《藤野先生》的讀后感250字（精選6篇）
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《藤野先生》的讀后感250字（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《藤野先生》的讀后感250字1
魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國留學(xué)生在包含中國人的恥辱的上野公園的櫻花時(shí)下的身影，聽(tīng)到的好是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著(zhù)模糊，他為魯迅添改講義，他就是正解刨圖，他了解中國女人裹腳。
在這樣一個(gè)個(gè)片段中，我看到了那個(gè)對學(xué)生要求嚴格的藤野先生，那個(gè)對魯迅關(guān)愛(ài)有加毫無(wú)民族偏見(jiàn)的藤野先生，這樣一位有著(zhù)民族高貴人格的老師，也難怪魯迅說(shuō)：“在我認為我師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個(gè)�！�
《藤野先生》的讀后感250字2
藤野先生，是魯迅早些年在日本留學(xué)的老師，原名叫做藤野嚴九郎。在日本并非著(zhù)名學(xué)者，其言行并非楷模。但在對待魯迅其實(shí)也是在對待中國人的態(tài)度上確實(shí)可貴。
中國在甲午海戰場(chǎng)慘敗之后日本獨霸東亞的野心日益膨脹，舉國上下都彌漫著(zhù)一股鄙視中國的風(fēng)氣。
藤野先生，日本醫學(xué)教授。表現出平等待人的態(tài)度，因為關(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬，他對工作的嚴謹，正直熱誠，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，在當時(shí)這樣的人少之又少，所做的一切都十分平凡，沒(méi)有民族歧視，如果我們設身處境的想象，魯迅的處境不難感受到老師的偉大之處，魯迅也表達了對藤野先生深切的懷念。
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《朝花夕拾》的作者是中國著(zhù)名作家魯迅，這本書(shū)是魯迅，通過(guò)小時(shí)候的經(jīng)歷，而編寫(xiě)的，而我讀這本《朝花夕拾》，讓我趕我最深的是魯迅去外國時(shí)的一位老師。他叫藤野嚴九朗。
魯迅的這位老師，他不歧視外族，也不會(huì )看低中國人，但是也有的人會(huì )認為中國人是低能兒，這位老師特別喜歡拿魯迅的筆記看，有時(shí)也會(huì )叫魯迅到辦公室，糾正魯迅筆記上的錯誤，說(shuō)明了這位老師對魯迅的關(guān)心和體貼，也體現出藤野先生的盡職盡責。
其實(shí)魯迅先生是想通過(guò)介紹藤野先生來(lái)諷刺，當時(shí)的知音沒(méi)有幾個(gè)，兒只知道學(xué)習而不去交流的人。
藤野先生，是一個(gè)經(jīng)典的人物，它讓我們知道人人平等，互幫互助的精神。
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文中藤野先生為作者改講義的事、改血管圖事件和關(guān)心“我”解剖實(shí)習的事，都可看出藤野先生對“我”的關(guān)心，不倦的教誨和對“我”熱心的希望。魯迅先生有一句話(huà)寫(xiě)出了藤野先生這么做的原由“小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，是希望新的醫學(xué)傳到中國去�！碧僖跋壬鸀榱俗屷t學(xué)傳播的更遠，讓新醫學(xué)更有所發(fā)展，所以對魯迅更有所愛(ài)護。從這幾點(diǎn)中展示了藤野先生一個(gè)正直學(xué)者的偉大。
但魯迅因為在仙臺那次“看—事件”之后，改變了以醫救國的思想。的確，當我讀到“看—事件”的時(shí)候也有了更深的感觸。
《藤野先生》的'讀后感250字5
今天，我讀了朝花夕拾中的藤野先生的故事。文章主要講了魯迅與藤野先生的師生情。那一年，魯迅在日本留學(xué)，他的老師就是藤野老師，教導魯迅醫學(xué)、解剖學(xué)。藤野老師是個(gè)一絲不茍、十分認真，但十分和藹的老師。他認認真真教導魯迅醫學(xué)，乃至魯迅血管畫(huà)偏一點(diǎn)也不行。藤野老師還是一個(gè)十分重師生情的老師，當魯迅決定不學(xué)醫時(shí)，還送給魯迅一張他的照片，照片背后還寫(xiě)著(zhù)惜別倆字，可見(jiàn)藤野先生是多么重視師生情。在魯迅到日本求學(xué)期間，藤野先生給予魯迅很多的幫助。
在求學(xué)見(jiàn)，如果有位這么好的老師是多么的幸福，他關(guān)心你，照顧你，重視你。這樣的好老師可真不多見(jiàn)，但愿我以后也能遇到這樣的一個(gè)好老師！
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作者從東京到仙臺學(xué)醫的幾個(gè)生活片斷。其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，由東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食住情況，也有受到日本具有狹隘民族觀(guān)念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)卻是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。藤野先生本名藤野嚴九郎，是作者的老師。
本文內容豐實(shí)，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發(fā)人深省，一條鮮明的愛(ài)國主義思想線(xiàn)索貫穿了全文，使每個(gè)看來(lái)似乎是平淡無(wú)奇的生活片斷閃耀著(zhù)奪目的光華，從而給讀者以深刻的啟迪。
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