小學(xué)三年級音樂(lè )《一支短笛輕輕吹》講課稿
小學(xué)三年級音樂(lè )《一支短笛輕輕吹》講課稿
導入
1 3．| 3 3 5 2 | 3 3 5 2 5 |
5、師生互動(dòng)：對唱
6、跟琴完整演唱全曲，不對的地方反復練習。通過(guò)聆聽(tīng)錄音與教師范唱，從不同角度來(lái)感受樂(lè )曲的旋律以及歌曲的美。
通過(guò)老師有機地引導，掌握頓音記號的演唱方法，并掌握“反復跳躍記號”在實(shí)際中的運用，通過(guò)實(shí)踐，把理性認識轉化為感性經(jīng)驗。
師生的互動(dòng)體現了新課程新理念，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生自主意識。
拓展延伸與深入表現部分
1、歌曲的藝術(shù)處理：第一樂(lè )段是繪景，第二樂(lè )段是抒情，兩段要有對比。指導學(xué)生用不同情緒與速度來(lái)演唱前后兩個(gè)樂(lè )段。
2、指導學(xué)生編創(chuàng )新的拍子，培養學(xué)生編創(chuàng )能力。先由教師范唱，第一樂(lè )段 拍，悠揚動(dòng)聽(tīng)，第二樂(lè )段 拍，歡快活潑。1、在教師引導下深入理解歌曲意境，通過(guò)聆聽(tīng)教師范唱，學(xué)習用不同的情緒來(lái)演唱兩個(gè)樂(lè )段。
2、大膽表現
先根據老師的范唱去發(fā)現、探究演唱特點(diǎn)，然后將發(fā)現的秘密滲透到第二段中，體驗通過(guò)自己創(chuàng )作的音樂(lè )的美。引導學(xué)生運用已學(xué)會(huì )的本領(lǐng)自己體會(huì )處理歌曲。
各種創(chuàng )造性的活動(dòng)旨在張揚學(xué)生個(gè)性，培養良好的合作精神和創(chuàng )新實(shí)踐能力，從中體現出學(xué)生對故鄉的熱愛(ài)與對生活的熱愛(ài)。
3、指導學(xué)生為這首優(yōu)美的歌曲設計表演：每組用不同的形式來(lái)表現主人翁熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的思想感情。
4、對學(xué)生的表演給予積極的肯定，并及時(shí)點(diǎn)撥。3、分組設計表演
�。ㄎ璧�、演唱、打擊樂(lè )器伴奏，朗誦歌詞均可）
4、表現并互相評價(jià)。自主、合作
肯定學(xué)生的表現是為了給學(xué)生一種成功感、滿(mǎn)足感與自豪感；點(diǎn)撥的目的在于讓學(xué)生以后的學(xué)習更有目的性。
結束部分1、發(fā)給學(xué)生設計好的音樂(lè )課堂評價(jià)表，引導學(xué)生學(xué)會(huì )對音樂(lè )課進(jìn)行評價(jià)。
2、播放《一支短笛輕輕吹》，組織學(xué)生走出教室。1、填寫(xiě)評價(jià)表
2、隨著(zhù)音樂(lè )走出教室。讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己和他人在音樂(lè )課上的表現，讓大家都來(lái)關(guān)注身邊的人對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好、情感反應、參與態(tài)度與程度。
課后反思
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