三年級讀后感：《小屁孩日記》
一天終于結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的三年級讀后感：《小屁孩日記》，希望能夠幫助到大家。
三年級讀后感：《小屁孩日記》1
可愛(ài)？是的。調皮？是的。機靈？是的。大人？不是。小孩？是的。是的，他就是小屁孩格雷，創(chuàng )造他的是美國的杰夫？金尼！很多人會(huì )問(wèn)：他是個(gè)大人��？怎能寫(xiě)出小屁孩視角的爆笑日記呢？沒(méi)錯，他是個(gè)實(shí)實(shí)在在的大人。但是，他的心也是實(shí)實(shí)在在的童心，寫(xiě)出這么優(yōu)秀的書(shū)也不足為奇了。
接觸了《小屁孩日記》之后，我仿佛回到了很多年以前，自己還是一個(gè)小屁孩的時(shí)候，那時(shí)是我一生中最幸福的時(shí)刻。雖然也有許多自卑，但是，能和爸爸媽媽在一起，一起分享快樂(lè )，一起分享悲傷，想在媽媽?xiě)阎腥鰦�，哀求爸爸給自己買(mǎi)喜歡的東西，和小朋友們痛快地玩耍，就是因為這樣，心中就會(huì )有無(wú)數的快樂(lè )。
現在這個(gè)社會(huì )是一個(gè)繁忙的社會(huì )，對它來(lái)說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)。大人們不會(huì )輕易浪費每一分來(lái)賺錢(qián)，他們大部分時(shí)間都追隨者工作，沒(méi)有什么快樂(lè )可言。所以我鄭重地向各位大人們宣告：沒(méi)有了快樂(lè )相當于沒(méi)有了童心，所以呢，你們的心會(huì )慢慢變老，心老了，人就會(huì )出現很多問(wèn)題：身體上的和精神上的。各位敬愛(ài)的大人們，說(shuō)真的！想要多活幾年，就趕緊找回你們的童心，找回屬于你們的快樂(lè )。如果不知怎么辦，我推薦你們看《小屁孩日記》，雖然只是一本簡(jiǎn)單的兒童讀物，但是它能讓你感受到一種簡(jiǎn)單的快樂(lè )，每次快樂(lè )的結束都是下次快樂(lè )的開(kāi)始。
還有以一點(diǎn)我想要告訴各位家長(cháng)：暑假是孩子尋找快樂(lè )的黃金假期，不想讓孩子的童心慢慢變老，你們的安排就適可而止。不要給他們報那么多的興趣班，補習班，不要給他們太多的壓力，要多陪他們，和他們玩，他們才能像小屁孩那樣，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
讀了《小屁孩日記》，我感到整個(gè)身體都很放松，也學(xué)到了很多英語(yǔ)詞組和單詞，真好！
三年級讀后感：《小屁孩日記》2
這是一個(gè)美國普通初中生格雷的日記。他因為自己個(gè)子矮而顯得有些自卑，可是他又喜歡時(shí)時(shí)處處和別人耍小聰明，想投機取巧和偷懶。有一次，他媽媽給他買(mǎi)了個(gè)日記本，他就幻想著(zhù)等他長(cháng)大后如何拿這個(gè)日記本去面對蜂擁而來(lái)的記者。于是，他的日記生活開(kāi)始了……
從分班為了能輕松點(diǎn)，想耍小聰明分到基礎班，到半夜聽(tīng)歌忘記插耳機插頭;從他爸爸讓他出去活動(dòng)他卻拿水龍頭將自己淋濕來(lái)假裝出汗，到“蟲(chóng)子事件”事發(fā)后嫁禍于他的好朋友——羅利，我感覺(jué)他不像是一個(gè)好孩子。當然，他的以上種種行為結局就倆字兒：不成。但就是這個(gè)不懂事的初中生，讓我理解了對待生活的一種態(tài)度。
在我們的生活中，經(jīng)常有不如意之事。比如有一次我三年級的時(shí)候，考試只考了70多分。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現每道題答案都對，可就是只寫(xiě)了答案，沒(méi)寫(xiě)答，沒(méi)寫(xiě)單位名稱(chēng)，甚至連算式都沒(méi)寫(xiě)。我找老師評理，當然，要我有理那是不可能的。倒是我回家之后就干了一件事：哭，一直哭到7點(diǎn)才開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)�？墒强薏⒉荒芙鉀Q辦法，我就改正了錯誤，再有一次考試中考了100分。
還有一次，是我的品社書(shū)丟了。我到處找都找不著(zhù)，就這樣折騰了一個(gè)星期，我的科學(xué)書(shū)又弄丟了。我感覺(jué)很失落，怎么好端端的就弄丟兩本課本了呢?我暫時(shí)放棄了尋找�？删驮诘诙煲淮闻既坏臋C會(huì )，我在書(shū)架的夾層中發(fā)現了這兩本課本。
對這些生活中不如意的事情，我就從這本書(shū)中學(xué)到了一種生活態(tài)度，那就是一種輕松的態(tài)度。我們在生活中也可以擁有這種態(tài)度，對生活樂(lè )觀(guān)，積極的態(tài)度，不失望的態(tài)度。像書(shū)中的主人公格雷一樣，即使調皮，但對待生活永遠是樂(lè )觀(guān)的。
三年級讀后感：《小屁孩日記》3
今天我帶來(lái)的是《小屁孩日記1——鬼屋創(chuàng )意》。小屁孩日記系列是美國作家杰夫·金妮寫(xiě)的一部日記版小說(shuō)，書(shū)中作家以格雷為主角寫(xiě)出了小孩子們的天真、童趣、不服輸、愛(ài)幻想、淘氣等等的性格特點(diǎn)。這本書(shū)由兩部分組成，一部分是中文，另一部分是英文，書(shū)中的語(yǔ)言很有趣，使小孩子很容易讀懂，大人們看過(guò)這本書(shū)后也會(huì )回憶起童年的快樂(lè )時(shí)光。對了，這本書(shū)還可以幫助我們在快樂(lè )中學(xué)習英文。好了不多說(shuō)了，讓我來(lái)給大家介紹書(shū)中的主要人物和內容吧。
第一個(gè)要介紹的當然是本書(shū)的主人公——格雷，他是一個(gè)鬼點(diǎn)子最多的小孩。第二個(gè)要介紹的是格雷的死黨——羅列，他是一個(gè)在家人眼中比較乖的孩子，他很聽(tīng)家人的話(huà)，這種行為讓格雷有些受不了，所以格雷自從交到這個(gè)好朋友后，把自己學(xué)到的惡作劇都用到他身上。第三個(gè)要介紹的是格雷的弟弟——曼尼，他是格雷最討厭的一個(gè)人，因為自從有了他后，家中所有事不管對錯大家都向著(zhù)他，這讓格雷很是氣憤，讓他氣憤的人還有一個(gè)，就是他的哥哥——羅得里克，自從他組辦樂(lè )隊后，在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，地下室就被他和他的樂(lè )隊搞得一團糟，后來(lái)還被冤枉為格雷干的。格雷的爸爸媽媽我們就不作具體介紹了。
這本書(shū)講了萬(wàn)圣節快到了，格雷他們開(kāi)始奇思妙想，要辦一個(gè)鬼屋來(lái)賺小孩子們的錢(qián)，可是這件事被羅列的爸爸發(fā)現了，被狠狠的批評了一頓，看來(lái)鬼屋計劃失敗了。今年的萬(wàn)圣節對格雷來(lái)說(shuō)是不幸的一天，因為他被媽媽打發(fā)去照顧弟弟曼尼�！敖夥拧焙筮�被一群小混混記了仇，之后他們只得回了家，這真是不幸的一天��！在這本書(shū)中還發(fā)生了其他有趣的事情，我就不再一一介紹了，希望你們對這本書(shū)感興趣，并嘗試著(zhù)讀讀這本書(shū)，相信你們一定會(huì )喜歡上它。
三年級讀后感：《小屁孩日記》4
小屁孩日記的的作者是黃寧，是一套講述一至六年級的校園幽默日記。
這本書(shū)的主人公是蘇拉、米多、金剛、卜一萌、朱奇奇和班主任甜老師（田老師），其中米多是最主要的主人公，在這么多主人公中，我最喜歡的是米多。雖然他的成績(jì)不太理想，但是他非常地友善。
這本書(shū)主要寫(xiě)了米多和他的同學(xué)發(fā)生的一切有趣的事。在這么多的日記中我最喜歡《我們的小白免》、《小免子的名字叫“汪汪”》，還有《流動(dòng)的笑臉》。這三篇日記中告訴我們道理分別是做人一定要有愛(ài)心和做人不能撒謊。
記得，在我讀幼兒園中班的時(shí)候，午睡時(shí)間沒(méi)睡著(zhù)，老是向老師和阿姨撒謊說(shuō)要撒尿，后來(lái)老師看出了我在說(shuō)謊，于是給我講
了《狼來(lái)了》的故事，我明白天其中的道理：撒謊最終會(huì )害了自己。所以，在生活和學(xué)習中我們要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去學(xué)習�，F在讀了這本《小屁孩日記》后更覺(jué)得如此，所謂業(yè)精于勤，來(lái)不得一點(diǎn)馬虎和“虛”。
讀了這本書(shū)，讓我感受到了其實(shí)這些有趣的事也經(jīng)常會(huì )發(fā)生在我們的身邊，只是我們沒(méi)有去留意它，沒(méi)有仔細地去觀(guān)察它而已，因此我們要在生活中去尋找和仔細觀(guān)察在我們身邊發(fā)生的一些人和事，你也會(huì )慢慢發(fā)現，生活中有很多值得我們去發(fā)掘的故事，做一個(gè)有心人。
三年級讀后感：《小屁孩日記》5
在生活中，總有人喜歡給事物或人貼上“好”或者“壞”的標簽，但是這好像找不出什么實(shí)在可見(jiàn)的好處。
人們總是認為找得出好處的東西就是好的，沒(méi)有好處或者便利的東西就是壞的。本書(shū)的主人公格雷，狡黠，機趣，自戀，膽小，愛(ài)出風(fēng)頭但又聰明，喜歡懶散的男孩，在人們眼里這并不是一個(gè)懂事上進(jìn)的好男孩，奇怪的是這個(gè)“壞”男孩讓我總是忍不住喜歡他。
格雷的伙伴羅利在網(wǎng)上貼出了一組自已的狂歡照片，格雷的哥哥羅德里克隨后又在網(wǎng)上貼出了自己的一組樂(lè )隊照片，格雷看到后，也想在網(wǎng)上貼出自已狂歡的照片，于是他用數碼相機給自己拍了一些照片，有在網(wǎng)上找到了一些別人狂歡的場(chǎng)景，再用修圖軟件把自己放在狂歡的場(chǎng)景內。他把自己放在沙灘女排的場(chǎng)景上，游泳池等……這樣自戀的事，在格雷身上很多次地發(fā)生了，難道就因為他做的這些事而給他貼上一個(gè)“壞”的標簽嗎?難道我們就不自戀嗎?
在生活中，我也是一個(gè)非常自戀的人，自戀不能盲目地自戀，只要做好自己的本分，讓我的自戀有資本�！皦男『ⅰ毙∑ê⑺欢ㄓ凶詰俚馁Y本，機靈，聰明，想法新穎，擁有創(chuàng )造性，開(kāi)放性的思維，這時(shí)壞孩子嗎?不是。
生活中的好與壞不是在于這件事或者這個(gè)人的表面，而是要深入內在再判斷，不要隨便給任何人和事物隨便貼上標簽。
三年級讀后感：《小屁孩日記》6
《小屁孩日記》是我很喜歡看的書(shū)，因為里面的故事都太貼近我們這些“小屁孩”了。因此從書(shū)城買(mǎi)來(lái)后我就迫不及待地捧起了它。
“免罪金牌”你們都有嗎？這是小屁孩米多一天晚上想出的和蘇拉和平共處的方法就是是發(fā)明“免罪金牌”。
“免罪金牌”其實(shí)就是在一張紙上寫(xiě)上大大的“免”字。蘇拉就給了米多三張。擁有“免罪金牌”人就可以逃脫懲罰（田老師罰寫(xiě)檢討）。米多一次上英語(yǔ)課的時(shí)候因為肚子餓得像開(kāi)演唱會(huì )似的咕嚕嚕直叫，蘇拉氣得眉毛立了起來(lái)憤怒地說(shuō)：“上課故意出怪動(dòng)靜，必須受到懲罰！”米多怕受到懲罰把“免罪金牌”亮了出來(lái)，結果蘇拉雖然很不情愿但卻沒(méi)辦法。這樣米多就不要受到懲罰了。還又一次米多把毛毛蟲(chóng)放進(jìn)了蘇拉的文具盒里，還有一次米多課堂上故意倒亂惹蘇拉發(fā)脾氣，因為米多有“免罪金牌”才免得受到田老師罰寫(xiě)檢討。
我讀了這一篇故事，我非�？释泻芏鄰埾衩锥嘁粯拥摹懊庾锝鹋啤�，在家里，當早上睡懶覺(jué)的時(shí)候，當弄壞了家里的東西時(shí)候，當不認真跑步鍛煉身體的時(shí)候……，在學(xué)校里，當不認真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，當不認真讀書(shū)的時(shí)候，當沒(méi)有急時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候……全部都可以用“免罪金牌”來(lái)當住挨爸爸媽媽和老師的罰，到那時(shí)我會(huì )感到多么的幸福��！
三年級讀后感：《小屁孩日記》7
媽媽新給我買(mǎi)了一套好書(shū)，這幾天我一直在讀，書(shū)名是《小屁孩日記》。 這本書(shū)是一個(gè)美國中學(xué)男生格雷的日記。他的日記跟我寫(xiě)的日記不同，每篇日記都配了漫畫(huà)。他為自己瘦小的個(gè)子而苦惱，老是擔心會(huì )被同班的大塊頭欺負，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下，結果他卻跑到朋友家里繼續打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過(guò)，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負他，無(wú)論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護著(zhù)，常常讓格雷快氣瘋了卻又無(wú)可奈何…… 讀了這本書(shū)，我才明白了寫(xiě)日記原來(lái)可以是一件這么的快樂(lè )的事。
它可以替我保存下那些有趣的，快樂(lè )的，有意義的事情，就象我的一個(gè)知心朋友，我有什么心里話(huà)都可以對它說(shuō)出來(lái)，有什么高興的事都可以與它分享。比如考試得了滿(mǎn)分；節日里朋友聚會(huì )的快樂(lè )時(shí)光，比如整人啦，游戲啦，旅游啦；還可以記錄我學(xué)到的本領(lǐng)…… 我決心也要象小屁孩一樣堅持每天記日記，努力去發(fā)現并且記錄生活中的趣事妙聞，等到有一天我上了大學(xué)的時(shí)候，再翻開(kāi)小時(shí)候的日記本，呀，原來(lái)我小時(shí)候經(jīng)歷了這么多有趣的事，度過(guò)了一個(gè)多么美好的童年��！ 每天堅持寫(xiě)日記，哪怕只是畫(huà)一幅畫(huà)，都很有意義，天長(cháng)日久，你就會(huì )發(fā)現寫(xiě)日記的快樂(lè )。它還能記錄我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽送給我一本嶄新的日記本，說(shuō)這里的一篇篇日記，就是我成長(cháng)的一串串小腳印。
三年級讀后感：《小屁孩日記》8
《小屁孩日記》這是一個(gè)美國中學(xué)男生的日記。他格雷為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜，總想投機取巧偷懶。我敢說(shuō)他的靈感全來(lái)自偷懶。這本書(shū)記錄了他的成長(cháng)糗事，同時(shí)也讓你哈哈大笑。
我就來(lái)跟你們來(lái)說(shuō)說(shuō)在他身上發(fā)生的一件事兒吧：十月的一個(gè)星期六，他的哥哥羅德里克在家里舉行了大派對，他哥哥給每一個(gè)認識的人打了電話(huà)，大約七點(diǎn)時(shí)，羅德里克的朋友陸陸續續出現了，羅德里克叫他去多拿幾張桌子，他下了地下室，但忽然聽(tīng)見(jiàn)身后啪的一聲，門(mén)銷(xiāo)上了，格雷被他哥哥耍得團團轉。到了早上，格雷看門(mén)打開(kāi)了，就走到客廳一看，客廳就像遭遇龍卷風(fēng)襲擊一樣，羅德里克要他收拾，他說(shuō)他哥哥是癡人說(shuō)夢(mèng)。羅德里克說(shuō)他要是東窗事發(fā)，就要把格雷拖下水，還要跟他朋友說(shuō)格雷這個(gè)暑假的糗事，格雷簡(jiǎn)直不敢相信他哥哥會(huì )這樣耍陰招。只好從命干活。
小屁孩雖然聰明，但總是被羅德里克耍得團團轉。格雷的童年時(shí)光是多么地美好啊，我從現在開(kāi)始，一定要如我那雙沒(méi)有近視的眼睛睜大些，仔細挖掘身邊的趣事，記在本子或腦子里，你可能會(huì )發(fā)現自己的童年比格雷的經(jīng)歷還要有趣呢！格雷的腦瓜充滿(mǎn)著(zhù)鬼點(diǎn)子，實(shí)在讓人忍俊不禁，想想看，現在我還有7年才成人呢！也許現在還來(lái)得及體驗我的“美好”童年呢！
三年級讀后感：《小屁孩日記》9
媽媽新給我買(mǎi)了一套好書(shū)，這幾天我一直在讀，書(shū)名是《小屁孩日記》。這本書(shū)是一個(gè)美國中學(xué)男生格雷的日記。他的日記跟我寫(xiě)的日記不同，每篇日記都配了漫畫(huà)。他為自己瘦小的個(gè)子而苦惱，老是擔心會(huì )被同班的大塊頭欺負，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下，結果他卻跑到朋友家里繼續打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過(guò)，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負他，無(wú)論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護著(zhù)，常常讓格雷快氣瘋了卻又無(wú)可奈何……
讀了這本書(shū)，我才明白了寫(xiě)日記原來(lái)可以是一件這么的快樂(lè )的事。它可以替我保存下那些有趣的，快樂(lè )的，有意義的事情，就象我的一個(gè)知心朋友，我有什么心里話(huà)都可以對它說(shuō)出來(lái)，有什么高興的事都可以與它分享。比如考試得了滿(mǎn)分；節日里朋友聚會(huì )的快樂(lè )時(shí)光，比如整人啦，游戲啦，旅游啦；還可以記錄我學(xué)到的本領(lǐng)……
我決心也要象小屁孩一樣堅持每天記日記，努力去發(fā)現并且記錄生活中的趣事妙聞，等到有一天我上了大學(xué)的時(shí)候，再翻開(kāi)小時(shí)候的
日記本，呀，原來(lái)我小時(shí)候經(jīng)歷了這么多有趣的事，度過(guò)了一個(gè)多么美好的童年��！
每天堅持寫(xiě)日記，哪怕只是畫(huà)一幅畫(huà)，都很有意義，天長(cháng)日久，你就會(huì )發(fā)現寫(xiě)日記的快樂(lè )。它還能記錄我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽送給我一本嶄新的日記本，說(shuō)這里的一篇篇日記，就是我成長(cháng)的一串串小腳印。
三年級讀后感：《小屁孩日記》10
《小屁孩日記》是我兄弟給我的生日禮物，我很感謝他，他可能都還不知道他對我的影響有多大。這本書(shū)我看了三遍，每邊的感覺(jué)都不一樣。一開(kāi)始我以為這是本笑話(huà)書(shū)，但細細一品。這書(shū)不簡(jiǎn)單啊。
看著(zhù)格雷在學(xué)校干的那些事，我不禁想起自己當初干的事兒。但《小屁孩日記》不像普通的讀物，格雷就像一個(gè)導游，不僅帶著(zhù)我游歷了他的童年，偶爾我也會(huì )想想自己那個(gè)可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)的童年。當看到格雷的父親用溝通來(lái)教導他時(shí)，我想起了自己曾經(jīng)那不堪回首的，“愛(ài)的管教”。說(shuō)實(shí)話(huà)格雷的父母和我的父母挺像的，這是我很感恩的地方，他們雖然會(huì )讓孩子去嘗試更多的東西，但學(xué)不會(huì )，他們也不會(huì )硬逼著(zhù)讓孩子去學(xué)。
看到格雷和他弟弟曼尼的關(guān)係，原來(lái)不只有我會(huì )嫌棄自己的弟弟帶不出門(mén)啊。在和弟弟相處的方式、方法中，格雷有我要學(xué)習的地方。雖然他看起來(lái)并沒(méi)有我聰明。
我小的時(shí)候很調皮，腦子里常常在想惡作劇和怎麼吹牛才會(huì )有更多人信。周?chē)募议L(cháng)都不讓它們的孩子跟我玩。格雷跟我挺像的，都想在人前出風(fēng)頭吸引別人的注意力，但一般只存留在想象中。這可能是他比較搞笑的原因之一吧。在格雷身上我能看到自己的影子。他不是特別聰明的那種，也不是傻瓜。就是這樣一個(gè)平凡普通的人，透過(guò)他的小心思，找到彼此的共同點(diǎn)。這應該也是怎麼多人都喜歡他的原因吧——透過(guò)格雷看到自己的曾經(jīng)�？赡苡袝r(shí)他不正經(jīng)，搞笑。但誰(shuí)沒(méi)有年少輕狂的時(shí)候呢？
我會(huì )持續關(guān)注他的，期望格雷能在成長(cháng)的道路上堅持那份淳樸、童真的心。
三年級讀后感：《小屁孩日記》11
今天是7月7日，而我在這一天讀完了《小屁孩日記》這套書(shū)。相信你有一天翻開(kāi)這套書(shū)的時(shí)候準會(huì )被逗得哈哈大笑。
這本書(shū)的主人公叫米多。他上一年級的時(shí)候出現了很多“第一次”。第一次留作業(yè)，第一次尿褲子，第一次打架，第一次罰站……還第一次當了一個(gè)好大好大的官——燈官。上二年級時(shí)，他成為班上的“大辣椒”！在二年級當班長(cháng)很容易，只需要一袋巧克力就解決了；米多在二年級的家政課上做了122個(gè)面包，以至于現在聽(tīng)到“面包”兩字就想吐；米多還和金剛那些朋友去校長(cháng)室“探險”，卻不幸被掛在了窗臺上。三年級的時(shí)候發(fā)生了很多奇奇怪怪的事情。男生討厭女生，女生討厭男生；在參觀(guān)電視臺的時(shí)候走丟，卻成為了同學(xué)們羨慕的對象……在四年級，米多在競選班長(cháng)的時(shí)候異想天開(kāi)精選了一個(gè)班主任；為了幫助同桌蘇拉減肥，他用醬油、醋和媽媽的頭油、香水制作了一瓶“神奇減肥藥水”……米多在五年級的煩心事可真不少！沒(méi)完沒(méi)了的`考試；不幸遭遇校園暴力；體檢時(shí)害怕抽血，為了不扎針把食指咬破，到了抽血才發(fā)現要扎的是無(wú)名指……上六年級的時(shí)候舉行了大手牽小手活動(dòng)。幫小豆包打架卻被罰；金剛發(fā)明了睡覺(jué)二十八計，幫大家解上課發(fā)困的問(wèn)題；英語(yǔ)老師跟體育老師借課，卻讓他們來(lái)付“利息”……
就是因為米多每天的屁事、趣事、怪事、樂(lè )事、煩事、妙事才讓我喜歡上了這樣一個(gè)非�？鞓�(lè )又擁有煩惱的小屁孩！
三年級讀后感：《小屁孩日記》12
《小屁孩日記》中有一個(gè)孩子叫格萊格。他一直認為自己是不幸的——有一個(gè)整天嘮叨的老媽?zhuān)粋�(gè)不通人情的老爸，一個(gè)丑陋而笨到極點(diǎn)的朋友。在他眼中，他們都可有可無(wú)。父母因為他用惡作劇弄走別人五美元和一塊糖而賣(mài)了他，他在父母的時(shí)間表中發(fā)現了這個(gè)秘密。有一天，他長(cháng)大了，他重新審視這個(gè)世界——他有一個(gè)愛(ài)他的母親，一個(gè)正直的父親，一個(gè)善良的朋友——他的成長(cháng)路上充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
讀這本書(shū)時(shí)，我正為自己“慘痛”的“遭遇”而叫苦不迭。我起碼應該有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，而繁重的學(xué)業(yè)讓我無(wú)暇去自由安排自己的孩提時(shí)代；我起碼應該有決定怎樣做什么事的權力，而很多事情長(cháng)輩們“包辦”早已好了；我起碼應該在無(wú)窮的想象中陶冶自我，而人們規定“彎彎的月亮只能象小船”。
而格萊格幡然醒悟的感人場(chǎng)景，似乎又讓我感到了別樣的東西。用一個(gè)一陰暗的眼光看周?chē)�，似乎人人都是魔鬼，于是他不幸；用一個(gè)覺(jué)悟后的陽(yáng)光的眼神看世界，似乎人人都是太陽(yáng)，于是他幸運。
我真的不幸嗎？有的孩子父母常年在外，而我的父母都在身邊；山區的孩子生活貧困，而我卻衣食無(wú)憂(yōu)；更有人身患疾病，而我卻身體健壯……
我不就是那個(gè)格萊格嗎？我用一個(gè)陰暗的眼光看周?chē)娜�，似乎人人都在傷害我，于是我憂(yōu)愁；我用覺(jué)悟后陽(yáng)光的眼神看周?chē)娜�，似乎人人都友好，于是我快�?lè )。
那就用一個(gè)陽(yáng)光的眼神看這條青春之路吧。用陽(yáng)光的眼神去看，尋找到的就是萬(wàn)物陽(yáng)光的一面，象格萊格，那個(gè)曾經(jīng)的小屁孩，在成長(cháng)路上撒滿(mǎn)太陽(yáng)的光輝。也許，長(cháng)大后，我們會(huì )明白許多事情，而到那時(shí)候，再回頭去看自己的青春，就會(huì )欣喜地發(fā)現，原來(lái)自己一直行進(jìn)在陽(yáng)光路上。
評語(yǔ)：好極！
三年級讀后感：《小屁孩日記》13
《小屁孩日照》是寒假的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)來(lái)的，這是一本有趣又好玩的書(shū)。
這是一個(gè)美國男孩的日記。他在老媽的要求下寫(xiě)日記，幻想著(zhù)自己成名后，拿日記本應付蜂擁而至的記者，他為自己的瘦小個(gè)子而苦惱，老是會(huì )擔心被同班的大塊頭欺負，回想“為什么分班的時(shí)候不按個(gè)頭分而是按年齡分”。這是他心里的一道小小的自卑，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜兒比別人靈光而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學(xué)是笨蛋，卻老想著(zhù)自己偷懶。
他會(huì )特意在分班時(shí)裝得不會(huì )念書(shū)，好讓自己被分進(jìn)基礎班，打的注意是“盡可能降低別人對你的期望值，這樣即使最后你可能幾乎什么都不用干，也總能給他們帶來(lái)驚喜”。
他喜歡玩電子游戲，可是他爸爸嘗嘗把他趕出家去，好讓他多活動(dòng)一下。結果他跑到朋友家里繼續打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水管淋濕身子，扮成一身大汗淋漓的樣子。
他眼紅自己的好朋友，手受傷以后得到女生的百般呵護，就故意用繃帶把自己的手掌纏的嚴嚴實(shí)實(shí)裝傷員，沒(méi)找來(lái)女生的關(guān)注反惹來(lái)自己不想搭理的人。
這個(gè)狡詐、機趣、自戀、膽小、愛(ài)出風(fēng)頭、喜歡懶散的男孩，一點(diǎn)都做不到人們心目中的那種董事上進(jìn)的孩子形象，奇怪的是這個(gè)缺點(diǎn)不少的男孩子讓我忍不住喜歡他。
人們總想對生活中的一切事情貼上個(gè)“好”或“壞”的標簽。一件事要是找不出它的“好”處，那它一定是“壞”事。單純的“有趣”，讓我們增添幾分好感和熱愛(ài)，這難道不是比讀書(shū)、學(xué)習、考試重要得多的事情嗎？！生活就像一個(gè)蜜糖罐的孩子，我們是趴在桌子邊踮高腳尖伸出手，眼巴巴地瞅著(zhù)罐子的孩子。有趣不就是蜂蜜的滋味嗎？
這本書(shū)看了后我愛(ài)不釋手，這本書(shū)給我每天帶來(lái)一些歡聲笑語(yǔ)。
三年級讀后感：《小屁孩日記》14
生活需要快樂(lè )，而快樂(lè )不只從一個(gè)地方來(lái)，可以從書(shū)里來(lái)，可以從朋友中來(lái)，還可以從家人中來(lái)。
明媚的早晨，坐在飄窗上，手中捧著(zhù)一本讓自己開(kāi)心的書(shū)，安靜讀著(zhù)。
《小屁孩日記》，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讓人讀著(zhù)時(shí)不時(shí)哈哈大笑。上面還有可愛(ài)的插圖，能夠讓讀者更詳細地了解主人公的神態(tài)和動(dòng)作。
我覺(jué)得這本書(shū)最有趣的一段是主人朱爾多和他的好朋友一起騙英語(yǔ)老師的一段。
六年級要畢業(yè)考了，書(shū)包越來(lái)越重，作業(yè)越來(lái)越多，六年級同學(xué)們的體育課都被英語(yǔ)老師占了。理由也沒(méi)有創(chuàng )新，總是那么兩句，就快要小升初了，要多補補正課。
朱爾多和伙伴們想好了，騙英語(yǔ)老師頂多寫(xiě)份檢討，一份檢討頂一節體育課，不虧。
金剛同學(xué)到辦公室向英語(yǔ)老師報告，英語(yǔ)課換成數學(xué)課了。劉堅強負責向體育老師轉達英語(yǔ)課換成體育課了。體育老師本來(lái)不信，但是劉堅強誠懇地告訴他，英語(yǔ)老師覺(jué)得欠體育老師太多課了，準備還他一節，體育老師才勉強相信。朱爾多宣布英語(yǔ)課換成體育課了。
同學(xué)們聽(tīng)了，教室里變成了一片歡樂(lè )的海洋。體育課，同學(xué)們在操場(chǎng)上男女生對戰，開(kāi)開(kāi)心心的踢了一節課足球。
這一段，作者將同學(xué)們怎么騙過(guò)英語(yǔ)老師，又怎么誠懇地告訴體育老師，英語(yǔ)老師為什么要還給體育老師一節課，把人物的心理描寫(xiě)得淋漓盡致�？催@一段，我屏住呼吸，生怕英語(yǔ)老師察覺(jué)到不對，罰朱爾多寫(xiě)檢討。
這本書(shū)幽默搞笑，我從頭笑到了尾，如果你喜歡的話(huà)，也可以抽時(shí)間來(lái)細細品味一下它。
三年級讀后感：《小屁孩日記》15
在暑假的星期六，我去商店買(mǎi)書(shū)，在書(shū)架上，我一眼就看見(jiàn)了一本書(shū)——《小屁孩日記》，翻了一下，“就是它了”我激動(dòng)的說(shuō)。這本書(shū)的作者是美國的杰夫——金尼，書(shū)里的內容非常搞笑，那個(gè)小屁孩，就是書(shū)中的主人公格雷，雖然很調皮但又聰明機智。
書(shū)中講述了他如何駕馭充滿(mǎn)冒險的中學(xué)生活，如何巧妙逃脫學(xué)校歌唱比賽，最重要的是如何不讓任何人發(fā)現他得秘密。他經(jīng)常想捉弄別人反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢深陷尷尬境遇竟逢“兇”化吉。他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是個(gè)普通的孩子；他用點(diǎn)自私，但重要關(guān)頭也會(huì )挺身而出保護朋友。
小屁孩米多在這些煩惱事中一天天成長(cháng)著(zhù)。他很可愛(ài)，也很淘氣，他很聰明，也很調皮。讀完那些一個(gè)個(gè)、一串串令我發(fā)笑的小故事，我感悟到：成長(cháng)需要智慧，需要感恩，需要愛(ài)心，需要快樂(lè )，需要想象力，更需要一顆單純的童心。這些小屁孩米多都有，在本書(shū)中我似乎找到了與他的很多共鳴之處。
這本書(shū)生動(dòng)有趣，語(yǔ)言搞笑幽默。真是開(kāi)心有理，快樂(lè )無(wú)敵��！讀完此書(shū)也讓我明白了“快樂(lè )讀日記，輕松寫(xiě)作文”這句話(huà)的意義。同時(shí)，也祝愿全天下的小孩都成為快樂(lè )的小屁孩，擁有一個(gè)快樂(lè )的童年。
就是這樣的方式，配上有趣夸張的漫畫(huà)給我們展現了少年兒童有趣的真實(shí)生活。無(wú)論男女老少讀著(zhù)讀著(zhù)，你便會(huì )不經(jīng)意的“浸泡”在輕松愉快的書(shū)海里面。你會(huì )哈哈大笑，甚至笑得你肚子疼！
格雷每天是那么快樂(lè )，自由自在呀！這讓我有些羨慕他了。我也想當一個(gè)“小屁孩”要珍惜我們的童年生活。
童年是快樂(lè )的！童年時(shí)自由的！讓我們都變成“小屁孩”吧！
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