關(guān)于有理數的加法與減法的教案
關(guān)于有理數的加法與減法的教案
教學(xué)目標
1.會(huì )把有理數的加減法混合運算統一為加法運算;
2.會(huì )把省略加號和括號的有理數加減混合運算看成幾個(gè)有理數的加法運算;
3.進(jìn)一步感悟“轉化”的思想.
教學(xué)重點(diǎn)
把有理數的加減法混合運算統一為加法運算.
教學(xué)難點(diǎn)
省略負數前面的加號的有理數加法，運用運算律交換加數位置時(shí)，符號不變.
教學(xué)過(guò)程
根據有理數的減法法則，有理數的加減速混合運算可以統一為加法運算.
1.完成下列計算：
(1)3+7-12;(2)(-8)-(-10)+(-6)-(+4).
歸納:根據有理數的減法法則，有理數的加減混合運算可以統一為運算;
(2)式統一成加法是________________________________;
省略負數前面的加號和()后的形式是______________________;
讀作____________________或_______________________.
展示交流
1.把下列運算統一成加法運算：
(1)(-12)+(-5)-(-8)-(+9)=_____________________________;
(2)(-9)-(+5)-(-15)-(+9)=_____________________________;
(3)2+5-8=_________________________________;
(4)14-(-12)+(-25)-17=_____________________________________.
2.將下列有理數加法運算中，加號省略：
(1)12+(-8)=________________;
(2)(-12)+(-8)=_________________________________;
(3)(-9)+(-5)+(+15)+(-20)=____________________________.
3.將下列運算先統一成加法，再省略加號：
(-15)-(+63)-(-35)-(+24)+(-12)=_________________________
=_________________________.
4.仿照課本P37例6，完成下列計算：
(1)-4-5+6;(2)-23+41-24+12-46.
5.仿照課本P38例7，巡道員沿東西方向的鐵路巡視維護，從住地出發(fā)，他先向東巡視了6km，休息之后，繼續向東維護了4km;然后折返向西巡視了12.5km，此時(shí)他在住地的什么方向?與駐地的距離是多少?
盤(pán)點(diǎn)收獲
個(gè)案補充
課堂反饋
1.計算：
2.早晨6：00的氣溫為℃，到中午2：00氣溫上升了8℃，到晚上10：00氣溫又下降了9℃.晚上10：00的氣溫是多少?
遷移創(chuàng )新
一架飛機做特技表演，它起飛后的高度變化情況為：上升4.5千米，下降3.2千米，上升1.1千米，下降1.4千米，求此時(shí)飛機比起飛點(diǎn)高了多少千米?
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