最美教師事跡聽(tīng)后感范文
最美教師事跡聽(tīng)后感范文
篇一:聽(tīng)“最美教師”演講心得體會(huì )
上個(gè)星期六,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,參加了201x年濮陽(yáng)縣“最美教師”報告會(huì )。
整整一上午,聆聽(tīng)三位教師樸實(shí)無(wú)華、真情洋溢的話(huà)語(yǔ),讓我感到身處冷寒地,真情暖心間!白蠲馈钡囊患论E,激勵著(zhù)我以后該如何去想、去做。老師們的無(wú)私奉獻情感頁(yè)深深地激勵著(zhù)我,他們的心血滴灑在這片教育熱土上,而我們頁(yè)正站立在這熱土之上,它使我們振奮激昂。
李瑞紅老師,一直堅守在學(xué)校教育的一線(xiàn),她是我們每一位在崗教師的楷模,值得我們尊敬和學(xué)習。她用自己的行動(dòng),向所有人詮釋著(zhù)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”最真實(shí)的含義。
劉文麗老師,用心做教育,用愛(ài)支紐帶,做一個(gè)有知識涵養、有責任心、又善于經(jīng)營(yíng)家庭的老師,劉老師給大家分享了她們做教研的例子,告訴我們學(xué)生個(gè)人價(jià)值的體現靠老師鼓勵和適時(shí)地表?yè)P,老師個(gè)人價(jià)值的體現是來(lái)自被學(xué)生認可的內心成就感。只有不斷鉆研,才會(huì )避免學(xué)生的審美疲勞,滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。
王愛(ài)紅老師為了學(xué)校位了班級這樣一個(gè)大家,而犧牲了自己的小家。這樣的精神令人佩服;她甘愿頂著(zhù)種種困難阻礙,創(chuàng )建了自己的美麗校園,打造出讓家長(cháng)放心,讓學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)校。始終堅守自己的初愿,不拋棄、不放棄。她將愛(ài)崗敬業(yè)詮釋得淋漓盡致。 聆聽(tīng)精華,陶冶自己,“一分耕耘,一分收獲”愛(ài)的種子用愛(ài)來(lái)澆灌,相信自己也能開(kāi)出最美的花。
還有很多優(yōu)秀的老師們值得我們學(xué)習,不只是這些被選出的的最美老師們,在我身邊還有很多不計榮譽(yù)的老師們,兢兢業(yè)業(yè)的堅守在自己的崗位上。
篇二:學(xué)習最美教師心得體會(huì )
近幾天,陳霞、姜文、江忠紅,王金花等幾位老師的感人事跡傳遍了中華大地,深深震撼了每個(gè)人的心靈,他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神,充分體現了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象,是我們學(xué)習的榜樣,我覺(jué)得“最美教師”的出現不是偶然的,而是必然的。她們其實(shí)就是中小學(xué)教師的一個(gè)代表,是老師忠于職守、樂(lè )于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的教師,學(xué)習“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,用心工作,每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
“孩子,別怕,有老師在!边@是最美鄉村教師王金花時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà),也是最讓孩子們感到溫暖的一句話(huà)。
王金花所在的番打小學(xué)地處儋州最偏遠的山村,通往學(xué)校只有一條小路,交通很不方便。由于當地雨季時(shí)間長(cháng),水位一上漲,這唯一的小路就會(huì )匯成一條500米長(cháng)的小河。為了讓孩子們安全渡河,王金花就自己編制竹筏每天接送學(xué)生。在洶涌的河水上,每當孩子害怕,她都會(huì )說(shuō):“孩子,別怕,有老師在”。王金花老師坦言,自己深知坐船渡河的危險,也害怕翻船會(huì )危及孩子們的安全,所以在給孩子們上課前最緊要的事就是教會(huì )他們游泳。
王金花老師扎根大山,把情與愛(ài)奉獻給民族教育事業(yè);為了鼓勵學(xué)生們好好學(xué)習,王金花就自費購買(mǎi)書(shū)本、鉛筆和糖果獎勵孩子。她剛開(kāi)始參加工作時(shí),工資只有10.5元,那時(shí)一根鉛筆8分錢(qián),十顆糖果1毛錢(qián),一本練習本2毛錢(qián),其實(shí)經(jīng)濟壓力非常大。每當自己工資不夠用時(shí),她還經(jīng)常搶用丈夫在外面打雜工賺來(lái)的錢(qián)。王金花說(shuō):“在最困難的時(shí)候,我把家里僅有的一頭牛也給賣(mài)掉了!本褪歉挥袗(ài)心,富有責任感,他們把青春奉獻給教育,把愛(ài)心獻給學(xué)生,他們忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),治學(xué)嚴謹,彎下腰來(lái)做實(shí)事,以驚人的毅力,站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著(zhù)一代代學(xué)子。他們?yōu)槲覀儤?shù)立了人民教師的光輝和榜樣,我為我們儋州市有這些優(yōu)秀教師代表感到高興和自豪。
“只要我們去關(guān)愛(ài)學(xué)生,我相信春天都會(huì )發(fā)芽,秋天都能結出碩碩果實(shí)!币粋(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這也是師愛(ài)的準則。
在教育工作中,我要學(xué)習王金花把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏(yíng)得一切學(xué)生的信賴(lài)。愛(ài),包容了教師工作的所有內涵!敖瘌P凰”可愛(ài),“丑小鴨”更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會(huì ),讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì )變成美麗的“白天鵝”。只要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會(huì )把老師當成可以信賴(lài)的人,也愿意向老師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛(ài)會(huì )發(fā)揮巨大的力量。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò):“生命是沒(méi)有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識;所有的知識是空虛的,除非有熱望;所有的熱望是盲目的,除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化,那么讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛(ài)的工作,領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟欠發(fā)達地區,但我們有“最美爺爺”和“最美教師”,他們身上所體現的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信,只要我們努力工作,用心對待每一個(gè)學(xué)生,我們孝義實(shí)驗學(xué)校的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。
讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧,堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則,將責任、奉獻精神化為自覺(jué)行動(dòng),堅守平凡的崗位,懷有一顆關(guān)愛(ài)之心,善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,為教育事業(yè)發(fā)展,貢獻自己的一份力量。
篇三:學(xué)習最美教師心得體會(huì )
學(xué)習了“最美鄉村教師”的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著(zhù)那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著(zhù)最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻,他們的精神、他們的行動(dòng)正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉村教師,無(wú)論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著(zhù)整個(gè)學(xué)校的擔子,既當老師,又當學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛(ài)情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛(ài)心與責任心譜寫(xiě)著(zhù)一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè )章。我要向“最美教師”學(xué)習:
第一是忠于職守、高度負責的精神。
最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學(xué)習,就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會(huì )責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二是樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。
最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,
堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛(ài)精神,本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。
第三、學(xué)習他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責任感、使命感。
敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責任、更是一種使命,教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè),才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復一日,年復一年,幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整個(gè)中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責任感、使命感,把這個(gè)工作當作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔當、勇?lián)厝、盡心盡責,在平凡的崗位上創(chuàng )造不平凡的業(yè)績(jì)。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,更應該奉獻自己的一片愛(ài)心,去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當他們遇到困難時(shí),我們伸出熱情的雙手;當他們犯了錯誤時(shí),我們給予耐心的批評教育;當他們取得進(jìn)步時(shí),我們給予他們莫大的鼓勵。愛(ài)生如子,這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。
篇四:聽(tīng)最美教師事跡有感
聽(tīng)最美教師事跡有感向“最美教師”學(xué)習,聽(tīng)完李春華老師的事跡后,我被他的人格以及一言一行深深折服,相信每位教師都會(huì )有一次心靈的升華,雖說(shuō)我從教只有兩年,但每天都戰戰兢兢,如履薄冰。我害怕自己的淺薄會(huì )毀了孩子,所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我盡自己最大的努力豐富學(xué)生的知識,不辱沒(méi)教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。以下是我聽(tīng)李老師課后的一些感想:
一、我們要情系孩子,愛(ài)每一個(gè)孩子。
每當大家看到那句教育名言:“一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切!笨梢韵胂筮@是何等之高的教育境界!俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)自己的孩子,是母雞都會(huì )做的事。但是像母親一樣愛(ài)別人的孩子,卻是圣人的行為!崩蠋煵皇鞘ト,但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每個(gè)學(xué)生,因為他們都是每個(gè)家庭的寶貝,都是國家未來(lái)的希望。這種愛(ài)已經(jīng)超越了責任,它更是為人師者的一種幸福的奉獻。
二、安于教育事業(yè),做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。
在當教師之前,我們都很向往教師這個(gè)職業(yè),都賦予了它很多美好的幻想;在大家終于如愿與償成了一名孩子王之后,親身體驗了當代教育的瑣碎和忙碌,卻仍然喜愛(ài)自己的職業(yè)。正所謂選我所愛(ài),愛(ài)我所選。前者很容易做到,也是每個(gè)人的希望。但往往當夢(mèng)想成為現實(shí)之后,厭倦隨之而來(lái)。而我們應該慶幸自己是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人,總是能在瑣碎里找到快樂(lè )的理由。確實(shí),愛(ài)我所選決非異事,所以人們不停的強調要愛(ài)崗敬業(yè)。有人說(shuō),當教師的,在付出與物質(zhì)回報上,是很難等同的,但是在精神上,他的收獲是永遠超過(guò)別的行業(yè),一個(gè)學(xué)生成績(jì)好多收錢(qián)行不?差的呢,少收嗎?怎么衡量?是的,既然我們選擇了這份我們當初神往的事業(yè),就讓我們安于我們平凡的工作,在平凡中享受不平凡的樂(lè )趣吧!
三、自我成長(cháng),做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。
教師者必先強己,育人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì )做一名學(xué)習型的教師,在全面提高自己理論素養、知識水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫。李春華老師作為一名數學(xué)老師,但在教學(xué)之余,不斷學(xué)習,吸取書(shū)中知識。他看的書(shū)籍連書(shū)柜都放不下了。都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。確實(shí)不假,李老師把書(shū)中的知識融會(huì )貫通變成自己的,他那一本本的隨筆就是他的勞動(dòng)成果,學(xué)生優(yōu)異的成績(jì)也是他的回報。
四、做個(gè)快樂(lè )型教師。
做一個(gè)快樂(lè )的人,也是我們不能放棄的。努力工作,并快樂(lè )著(zhù)! 我們要享受工作本身,因為喜歡所以投入。有人工作是為了生活,有人生活是為了工作。前者太可憐,后者太無(wú)私。我覺(jué)得,工作,就是生活中的一部分,它和吃飯、睡覺(jué)、逛街、聊天、旅游一樣,是我們生活的組成部分。我們都喜歡像散步聊天一樣,用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對我們的工作。所以有時(shí)候,雖然忙碌,卻滿(mǎn)心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪,好不容易迎來(lái)了周末,卻有點(diǎn)失落,哦,原來(lái)是想念學(xué)生了,想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí),那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè )。 做一個(gè)快樂(lè )的老師,這應該就是我們,一個(gè)新時(shí)代的教師,愿以我們的快樂(lè )來(lái)豐富我們的課堂,愿以我們的快樂(lè )來(lái)豐富我們自己的人生!
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