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《擋火車(chē)》讀后感（精選7篇）
讀完某一作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的《擋火車(chē)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《擋火車(chē)》讀后感 1
終于迎來(lái)了令人神往的暑假生活，雖然放了假，但也不能忘記學(xué)習。一放假媽媽便去新華書(shū)店幫我買(mǎi)了一本課外書(shū)——《擋火車(chē)》。因為課外書(shū)可以豐富我們的知識，所以我一字一句地把這本書(shū)看了一遍�？赐曛笪疑钣懈邢�。
這本書(shū)主要講了在西部大開(kāi)發(fā)的浪朝下，西西莉亞跟著(zhù)爸爸赫伯特和媽媽希爾蒂背井離鄉，乘上火車(chē)來(lái)到荒僻的費洛倫斯開(kāi)始新生活。這片土地承載著(zhù)他們全家人以及許多新移民對新生活的美好期望，然后鐵路公司的老板堅決不在這個(gè)小鎮上設火車(chē)站。這樣便切斷了小鎮與外界的所有聯(lián)系，也使大家的期望變成了泡影，但他們并沒(méi)有放棄，居民們絞盡腦汁攔截火車(chē)。最后，當大人們一籌莫展的時(shí)候，孩子們挺身而出，和老師一起為攔截火車(chē)而努力，最后火車(chē)停了下來(lái)，小鎮上終于建起了火車(chē)站。
讀了這本書(shū)讓我印象最深的是：人們?yōu)榱俗约合蛲纳钤诓粩嗟刈雠�，不論遇到多大困難，都要堅持不懈，永不放棄，這樣才能實(shí)現自己美好的理想。這使我不由得起起了發(fā)生在我身上的一件事。
那是一個(gè)星期五的.晚上，我在做我的數學(xué)家作，突然遇到一道題目不會(huì )做，我想了大約五分鐘左右，便想：“唉！實(shí)在太難了，我想不出來(lái)了，還是星期一去學(xué)校問(wèn)老師吧”。想著(zhù)，我便把這道題目空了出來(lái)，就直接去做下一道題目。星期一去學(xué)校，發(fā)現同學(xué)們都把這道題做出來(lái)了。我去問(wèn)老師，老師狠狠地批評了我，說(shuō)我不動(dòng)腦子�，F在我看了這本書(shū)，心想，書(shū)中人們遇到這么大的困難都能想方設法解決了，我卻連遇到一道難題這樣的小困難也不想辦法解決，退縮了，太不應該了。我應該改正這個(gè)錯誤，向這本書(shū)里的人學(xué)習，學(xué)習他們遇到困難堅持不懈地與困難作斗爭。
這本書(shū)告訴了我們：只要有著(zhù)堅持不懈的精神，就沒(méi)有什么事情做不成功。
《擋火車(chē)》讀后感 2
弗洛倫斯這個(gè)小鎮寄托了各色人物的夢(mèng)想，他們讓自己的夢(mèng)想在這片貧瘠的土地上“扎根”，每個(gè)人讓每個(gè)夢(mèng)“成長(cháng)”。自己所做一切都與夢(mèng)同行，克服困難，戰勝兇險�！皳趸疖�(chē)”是弗洛倫斯人民共同的夢(mèng)想，對我們而言，它只是孩子們心中天馬行空的想象，我們在龐然大物的火車(chē)面前只是小螞蟻罷了，想讓它停在人們眼中邪惡的弗洛倫斯，比登天還難。曾失敗過(guò)幾十次的大人們屢戰屢敗，又屢敗屢戰，終于，老天不負有心人，他們以聰明，勇敢，毅力成功了。慢慢合上《擋火車(chē)》這本書(shū)，才發(fā)現，只有心朝著(zhù)它，做任何事時(shí)與夢(mèng)同行，不知不覺(jué)中正在向它接近。
我的同學(xué)文文，特別喜歡跳芭蕾舞，她想在電視上作為芭蕾舞家表演。學(xué)校中的每次表演她都不放過(guò)，早上練一小會(huì )，她就會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都在向自己微笑！特別有精神。雙手舉過(guò)頭頂，呈孔雀狀，保持甜美的微笑，整個(gè)身體都由腳趾支撐，這個(gè)我可做不了，坐著(zhù)做也不標準�？粗�(zhù)她曼妙的舞姿，雪白的白紗裙，我已經(jīng)完全看呆了，仿佛看到文文長(cháng)大以后在舞臺上表演的情景，當文文擺出一個(gè)謝謝觀(guān)看的動(dòng)作后，我才從白日夢(mèng)中醒來(lái)�！拔沂桥c夢(mèng)同行，與夢(mèng)同舞哦！怎么樣，不錯吧！”
也許，我會(huì )成為一位老師，那么我一定與夢(mèng)同行，因為她是太陽(yáng)底下最光輝的'職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。澆灌出一代又一代的花朵。也許，我會(huì )成為一名偵探，那么我一定與夢(mèng)同行，像福爾摩斯一樣，將和平推向世界。也許，我會(huì )成為一名科學(xué)家，那么我一定與夢(mèng)同行，雖然我沒(méi)有天才般的智慧，沒(méi)有過(guò)人的才干，但我有一顆與夢(mèng)同行的心。
青春是船，夢(mèng)想是帆，搭乘青春之船，揚起夢(mèng)想之帆，伴著(zhù)夢(mèng)想，駛向夢(mèng)想的彼岸。與夢(mèng)同行，永不放棄，夢(mèng)想成真。不管夢(mèng)想有多大，不管夢(mèng)想有多遠，都不要讓它消失在一念之間。
《擋火車(chē)》讀后感 3
讀《擋火車(chē)》時(shí)，我的心始終跟著(zhù)主角阿明的腳步懸在半空——當鐵軌上的巨石擋住列車(chē)去路，這個(gè)只有十二歲的少年，沒(méi)有像其他人一樣慌亂逃跑，而是迎著(zhù)呼嘯而來(lái)的火車(chē)，揮舞起那件醒目的紅襯衫。合上書(shū)頁(yè)，我才明白：真正的勇敢從不是毫無(wú)畏懼，而是明知危險，仍選擇為他人安危挺身而出的'清醒。
故事里的阿明，原本只是跟著(zhù)爺爺來(lái)山里采草藥的普通孩子。他沒(méi)有過(guò)人的力氣，也不懂復雜的救援知識，可當發(fā)現巨石時(shí)，他第一時(shí)間想到的不是“我還小，這事和我沒(méi)關(guān)系”，而是“再過(guò)二十分鐘，載著(zhù)幾百人的火車(chē)就要來(lái)了”。他跑回村子喊人，可山路崎嶇，大人們趕到還需要時(shí)間；他想搬開(kāi)石頭，可石頭重得像小山，僅憑他的力氣如同螳臂當車(chē)。就在這時(shí)，他看到了爺爺曬在樹(shù)枝上的紅襯衫——那是山里人用來(lái)在濃霧中標記位置的信號，也是此刻唯一能讓火車(chē)司機注意到的“警示旗”。
當阿明站在鐵軌中央，紅襯衫在風(fēng)里展開(kāi)像一團火焰時(shí)，我仿佛能聽(tīng)到火車(chē)越來(lái)越近的轟鳴聲，能感受到他雙腿的顫抖�？伤麤](méi)有退，因為他知道，自己多堅持一秒，火車(chē)上幾百個(gè)家庭就多一分安全。最終，火車(chē)在距離巨石百米處緊急停下，司機探出車(chē)窗大喊“謝謝你，孩子”時(shí)，阿明才癱坐在地上，后背早已被冷汗浸透。
這個(gè)情節讓我想起生活中常聽(tīng)到的話(huà)：“小孩子別多管閑事”�？伞稉趸疖�(chē)》告訴我們，勇敢從沒(méi)有年齡界限。阿明的“管閑事”，不是魯莽的沖動(dòng)，而是在絕境中快速判斷、果斷行動(dòng)的智慧——他知道喊人來(lái)不及，就用紅襯衫當信號；他知道自己力量有限，就選擇最直接有效的警示方式。這份清醒，比“敢沖上去”更可貴。
現在的我們，或許不會(huì )遇到“擋火車(chē)”這樣的危急時(shí)刻，但阿明的勇敢仍能照亮我們的生活：看到同學(xué)遇到困難時(shí)，不是冷眼旁觀(guān)而是主動(dòng)幫忙；發(fā)現身邊有安全隱患時(shí)，不是視而不見(jiàn)而是及時(shí)提醒。勇敢從來(lái)不是要做驚天動(dòng)地的大事，而是像阿明一樣，在力所能及的范圍內，為他人撐起一把“安全傘”。
《擋火車(chē)》讀后感 4
翻開(kāi)《擋火車(chē)》，最讓我觸動(dòng)的不是主角阿明擋火車(chē)的驚險瞬間，而是故事里那些藏在細節里的“責任”——爺爺常說(shuō)的“山里人要護著(zhù)山里的路”，村民們放下農活就往鐵軌跑的默契，還有阿明口袋里始終裝著(zhù)的、爺爺教他辨認方向的指南針。這些細節像一顆顆小石子，鋪成了“守護他人”的道路，也讓我明白：偉大從不是突然的爆發(fā)，而是藏在日常里的、對他人的在意。
故事中，阿明對“責任”的理解，最初來(lái)自爺爺。爺爺是村里的護林員，每天都會(huì )沿著(zhù)鐵軌旁的山路巡查，看看有沒(méi)有枯樹(shù)擋路，有沒(méi)有石頭滾落。爺爺常對阿明說(shuō)：“這鐵軌是山里人和外界的聯(lián)系，護好它，就是護好大家的希望�！逼鸪�，阿明覺(jué)得爺爺的話(huà)太“嚴肅”，直到他看到鐵軌上的巨石，才突然懂了——所謂責任，就是哪怕只是一個(gè)普通的山里孩子，也愿意為守護這份“希望”拼盡全力。
當阿明揮舞紅襯衫時(shí)，遠處的村民們也聽(tīng)到了他的呼喊。李大叔放下手里的鋤頭，王嬸關(guān)掉正在煮的粥，就連腿腳不便的張爺爺，也拄著(zhù)拐杖往鐵軌方向挪。他們沒(méi)有任何人組織，卻像約定好一樣趕來(lái)，因為在他們心里，“護著(zhù)鐵軌”早已不是某一個(gè)人的事，而是整個(gè)村子的責任。后來(lái)，火車(chē)司機說(shuō)，他最初以為那團紅色是山里的信號旗，直到看到跑過(guò)來(lái)的村民們，才知道是一群普通人在守護幾百人的安全。
這讓我想到我們的'生活：小區里每天早起打掃的清潔工，馬路上指揮交通的交警叔叔，醫院里熬夜值班的醫生護士——他們做的不是驚天動(dòng)地的大事，卻都在自己的崗位上扛起了“責任”。就像《擋火車(chē)》里的村民們，他們或許不懂“責任”的大道理，卻用行動(dòng)告訴我們：責任就是你多做一點(diǎn)，別人就少一份危險；你多在意一點(diǎn)，生活就多一份安穩。
合上書(shū)，我想起阿明最后把紅襯衫疊好，還給爺爺時(shí)說(shuō)的話(huà)：“爺爺，以后我跟你一起護路吧�！边@句話(huà)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻藏著(zhù)最珍貴的成長(cháng)——當一個(gè)人開(kāi)始把別人的安危放在心里，他就真正長(cháng)大了。
《擋火車(chē)》讀后感 5
讀《擋火車(chē)》時(shí)，我不止一次為阿明捏緊了拳頭：面對鐵軌上的巨石，他沒(méi)有慌亂，沒(méi)有哭鬧，而是用一件紅襯衫化解了危機。這個(gè)情節讓我深刻意識到：在絕境中，智慧往往比勇氣更重要——勇氣是敢于站出來(lái)的決心，而智慧是知道“該怎么站出來(lái)”的清醒。
故事里的阿明，在發(fā)現巨石后，首先做的不是沖上去蠻干，而是快速思考“怎么辦”。他知道，火車(chē)還有二十分鐘就到，跑回村子喊人至少需要三十分鐘，時(shí)間根本來(lái)不及；他也知道，自己的力氣搬不動(dòng)巨石，硬搬只會(huì )浪費時(shí)間。就在這時(shí)，他看到了爺爺掛在樹(shù)枝上的紅襯衫——那是爺爺昨天剛洗好的，因為山里霧大，護林員們都會(huì )穿顏色鮮艷的衣服，方便彼此找到對方。阿明突然想到：火車(chē)司機在遠處可能看不到石頭，但一定能看到醒目的紅色！
于是，他立刻跑過(guò)去拿下紅襯衫，朝著(zhù)火車(chē)開(kāi)來(lái)的方向揮舞�？伤趾芸彀l(fā)現，風(fēng)太小，襯衫飄不起來(lái)，司機可能看不到。他急中生智，把襯衫系在長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝上，舉過(guò)頭頂奔跑——這樣一來(lái)，紅色的'襯衫在空曠的山野里格外顯眼，就像一面小小的旗幟。后來(lái)，火車(chē)司機在采訪(fǎng)里說(shuō)：“我第一眼看到那團移動(dòng)的紅色，還以為是山里的警示信號，立刻減速，靠近了才發(fā)現是個(gè)孩子�！�
阿明的智慧，就在于他沒(méi)有被“我還小，我做不到”的想法困住，而是從身邊的事物里尋找解決辦法。他沒(méi)有抱怨“為什么只有我看到”，而是想“我現在能做什么”。這種“不抱怨、找辦法”的思維，比“敢沖上去”的勇氣更難得。生活中，我們也常會(huì )遇到“巨石擋路”的時(shí)刻：考試時(shí)遇到不會(huì )的題，比賽時(shí)突然出現意外，和朋友發(fā)生矛盾——這時(shí)，慌亂和哭鬧解決不了問(wèn)題，只有像阿明一樣冷靜思考，才能找到“紅襯衫”一樣的解決辦法。
比如，考試時(shí)遇到不會(huì )的題，與其焦慮，不如先跳過(guò)，把會(huì )做的題做完；和朋友吵架時(shí)，與其冷戰，不如找個(gè)合適的機會(huì )好好溝通。這些看似簡(jiǎn)單的做法，其實(shí)都是“絕境里的智慧”�！稉趸疖�(chē)》告訴我們：真正的成長(cháng)，不是變得無(wú)所畏懼，而是學(xué)會(huì )在遇到困難時(shí)，用智慧找到解決問(wèn)題的辦法——這才是面對生活的底氣。
《擋火車(chē)》讀后感 6
《擋火車(chē)》里最讓我難忘的，不是阿明擋火車(chē)的驚險，而是爺爺那件普通的紅襯衫——它不是什么特殊的救援工具，只是一件洗得有些發(fā)白的衣服，卻在關(guān)鍵時(shí)刻成了拯救幾百人的“救命信號”。這個(gè)細節讓我明白：生活中那些被我們忽略的“小事”“小東西”，往往藏著(zhù)意想不到的力量，就像阿明的.紅襯衫，看似平凡，卻能在絕境中發(fā)光。
故事里的紅襯衫，原本只是爺爺的日常衣物。爺爺是護林員，常年在山里轉，為了讓家人和其他護林員能在霧里找到他，他總穿顏色鮮艷的衣服。這件紅襯衫，阿明之前還覺(jué)得“不好看”，甚至嘲笑爺爺“像個(gè)大番茄”�？稍诎l(fā)現巨石的那一刻，這件“不好看”的紅襯衫，卻成了阿明能想到的唯一辦法。
阿明說(shuō)，他當時(shí)腦子里一片空白，只想著(zhù)“要讓司機看到”。他跑向樹(shù)枝，拿下紅襯衫時(shí)，手指被樹(shù)枝劃破了也沒(méi)在意；他舉著(zhù)襯衫在鐵軌上奔跑時(shí)，腳下的石子硌得腳疼，也沒(méi)停下。他心里只有一個(gè)念頭：“再跑快一點(diǎn)，再讓襯衫飄高一點(diǎn)，司機就能看到了�！焙髞�(lái)，當火車(chē)停下，村民們趕來(lái)時(shí)，阿明的手還緊緊攥著(zhù)襯衫，指縫里的血染紅了襯衫的邊角，像一朵小小的花。
這個(gè)情節讓我想起生活中的“小事”：媽媽總是讓我出門(mén)帶把傘，說(shuō)“萬(wàn)一下雨呢”；老師總是讓我們把文具放整齊，說(shuō)“萬(wàn)一要用呢”；爸爸總是讓我把重要的電話(huà)存在手機里，說(shuō)“萬(wàn)一有急事呢”——這些看似“多余”的小事，其實(shí)都是在為“萬(wàn)一”做準備。就像阿明的紅襯衫，平時(shí)看起來(lái)不起眼，卻在“萬(wàn)一”的時(shí)刻發(fā)揮了大作用。
《擋火車(chē)》還告訴我們：拯救世界的，從來(lái)不是超級英雄，而是像阿明一樣，愿意在關(guān)鍵時(shí)刻用上“紅襯衫”的普通人。我們或許沒(méi)有機會(huì )擋火車(chē)，但可以像阿明一樣，在意身邊的“小事”：出門(mén)時(shí)關(guān)好門(mén)窗，提醒家人注意安全，看到路上的垃圾順手撿起——這些“小事”看似平凡，卻能讓生活變得更安全、更溫暖。
合上書(shū)，我看著(zhù)自己衣柜里那件紅色的外套，突然覺(jué)得它變得不一樣了——它不再只是一件衣服，而是提醒我：做好身邊的小事，就是在為生活積攢力量。
《擋火車(chē)》讀后感 7
讀《擋火車(chē)》時(shí)，我注意到一個(gè)細節：阿明最初發(fā)現巨石時(shí)，心里想的是“我該怎么辦”，可當他揮舞紅襯衫時(shí)，心里想的卻是“我們的火車(chē)要來(lái)了”。這個(gè)小小的轉變，藏著(zhù)最珍貴的成長(cháng)——成長(cháng)從來(lái)不是變得更強大，而是學(xué)會(huì )把“我”的安危，變成“我們”的安危；把“我”的小事，變成“我們”的大事。
故事里的阿明，一開(kāi)始只是個(gè)在意自己“采了多少草藥”的孩子。他跟著(zhù)爺爺上山，心里盤(pán)算著(zhù)“今天采夠一斤，就能換一本漫畫(huà)書(shū)”�？僧斔吹借F軌上的巨石，聽(tīng)到遠處隱約的火車(chē)汽笛聲時(shí)，他的想法變了——他不再想漫畫(huà)書(shū)，而是想“火車(chē)上有多少人？他們是不是也有像我一樣的孩子，等著(zhù)他們回家？”
這種轉變，讓他從一個(gè)只關(guān)心自己的小孩，變成了一個(gè)在意他人的“小守護者”。他跑回村子喊人時(shí)，摔了一跤，膝蓋破了，可他爬起來(lái)繼續跑，因為他知道“多耽誤一秒，火車(chē)上的人就多一分危險”；他舉著(zhù)紅襯衫站在鐵軌上時(shí)，火車(chē)的風(fēng)把他的頭發(fā)吹得亂七八糟，可他沒(méi)有躲，因為他知道“我躲了，火車(chē)上的人就沒(méi)地方躲了”。
后來(lái)，當村民們趕來(lái)，和他一起清理鐵軌時(shí)，阿明看著(zhù)大家忙碌的身影，突然明白爺爺說(shuō)的“山里人要互相幫襯”是什么意思——“互相幫襯”不是一句口號，而是你為我擋一次危險，我為你搭一次手；是你把“我的事”當成“我們的事”，我也把“你的事”當成“我們的事”。就像這次擋火車(chē)，阿明的紅襯衫是開(kāi)始，村民們的幫忙是延續，大家一起把“危險”變成了“安全”。
這個(gè)故事讓我想起我們的班級：運動(dòng)會(huì )上，有人跑接力賽，有人在旁邊加油；有人忘記帶文具，有人主動(dòng)借給TA；有人遇到難題，大家一起討論——這就是“把我變成我們”的'樣子。以前，我總覺(jué)得“管好自己就行”，可讀了《擋火車(chē)》才知道，一個(gè)人的力量是有限的，只有和大家一起，才能做成更多事，解決更大的困難。
合上書(shū)，我想起阿明最后和爺爺說(shuō)的話(huà)：“爺爺，以后護路不是你一個(gè)人的事，是我們大家的事�！边@句話(huà)很簡(jiǎn)單，卻藏著(zhù)最動(dòng)人的成長(cháng)——當一個(gè)人開(kāi)始把別人的安危放在心里，把集體的事當成自己的事，他就真正長(cháng)大了。而這份“把我變成我們”的心意，正是讓世界變得更溫暖的力量。
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