一個(gè)故事，內容如：姜子牙家住南陽(yáng)，從小家境敗落，可他人窮志不短，從小刻苦學(xué)習，天文地理，軍事謀略，研究治國安邦之道，希望能有一天為國家施展才華。姜子牙經(jīng)過(guò)四十年的苦修，直到七十二歲時(shí)才出山，但是因為年紀大，一直是懷才不遇，因此，經(jīng)常受到妻子的奚落與冷嘲熱諷。
于是八十歲的他平日里除了熟讀兵書(shū)外，還經(jīng)常到河邊釣魚(yú)，但是他釣魚(yú)卻很特別，他用的魚(yú)鉤是直的，所以三年下來(lái)沒(méi)有釣到一條魚(yú)，鄉親們看到都很奇怪，都感到姜子牙不是一般人，便到處傳揚他的故事，久而久之，姜子牙的大名便傳到了西伯侯的耳朵里，求賢若渴的西伯侯便把姜子牙請進(jìn)了宮中，并拜他為國師，協(xié)助他治理國家。于是姜子牙也就有了一展才華的機會(huì )。
后來(lái)，西伯侯逝世后，他的兒子周武王繼位，武王繼承父親的遺志，拜姜子牙為國師，并稱(chēng)他為“尚父”。姜子牙也不該初衷，繼續全力輔佐周武王。有一天，武王請教姜子牙，想要輕罰，而又想樹(shù)立權威，想少施行一些賞賜，而又能使人們從善，想少頒布一些政令法規，又都能規范行事。怎樣做才能實(shí)現呢？姜子牙就說(shuō)：“能做到殺一個(gè)人而能懲戒上千人，賞賜一個(gè)人而能激勵上萬(wàn)人，這樣做才是個(gè)有道明君�！敝芪渫趼�(tīng)后茅塞頓開(kāi)，照著(zhù)姜子牙的話(huà)去做，賞罰嚴明，使周朝的政治更加清明，周軍大敗商軍，取得了勝利。由于姜子牙在周商對戰中功勞最大，武王就把姜子牙封到了齊地，成為周代齊國的始祖，齊國后來(lái)也就成了春秋戰國時(shí)的“五霸七雄”之一的強國。
史記的讀后感范文7
司馬遷的《史記》，貫通祖國三千余年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為二十四史之首，是一部經(jīng)典之作。
該書(shū)是中國古代最著(zhù)名的古典典籍之一，記載了上自上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共三千年璀璨的文明，生動(dòng)的描寫(xiě)了三千年大大小小的一些史事。讀過(guò)這本書(shū)，讓我深深得感受到了祖國文化的偉大，令我心存敬意。史記的生動(dòng)描寫(xiě)一直鼓勵我們的寫(xiě)作，以及我們祖國的發(fā)展，史記一出來(lái)，可謂是洛陽(yáng)紙貴啊。
一部偉大的作品，總會(huì )有輝煌的成就�！妒酚洝愤@一部偉大的作品，是祖國文化史上的一顆明珠。司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著(zhù)鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著(zhù)主人公的喜，憂(yōu)著(zhù)主人公的憂(yōu)，感受著(zhù)主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色；各個(gè)國家的風(fēng)土人情；各個(gè)民族的風(fēng)俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
就像尤安·艾肯在《走遍天下書(shū)為侶》一文中所說(shuō)的那樣，看《史記》就仿佛在作一次歷史旅行，讀者像是穿越了時(shí)空，成了一位歷史事件的親歷者，體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情；就仿佛在和司馬遷面對面的談話(huà)，被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)，在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦……
《史記》，魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，是一本令我們每個(gè)中國人都應該細細閱讀的經(jīng)典！是一本既生動(dòng)有趣又能增長(cháng)知識的值得一看的好書(shū)！
史記的讀后感范文8
孫臏是《孫子兵法》的作者孫武的后人，號稱(chēng)“兵學(xué)亞圣”，是春秋戰國時(shí)期杰出的軍事家。但是他的一生命運坎坷，由于自己的才華被同門(mén)師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時(shí)的孫臏除了身體的疼痛，更嚴重的是心靈的創(chuàng )傷。但是一個(gè)無(wú)法站立的人，卻能夠在戰場(chǎng)上指揮億萬(wàn)大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅強的毅力和足智多謀的才華。
在這篇故事中，讓我領(lǐng)略到了孫臏兵法戰略的厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對方的上等馬比;用上等馬和對方的中等馬比;用中等馬和對方的下等馬比，這樣一來(lái)，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個(gè)輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著(zhù)名的“圍魏救趙”，孫臏說(shuō):“想把一團亂的東西解開(kāi)，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著(zhù)勸著(zhù)就摻合進(jìn)去。避實(shí)就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問(wèn)題自然就會(huì )解決�！弊罱K田忌將軍采取了孫臏的戰略，利用魏國出兵攻打趙國一定派出的是精銳部隊，而留在國內的是老弱病殘的推理，沒(méi)有直接出兵去救趙國，而是攻打魏國老巢，魏國的精銳部隊聽(tīng)到這一消息，立馬打道回府救自己的國家。這樣一來(lái)，既解了趙國被圍攻的危機，又讓魏國疲于奔命，一舉兩得。從這些戰略中，足以看出來(lái)孫臏是一位足智多謀，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰”，孫臏依舊利用高超的計謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬(wàn)箭復仇。
作者最后寫(xiě)到，當太史公司馬遷遭受宮刑時(shí)，不愿意茍活在世，是孫臏這類(lèi)人物的故事激勵了他，讓他勇敢地活下來(lái)，最后完成了《史記》的寫(xiě)作。
讀完這篇故事我有兩點(diǎn)感受很深刻:一是當我們遇到挫折時(shí)一定不要放棄自己，要堅持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書(shū)中不僅僅可以學(xué)到許多才智超人戰略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學(xué)習。
史記的讀后感范文9
許多人都知道司馬遷，也都知道他所著(zhù)的《史記》。這幾天，我找到了《史記》的簡(jiǎn)縮版，認真地閱讀了一遍。
《史記故事》是從“五帝”講到“張騫”，把中國古代黃帝時(shí)期到西漢時(shí)期這一段歷史幾乎都寫(xiě)了進(jìn)去。這本書(shū)是我國第一部偉大的紀傳體通史，體現著(zhù)古代史官的眼界和良心。無(wú)論是體例還是寫(xiě)作風(fēng)格都影響著(zhù)后代史書(shū)的撰寫(xiě)和編纂。作者司馬遷忍辱負重，謹承家學(xué)，以入木三分的洞察力和秉筆直書(shū)的責任感，寫(xiě)作了偉大的《史記》，客觀(guān)地記錄中國朝代的興替，恰當地評價(jià)了歷史人物的功過(guò)是非，再現了當時(shí)波瀾壯闊的歷史社會(huì )畫(huà)面。魯迅先生稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
《史記故事》讓我認識了不少名人以及他們的功過(guò)。如：神農氏嘗百草、周武王滅紂、田單火牛破燕軍、愚蠢的秦二世等等。他們的功值得我們學(xué)習，過(guò)則讓我們警醒，提醒后來(lái)的人們不要犯同樣的錯誤。
這些故事寫(xiě)得十分優(yōu)美，其中，一些故事還有著(zhù)詩(shī)句呢！如：荊軻刺秦前太子丹辭別荊軻時(shí)的詩(shī)句：
此地別燕丹，
壯士發(fā)沖冠。
昔日人已沒(méi)，
今日水猶寒。
這樣的詩(shī)句，至今讀來(lái)，仍令人心中頓生壯士一去不復返的悲壯離別之情。
這本書(shū)還讓我了解到了不少神話(huà)傳說(shuō)。如：炎帝是女人、蚩尤是外星人等，這些雖然是傳說(shuō)，沒(méi)有科學(xué)依據，但是通過(guò)《史記》記載下來(lái)后，千百年來(lái)，人們傳頌不已。中華民族的祖先的千秋功績(jì)也就為我們后人所銘記。
說(shuō)到這兒，我已經(jīng)解開(kāi)了以前的疑問(wèn)：司馬遷為什么要寫(xiě)《史記》？其實(shí)，司馬遷是讓后來(lái)的.人了解以前古代的文明，了解中華民族的偉大，了解古代科學(xué)家的研究成果。他的目的不僅是為了記述歷史事實(shí)，而且還希望后來(lái)的人們能總結前人的優(yōu)秀成果，吸取歷史的教訓。
《史記故事》這本書(shū)，不僅讓我了解了中國過(guò)去的許多歷史，還讓我時(shí)時(shí)警醒。讀了《史記故事》，真可說(shuō)：“人一生的朋友是書(shū)，人一生最好的朋友是一本好書(shū)�！薄妒酚浌适隆肪褪且槐竞脮�(shū)！
史記的讀后感范文10
“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。這是我國的魯迅先生對這本書(shū)的評價(jià)�！妒酚洝吩谑窌�(shū)中的地位無(wú)可替代，作者司馬遷用了一生心血寫(xiě)成的這本書(shū)確實(shí)值得我們一看。勾踐臥薪嘗膽，孫武用兵如神，孫臏圍魏救趙，廉頗知錯就改……這些膾炙人口的故事都在這本書(shū)里。
《史記》主要描述了從傳說(shuō)中上古的黃帝時(shí)代到漢武帝元狩元年，一共三千多年的歷史。一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物仿佛就在我們面前，在那段滄桑的歷史中，英雄一個(gè)個(gè)出現，卻又逝去。
其中，有一個(gè)故事讓我映像深刻，那就是《魚(yú)腸劍》。故事里吳王的手下公子光想篡位，成為皇帝。于是和伍子胥物色到的一位勇士專(zhuān)諸一起商討計劃。終于，等到了這一年，楚平王逝世，楚國對外戒備有所松懈，吳王就發(fā)派精兵攻打楚國，這樣一來(lái)，吳王在吳國的勢力就減弱了很多。公子光叫來(lái)專(zhuān)諸，讓他去刺殺吳王。這天，公子光把吳王請到家里盛情款待。酒席上，吳王身旁有親兵手持長(cháng)矛守護，吳王以為自己很安全，就不停地接受著(zhù)公子光的敬酒。在吳王醉時(shí)，公子光就假裝腳傷復發(fā)，先躲進(jìn)暗室。后來(lái)專(zhuān)諸端上一盤(pán)魚(yú)，走到吳王面前，頒開(kāi)魚(yú)腹，抽出藏在魚(yú)腹中的匕首刺向吳王，吳王當場(chǎng)斃命。專(zhuān)諸被一擁而上的守衛殺死了。公子光見(jiàn)行刺成功，就打暗室率領(lǐng)埋伏好的士兵將守衛消滅了。自立為新的吳王。
象專(zhuān)諸這種人，雖然說(shuō)是壞人，但他一心為著(zhù)公子光，甚至獻出了生命，他早就知道行刺基本上有去無(wú)回，但他還是去做了。他十分忠誠，所以我也喜歡專(zhuān)諸。
《史記》，這是一本值得一看的好書(shū)。
史記的讀后感范文11
今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個(gè)小故事：趙國名將趙奢有個(gè)兒子叫趙括，此人從小學(xué)習兵法，談軍事。連父親也不放在眼里。但趙奢看出了趙括的弱點(diǎn)。果然不出所料，在秦趙長(cháng)平之戰時(shí)，趙括抗害了四十萬(wàn)趙軍，自己也落得個(gè)亂箭穿心的下場(chǎng)，這就是后人所說(shuō)的“紙上談兵”。
這個(gè)故事告訴我們：不能死讀書(shū)，讀的書(shū)應該把知識，聯(lián)系實(shí)際將從書(shū)本上學(xué)到的東西付諸行動(dòng)。
只有通過(guò)實(shí)踐，我們對書(shū)本上的道理才能真正領(lǐng)會(huì )，比如登山，可以設想不管別人對你說(shuō)登上山峰時(shí)感覺(jué)是如何的”一覽眾山小“，你還是不容易體會(huì )到，因為你得到的只是間接體驗。再如一個(gè)讀書(shū)人和一個(gè)常年在山上打柴的樵夫比登山，讀書(shū)人由于沒(méi)有親身實(shí)踐，所以一到山上就分不清東南西北，滿(mǎn)腹知識也都是毫無(wú)用處，但樵夫就不同，因為他經(jīng)常上山，熟悉山上的一切，所以他上山就好似上山打柴一可望而不可及輕而易舉不費什么力氣，因此他們有如此大的區別。
在我們人類(lèi)文化發(fā)展中實(shí)踐也起了很大的作用，富蘭克林研究雷電就是其中的一例。他小時(shí)候，聽(tīng)他父親說(shuō)雷電是上帝在懲罰，于是富蘭克林便想上帝在懲罰哪個(gè)可憐的人��？可為什么只有在夏天發(fā)怒而冬天不發(fā)怒呢？于是從小立志要解開(kāi)這個(gè)秘密，富蘭克林長(cháng)大后得知雷電是摩擦而成的，不是上帝在發(fā)怒，而是一種自然現象，請你想想：要不是富蘭克林做個(gè)實(shí)驗而是死讀書(shū)，他讀到的只是“上帝發(fā)怒”的答案，人類(lèi)也會(huì )晚些得知雷電的秘密，至今還在渾沌的世界里，由此可見(jiàn)實(shí)踐是多么重要。
人們掌握知識從而離不開(kāi)身體力行的求索，讓我們感受趙括“紙上談兵”的前車(chē)之鑒，在學(xué)習的過(guò)程中科學(xué)使用大腦，成為一個(gè)善于實(shí)踐的人。
史記的讀后感范文12
假期里我讀了《史記》�！妒酚洝返淖髡呤菨h朝的司馬遷。他很了不起，因為他記載了從大禹治水到漢武帝時(shí)期漫長(cháng)的一段歷史。他告訴了我無(wú)數耐人尋味的歷史故事:有大禹治水,為民造福三過(guò)家門(mén)而不入；有昏君周幽王，為了討妃子的歡心，烽火戲諸侯，最終導致國家滅亡……通過(guò)這本書(shū)，我看到繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……我仿佛真的看到了皇宮的奇珍異寶，百姓安居樂(lè )業(yè)的生活；秦始皇焚書(shū)坑儒的塵煙、漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰陣場(chǎng)面。有的看著(zhù)令人心曠神怡，有的看著(zhù)令人神情緊張，有的看著(zhù)令人無(wú)可奈何……
在這本書(shū)里，我結識了許許多多的歷史人物:我覺(jué)得唐皇應該收集更多的書(shū)籍供天下閱讀一些來(lái)自統一前其他國家的書(shū)籍，不要那么專(zhuān)橫，要心胸寬廣，能夠接納百家之言。精通習武的漢武帝應該了解一些巨著(zhù)，成為一位能文能武的好皇帝。再談?wù)劰糯税�。例如扁鵲，他是多少人起死回生，巧診了多少個(gè)疑難雜癥，挽救了多少在死亡邊緣上掙扎的老百姓。還有張騫出使西域，雖然被匈奴人拘留了十幾年之久，但是依然不忘自己出使所肩負的重任，促進(jìn)了漢朝和西域的交流�？鬃邮俏覈鴼v史上的教育學(xué)家，他教育學(xué)生不是體罰，而是用禮儀道德規范他們言論和行為，注重因材施教,他教導自己的學(xué)生要溫故而知新，他還善于循序漸進(jìn)地誘導人，不僅如此，他還是個(gè)十分正直的人。
我最喜歡的是“臥薪嘗膽”和“懸梁刺骨”這兩則故事�！芭P薪嘗膽”講述的是，越國和吳國發(fā)生戰爭，越國戰敗。之后，越王勾踐每天拿柴草當被氌。他還在吃飯的地方掛了一個(gè)苦膽。每逢吃飯的時(shí)候就先嘗苦膽的苦味，這樣來(lái)提醒自己不忘國恥……經(jīng)過(guò)十年的的臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強，最后打敗了吳國。
讀了《史記》，不僅豐富了我的見(jiàn)聞，還增加了知識，對我今后的學(xué)習有很大的幫助。讀書(shū)真好！
史記的讀后感范文13
司馬遷在《李斯列傳》開(kāi)篇，先寫(xiě)了一個(gè)李斯見(jiàn)過(guò)的小故事。說(shuō)李斯在家鄉上蔡做小吏的時(shí)候，發(fā)現有這么兩群老鼠：一群生活在廁所里，以人畜糞便為生，整天還要提心吊膽；另一群生活在倉庫里，個(gè)個(gè)吃得肥頭大耳，見(jiàn)人毫不躲避。李斯感嘆說(shuō)：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處也�！崩钏乖凇皫惺蟆鄙砩峡吹搅吮百v，在“倉中鼠”身上看到了高貴，他希望自己成為一只“倉中鼠”。
于是，李斯西入秦國，到呂不韋幕府工作。在接下來(lái)的幾年里，他獲得了呂不韋的信任，官職也得到了提升，但是充其量也僅是個(gè)秘書(shū)的級別，與他的愿望還差很遠很遠。
這年，秦王突然下令逐客，李斯就給秦王上了著(zhù)名的《諫逐客書(shū)》，而這篇文章讓李斯在秦國徹底站穩了腳跟。從此他有機會(huì )接近秦王，有機會(huì )實(shí)現他的夙愿。憑借忠心和實(shí)干，李斯很快被封為了丞相。手中有了權力后，他如在《諫逐客書(shū)》說(shuō)的一樣，為秦國的長(cháng)治久安而廢寢忘食。他廢封建、統文字、焚詩(shī)書(shū)而大干特干，與此同時(shí)，他的忠誠換來(lái)了秦王的回報，封他為賢成侯，于是他徹底成為“倉中鼠”中的一員。
轉折發(fā)生在始皇帝病死于沙丘。陰謀家趙高為了把胡亥推上王位，去拉攏李斯，李斯猶豫了好長(cháng)時(shí)間最終答應。而打動(dòng)李斯的一句話(huà)竟然是：“扶蘇做了皇帝，你能確保丞相之位不會(huì )被蒙恬替代嗎？”為了保住這“倉中鼠”的地位，他選擇了跟隨陰謀�，F在我們似乎沒(méi)必要罵趙高贊李斯，畢竟那是個(gè)滿(mǎn)口道德仁義卻只說(shuō)不做的時(shí)代。說(shuō)李斯缺少骨氣，也太勉為其難了，他要的僅僅是自己額榮華富貴。
結局，李斯被趙高陷害，腰斬于市。臨死前，李斯對兒子說(shuō)：“我想跟你會(huì )上蔡溜溜狗、打打獵，看來(lái)沒(méi)有機會(huì )了�！弊罱K連“廁中鼠”也沒(méi)做成。
人應該學(xué)會(huì )激流勇退的，站在懸崖邊上看風(fēng)景固然便利，但一不留神便會(huì )粉身碎骨。呂不韋、大夫種留戀懸崖上的權勢，結果身戮人亡，如此看來(lái)，做范蠡、范雎未嘗不是一種明智的選擇。
史記的讀后感范文14
《史記》是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書(shū)。書(shū)中記述了黃帝以來(lái)的傳說(shuō)，商周的史跡，春秋戰國時(shí)期的動(dòng)蕩。時(shí)間跨越三千多年，比較詳細地記述了我國這一歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展史，是一部偉大的史學(xué)巨著(zhù)，是中華民族文化寶庫中的珍寶�！妒酚洝芳仁且徊渴穼W(xué)著(zhù)作，又是一部偉大的文學(xué)著(zhù)作�！妒酚洝返谝淮我匀藶楸疚粊�(lái)觀(guān)照、審視、記載歷史，表現出對多種人物在歷史中的地位與作用的高度重視、對歷史人物心靈與命運的極大關(guān)注。
《史記》的史學(xué)價(jià)值還體現在：司馬遷雖是王朝史官，卻保持了相對獨立的學(xué)者立場(chǎng)，為了完成《史記》，忍受了別人無(wú)法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，但他還是完成了一部批判性的歷史著(zhù)作，實(shí)現了自我生命的最高價(jià)值。正是由于司馬遷對歷史和社會(huì )具有獨特而深刻的理解與感受，對各種人物在歷史坐標中的生存狀態(tài)和活動(dòng)具有巨大的包容性，并突破了正統思想的束縛，從客觀(guān)的角度書(shū)寫(xiě)歷史和人物，才使得《史記》的內容豐富博大，獨具魅力，而區別于后代的正史《史記》同時(shí)有著(zhù)很高的文學(xué)價(jià)值。開(kāi)創(chuàng )了我國傳記，文學(xué)的先河。啟發(fā)和滋養了一代又一代的文學(xué)大師，被魯迅評價(jià)是“無(wú)韻之離騷，史家之絕唱”。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì )了當時(shí)人們的思想感情。讀它，我有一個(gè)感覺(jué)，就是我是在和活人談話(huà)；仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對面的談話(huà)。深深的被他那準確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(cháng)了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
史記的讀后感范文15
《少年讀史記》是張嘉驊編著(zhù)的，這套書(shū)是按《史記》的分類(lèi)標準來(lái)分的�！妒酚洝贩直炯o、表、書(shū)、世家和列傳五個(gè)部分。我剛剛看完《少年讀史記》的《帝王之路》，也就是《史記》的本紀部分，講的是帝王或獨攬大權的人的一些故事，如堯、舜、項羽、劉邦等等。
《少年讀史記》的內容簡(jiǎn)短，但是通俗易懂，所以我很喜歡看。其中堯的精神令我敬佩：他不把自己的位子傳給兒子，而是讓大臣選一個(gè)能干的人來(lái)接替。堯選對了繼承人，舜非常聰明能干，他也很無(wú)私地把位子傳給了他認為有才能的人——禹。
所有人物中比較特殊的就是呂后了。她是這一本書(shū)中唯一一個(gè)作為主題講的女人。她是歷史上第一個(gè)臨朝稱(chēng)制的女人，民間對她的評價(jià)是：心狠手辣、慘無(wú)人道。其實(shí)不完全是這樣的，呂后她雖然手段狠毒，把戚夫人變成“人彘”，但是她也推進(jìn)了中國歷史的發(fā)展，我們評價(jià)一個(gè)人不能太極端，不能只因為他（她）做了什么壞事很壞很壞，就說(shuō)這是個(gè)壞人。
《少年讀史記》有一個(gè)特點(diǎn)：當每一章寫(xiě)完時(shí)，都會(huì )有“三分鐘讀歷史關(guān)鍵”“史記元典精選”“詞語(yǔ)收藏夾”三個(gè)延伸板塊。三分鐘讀歷史關(guān)鍵告訴我們怎樣讀懂歷史；史記元典精選謝了這一章節中一部分的文言文，并還有注釋和譯文；詞語(yǔ)收藏夾則是這一章節中的成語(yǔ)收集，并有例句和意思。這是《少年讀史記》的特色。
《少年讀史記》會(huì )帶你走進(jìn)司馬遷的《史記》，遨游歷史的海洋。每一章都生動(dòng)有趣，內容豐富，很適合我們這個(gè)年齡閱讀。如，本書(shū)還講了何為“大器”，古代人能成為大器的人少之又少：真正是大器的人只有堯、舜等人。書(shū)中說(shuō)“若我們每個(gè)人都能成為‘大器’，那是天下之大幸！”何時(shí)才會(huì )出現這種情況？只能說(shuō)還特別的遙遠。
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