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《呼風(fēng)喚雨的世紀》公開(kāi)課教學(xué)設計

時(shí)間:2024-06-15 03:28:03

《呼風(fēng)喚雨的世紀》公開(kāi)課教學(xué)設計

《呼風(fēng)喚雨的世紀》公開(kāi)課教學(xué)設計

《呼風(fēng)喚雨的世紀》公開(kāi)課教學(xué)設計

  第一課時(shí)

  【學(xué)習目標】

  1、認識5個(gè)生字,能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。

  2、能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。

  3、能說(shuō)出20世紀科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。

  4、通過(guò)本課的學(xué)習,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。

  【教學(xué)準備】

  課件、搜集20世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、創(chuàng )設情景,導入新課

  同學(xué)們,當你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當你打開(kāi)冰箱取飲料的時(shí)候,當你撥通電話(huà)與同學(xué)交談的時(shí)候,當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候你能感覺(jué)到什么?

  板書(shū)課題:

  呼風(fēng)喚雨的世紀

  理解課題。

  簡(jiǎn)單介紹作者路甬祥及本文的寫(xiě)作意圖。

  二、初讀課文,整體感知

  1、請同學(xué)們自由朗讀課文:

  讀準生字生詞,讀通課文。

  2、默讀全文,思考:

  這篇課文主要講了什么?課文主要是圍繞那一段寫(xiě)的?用 劃出來(lái)。

  三、抓住重點(diǎn),深悟課文

  1、直入中心,引導質(zhì)疑:

  出示:

  20世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀。

  這句話(huà)自成一段,簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。

  學(xué)生齊讀語(yǔ)句,教師引導學(xué)生針對這句話(huà)質(zhì)疑。

  2、細讀第二自然段:

  引導學(xué)生理解設問(wèn)句。理解發(fā)明和發(fā)現、一百年和上百萬(wàn)年的區別。

  3、指導學(xué)生自學(xué)第三、四自然段:

  自學(xué)提示(出示課件):

  動(dòng)筆畫(huà)畫(huà):

  劃出描寫(xiě)人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中的生活狀態(tài)和20世紀人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語(yǔ)句。

  用心想想:

  課文用了什么方法向我們介紹了20世紀人類(lèi)科學(xué)技術(shù)成就的?用這樣的方法寫(xiě)有什么好處?

  小組交流:

  把你的學(xué)習收獲在小組內與同伴交流分享。

  學(xué)生自學(xué),教師參與小組學(xué)習,巡視指導。

  教師提出匯報要求,學(xué)生匯報自學(xué)收獲。

  教師相機引導學(xué)生理解下列問(wèn)題:

  理解農耕社會(huì )。

  理解重點(diǎn)句子:

  20世紀的成就,真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容。

  結合第四段內容,進(jìn)一步理解發(fā)明和發(fā)現。

  (課件出示相關(guān)圖片)

  體會(huì )對比的說(shuō)明方法。

  教師引導學(xué)生聯(lián)系生活,體會(huì )科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)的生活帶來(lái)的變化和好處。

  學(xué)生舉出其它的科技成就。

  (課件出示展示科技成就的圖片。)

  指導朗讀。

  總結寫(xiě)法和說(shuō)明方法運用的好處。

  4、學(xué)習課文最后一段:

 、 齊讀,思考:

  你認為20世紀是一個(gè)怎樣的世紀呢?

  課件出示:

  20世紀是一個(gè)的世紀。

  同桌交流,補充空白。

 、 學(xué)生暢想21世紀的科技發(fā)展,暢談心中的奇思妙想。

  四、總結全文

  五、作業(yè)超市

  1、把你的奇思妙想動(dòng)筆畫(huà)下來(lái),講給爸爸媽媽或長(cháng)輩聽(tīng),聽(tīng)取他們意見(jiàn)和建議。然后運用今天學(xué)到的說(shuō)明方法寫(xiě)一篇小練筆《我的奇思妙想》。

  2、做一份名為《科技天地》的剪貼報或手抄報,全班展評。

  【板書(shū)設計】

  呼風(fēng)喚雨的世紀

  20世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀

  人類(lèi)

  ↙ ↖

  科技→發(fā)現和發(fā)明

  第二課時(shí)

  【教學(xué)目標】

  1、指導有感情的朗讀課文。

  2、指導書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。

  3、交流、品評小練筆《我的奇思妙想》和手抄報《科技天地》。

  【教學(xué)準備】

  生字卡。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、指導有感情的朗讀課文

  二、指導書(shū)寫(xiě)生字

  重點(diǎn)指導:

  賴(lài)、幻、潛的寫(xiě)法。

  三、全班交流小練筆《暢想未來(lái)》

  互相品評,再次體會(huì )文章的說(shuō)明方法和表達特點(diǎn)。

  四、手抄報《科技天地》交流展評

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