《成語(yǔ)故事》讀后感600字范文
成語(yǔ)是中華文化的精髓，蘊含著(zhù)我國古代人民的智慧與創(chuàng )造力。當我重新翻開(kāi)這本厚重的《成語(yǔ)故事》，指尖輕捻著(zhù)泛黃的紙張，一縷縷沁人心脾的書(shū)香令我再次沉醉。
與兒時(shí)不同，再次翻開(kāi)帶著(zhù)濃濃墨香的《成語(yǔ)故事》，我不再是草草略過(guò)，只了解故事人物和情節，而是仔細領(lǐng)悟，從中獲得新的感悟與體會(huì )。其中，《邯鄲學(xué)步》這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事常用來(lái)形容盲目模仿他人不成，反而丟掉了原有的技能的人。今日再讀，竟覺(jué)得這位壽陵少年固然可笑，而故事令人深省之處卻在于：這位壽陵少年不愁吃不愁穿，論長(cháng)相也算中等人才，可他缺乏自信心，常常感到事事不如別人。因此，他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣�？梢�(jiàn)他十分沒(méi)主見(jiàn)，才會(huì )在聽(tīng)到路人談?wù)摵惾俗呗纷藙菔謨?yōu)美時(shí)，義無(wú)反顧地去學(xué)習。然而，這只是壽陵少年犯的第一個(gè)錯。第二個(gè)錯就是他的方法錯了。如果這個(gè)少年一心一意地模仿，而不是三心二意地“跟在這個(gè)后面學(xué)幾步，再跟在那個(gè)后面學(xué)幾步”，他是有可能學(xué)成的。但這個(gè)少年最大的錯誤在于他學(xué)步不成，卻連自己原來(lái)走路的步伐都忘記了。以至于故事最后，壽陵少年只能爬著(zhù)回去，成為了千古笑柄。
反之，我們可以設想一下，如果這位壽陵少年真能學(xué)步成功，回到自己的家鄉，以一種優(yōu)美但全新的`走路姿勢出現在眾人面前。他定會(huì )是與眾不同的人，必然會(huì )受到他人的指點(diǎn)、評價(jià)，反而會(huì )使他受到困擾，效果適得其反。
由此我聯(lián)想到當今社會(huì )：盲目追星的現象已屢見(jiàn)不鮮。各個(gè)年齡段的人都有自己崇拜的偶像，由此引發(fā)的事件可不少。多少人瘋狂地模仿明星衣著(zhù)、發(fā)型、言行舉止，甚至為了看一場(chǎng)演唱會(huì )而爭得頭破血流，為此付出了巨大的代價(jià)。我們將目光轉向校園，上百個(gè)“壽陵少年”不顧自身條件和家庭情況，一味模仿、追逐所謂的“潮流”，形成了攀比之風(fēng)。這種變相的模仿，使他們漸漸失去了主見(jiàn)，喪失了自我，一步步淪為“壽陵少年”。
在我們的現實(shí)生活中，每個(gè)人身上都有一些缺點(diǎn)，但萬(wàn)萬(wàn)不能像《邯鄲學(xué)步》中的壽陵少年一樣，盲目地模仿、跟從，丟失了原有的優(yōu)點(diǎn)。當然，別人的長(cháng)處固然可以學(xué)習，但應該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，取人之長(cháng)、補己之短。
輕輕合上書(shū)本，抬頭仰望星空，我的思緒仍在飛揚。一天天成長(cháng)，一個(gè)個(gè)故事一直啟迪著(zhù)我的成長(cháng)。這就是我讀書(shū)、我成長(cháng)，我快樂(lè )的經(jīng)歷，愿大家都在書(shū)海中快樂(lè )成長(cháng)。
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