最新學(xué)校師德師風(fēng)的工作總結
最新學(xué)校師德師風(fēng)的工作總結
我校通過(guò)對教師愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的師德師風(fēng)的教育培訓,從突出思想教育、加強建章立制,嚴格監督考核等方面著(zhù)手,整合管理資源,優(yōu)化管理要素,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節,使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量上有所突破�，F對我校開(kāi)展師德師風(fēng)作以下階段性工作小結:
一、統一思想,提高認識。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中,我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會(huì )議、學(xué)習的機會(huì ),認真貫徹落實(shí)黨的十八大精神和zzz總書(shū)記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì )上的重要講話(huà)精神表,使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想,擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政。
從嚴治教,維護教育形象,創(chuàng )建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。并結合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施,力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設,樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養,立德為本。幾年來(lái),我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作,我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養,樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,要自覺(jué)修身養性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹因材施教的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我,主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。
根據我校教師的實(shí)際,我校制定了完善教師自我的五種精神和四種能力。一是要具備五種精神:即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備四種能力:要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過(guò)這五種精神和四種能力的培養,使每位教師都能不斷完善自我,主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。
五、創(chuàng )設有效載體,深入開(kāi)展師德師能建設活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設,我們積極為教師創(chuàng )設有效載體。根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃,每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規范》。認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己,逐步提高自己的認識并激發(fā)教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
回顧我校師德、師風(fēng)建設工作所走過(guò)的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用心和感情來(lái)管理,更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)升華。
下階段工作打算:
1、對前一階段的工作作總結回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育,建章立制強管理。
4、實(shí)施監督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們學(xué)校的明天會(huì )更美好。
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