2019年景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習報告模板
景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習報告
【篇一】
這一次的園林景觀(guān)實(shí)習，主要由老師帶領(lǐng)我們參觀(guān)了xx庭院以及xx教學(xué)植物園，并由同學(xué)自行組織參觀(guān)公園，我們又另外參觀(guān)了xx公園、xx園和xx園。由于上個(gè)學(xué)期進(jìn)行的城市公園設計，我們對園林景觀(guān)首先有了一定的認識。公園設計僅僅進(jìn)行了半學(xué)期，這次的實(shí)習為我進(jìn)一步了解園林景觀(guān)設計提供了一個(gè)很好的機會(huì )。借此機會(huì )，我將結合此次園林景觀(guān)實(shí)習，以對xx庭院的參觀(guān)實(shí)習為起點(diǎn)，重新梳理自己對于園林景觀(guān)設計的認識，淺談這次實(shí)習中的心得體會(huì )。
一、xx庭院園林景觀(guān)設計——小型庭院與公共空間
近年來(lái)，隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快和現代居住水平的提高，小體型低樓層的住宅逐漸成為各地城市周邊城鄉居民住房的一種新模式，與其他類(lèi)型住宅相比，其的優(yōu)點(diǎn)就是有綠化空間，能直接被居民經(jīng)常利用和享受。
xx庭院整個(gè)小區由13個(gè)院落組成。地塊中心部位規劃中心廣場(chǎng)，并由橫貫東西向的小區綠軸和休閑軸分割地塊南北兩側分列布臵13組庭院，組織26棟低層住宅。在小區中心部位規劃建設小區綠地景觀(guān)核心區，圍繞這個(gè)環(huán)境景觀(guān)核心區，布臵休閑健身、文化娛樂(lè )、水系景觀(guān)三個(gè)功能區，以南側園區主入口為起點(diǎn)，結合園區道路形成景觀(guān)軸線(xiàn)，貫穿各個(gè)環(huán)境空間�？臻g上中心核心景觀(guān)區向各個(gè)院落空間滲透，達到質(zhì)的環(huán)境景觀(guān)資源限度的使住區居民共享。給住區居民以回歸自然，共享自然景觀(guān)的生活感覺(jué)。
xx庭院在幾個(gè)線(xiàn)性的地帶空間的交匯處、進(jìn)行了重點(diǎn)公共空間的設計，包括圍合、局部放大和增加地表特征等方法。商業(yè)街和中心綠化帶交接處放大為“水景廣潮。它是建筑自然圍合成的街區中心的概念，是形態(tài)的中心，追求生活的味道，親切的感覺(jué)，而不是規則的、人為的、過(guò)分幾何構圖的無(wú)生命的形式，是小區的中心。
xx庭院強調設計了小型庭院的公共空間形式，進(jìn)而形成十字形的路網(wǎng)格局，這樣的形式使得空間的類(lèi)型非常清楚，為公共空間景觀(guān)的形成和設計創(chuàng )造了有利的條件。每個(gè)內庭院以其環(huán)境設計主題各具特色，有不同的標識設計，不同的進(jìn)入方式，有空間和構筑物的過(guò)渡，體現不同的氣質(zhì)和氛圍，這些要素共同作用形成了有居住氣氛的、可交往的、體現居住品質(zhì)的共享的園林景觀(guān)場(chǎng)所。
庭院空間是一個(gè)外邊封閉而中心開(kāi)敞的較為私密性的空間，有著(zhù)強烈的場(chǎng)所感，所以人們樂(lè )于去聚集和交往。傳統庭院空間承載著(zhù)人們吃飯、洗衣、聊天、下棋等日常性和休閑性活動(dòng)。而現代庭院空間所承載人們活動(dòng)的范圍更廣，特別是給緊張工作的人們通過(guò)視聽(tīng)嗅感官從庭院空間中獲得被動(dòng)式活動(dòng)。如享受陽(yáng)光的照射、清新的空氣、花草的芬香等，娛樂(lè )時(shí)感受休憩設施的舒適和放松、觀(guān)賞花草樹(shù)木的美好姿態(tài)、感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香的詩(shī)情畫(huà)意等。
下面我主要從園林景觀(guān)設計的三個(gè)方面，結合在西山庭院參觀(guān)學(xué)習的體會(huì )，對小型庭院的景觀(guān)設計的要素進(jìn)行分析。
二、小型園林景觀(guān)設計要素分析
1.小型園林水體設計
水是園林中一個(gè)永恒的主題。東方園林崇尚自然，水體往往是重要的設計要素之一�！吧揭蛩�，水因山而媚”。在中國古代基本形成了“無(wú)水不成園”的境況。如xx園的xx湖大水體，xx湖的帶狀水體，xx園中的大小不同且相連的水體，xx亭借用的水體等。在國外的園林設計中也廣泛運用水體進(jìn)行造景，尤其西方園林體系中，規整式布局用呈筆直的水渠、水道、幾何形的水池、噴泉等進(jìn)行造景。都說(shuō)明水體是園林設計中一個(gè)重要的造景要素。
水體在園林中的景觀(guān)效應和功能：
水體作為園林要素中重要因素，在園林景觀(guān)中有著(zhù)至關(guān)重要的作用。而在西山庭院的景觀(guān)設計中主要采用了水池的這種形式，避免大面積水景的出現，以點(diǎn)式、線(xiàn)型水景創(chuàng )造展示效果及趣味性。
水池屬于靜水，面積可大可小，形狀可方可園。水池用于規則式園林中，水體的外形輪廓為有規律的直線(xiàn)或曲線(xiàn)閉合而成幾何形，大多采用圓形、方形、矩形、橢圓形、梅花形、半圓形或其他組合類(lèi)型，線(xiàn)條輪廓簡(jiǎn)單，常采用垂直水岸。自然式水池的外形輪廓由無(wú)規律的曲線(xiàn)組成。設計水體的岸線(xiàn)應該以平滑流暢的曲線(xiàn)為主，體現水的流暢柔美。
水池除本身外形輪廓的設計外，與環(huán)境的有機結合也是水池設計的一個(gè)重點(diǎn)。主要表現在獲取水中倒影方面，水面波光粼粼，利用水池水面的倒影作借景，能豐富景物的層次，擴大視覺(jué)空間，增強空間的韻味，從而產(chǎn)生一種朦朧的美感。但需確定好觀(guān)賞點(diǎn)位臵、水面大小同其他形成倒影的園林要素之間的關(guān)系。
2.小型園林植物的種植設計
園林植物的觀(guān)賞作用：
植物是園林中有生命的要素，使得園林更能充滿(mǎn)生機，同時(shí)植物的生態(tài)效應也為人類(lèi)帶來(lái)自然而舒適的感受。而植物這一有生命的設計要素有著(zhù)與其他園林
要素不一樣的特征，進(jìn)行植物造景時(shí)既要考慮植物本身生長(cháng)發(fā)育特點(diǎn)，又要考慮植物對生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造，滿(mǎn)足功能需要，符合審美及視覺(jué)觀(guān)賞原則，即園林植物的造景，既要講究科學(xué)性又要講究藝術(shù)性。
園林植物作為園林一個(gè)必不可少的設計要素，本身也是一個(gè)獨特的觀(guān)賞對象。園林植物的樹(shù)形、葉、花、果、干、根等都是具有重要的觀(guān)賞作用，園林植物的形、色、姿、味也有獨特而豐富的景觀(guān)作用。園林植物種類(lèi)豐富，按植物的生物學(xué)特性，有喬木、灌木、花卉、草坪植物等；按植物的觀(guān)賞特征，有觀(guān)形、觀(guān)花、觀(guān)葉、觀(guān)果、觀(guān)干、觀(guān)根等類(lèi)型。在人類(lèi)長(cháng)期應用植物的實(shí)踐中，還賦予了植物一定的擬人的性格，如竹、松、梅喻“歲寒三友”等。隨著(zhù)氣候的變化，園林植物群體也能呈現不同的季相景觀(guān)：春天叢花燦爛，秋天層林盡染。
園林植物的造景作用
園林植物作為一個(gè)園林設計要素，具有很強的造景作用，主要表現在以下幾個(gè)方面：
（1）園林植物可單獨作為主景進(jìn)行造景，充分發(fā)揮園林植物的觀(guān)賞作用
（2）園林植物可作園林其他要素的背景，與其他園林要素形成鮮明對比，突出主景。
（3）利用園林植物分隔空間，增強空間感，從而達到組織空間的作用。
（4）利用園林植物引導視線(xiàn)，形成框景、漏景、夾景。
（5）利用園林植物阻擋視線(xiàn)，形成障景。
（6）利用園林植物加強建筑的裝飾，柔化建筑生硬的線(xiàn)條。
（7）利用園林植物創(chuàng )造一定的園林意境。中國傳統文化中，賦予了植物一定的人格化。
3.小型園林建筑與小品設計
在園林設計中，園林建筑與小品比起山、水、植物，較少受到條件的制約，人工的成分最多，是造園的四個(gè)主要手段中運用最為靈活、也是最積極的手段。隨著(zhù)工程技術(shù)和材料科學(xué)的發(fā)展，也隨著(zhù)人類(lèi)審美觀(guān)念的變化，園林建筑與小品在現階段又賦予了新的意義，其形式也越來(lái)越復雜多樣�，F階段也因園林設計目的的變化，朝著(zhù)更好改善和提高人類(lèi)居住環(huán)境質(zhì)量的方向發(fā)展，園林建筑和小品，在園林設計中的地位也日愈重要。正因為園林建筑和小品的多樣性、時(shí)代性、區域性、藝術(shù)性，所以也給園林建筑與小品的設計賦予了新的使命。
園林建筑和小品的類(lèi)型：
按園林建筑和小品的使用功能來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，園林建筑與小品大致可以分成四個(gè)類(lèi)型，即服務(wù)、休憩、專(zhuān)用以及小品建筑。但在西山庭院這種小型園林景觀(guān)的設計中，主要出現的是休憩建筑以及園林建筑小品。
（1）休息建筑：也叫游憩性建筑，具有較強的公共游憩功能和觀(guān)賞作用，
（2）園林建筑小品：主要是指具有一定使用功能和裝飾作用的小型建筑設施。
園林建筑的造景作用：
在園林中，園林建筑是建筑與園林相結合的產(chǎn)物，其觀(guān)賞方面的功能主要在于它對創(chuàng )造園林景觀(guān)所起的積極作用，可以概括為下面四個(gè)方面：
（1）點(diǎn)景：點(diǎn)景即點(diǎn)綴風(fēng)景。建筑與山、水、植物相結合而構成園林內的許多風(fēng)景畫(huà)面，有宜于就近觀(guān)賞的，有適合縱目遠眺的。在一般情況下，建筑物往往是這些畫(huà)面的重點(diǎn)或主題，沒(méi)有建筑也就不能成其“景”，就談不上園林之美。
在園林中，一些重要的建筑物常常作為園林一定范圍內甚至整座園林的構景中心。
（2）觀(guān)景點(diǎn)：以一幢建筑物或一組建筑群作為觀(guān)賞園內景物的場(chǎng)所，就要使觀(guān)賞者在視野范圍內攝取到的風(fēng)景畫(huà)面。因此建筑的位臵、朝向、封閉或開(kāi)敞的處理往往取決于環(huán)境景觀(guān)的優(yōu)劣。
（3）劃分空間：利用園林建筑的形體，在園林的局部進(jìn)行分隔空間，或者利用建筑物圍合成一系列的庭院，或者以建筑為主，輔以其他園林要素將園林劃分為若干空間層次。
（4）組織游覽路線(xiàn)：在園林中，以道路結合建筑物的穿插，運用對景和障景等手法，創(chuàng )造一種步移景異，具有導向性的動(dòng)態(tài)觀(guān)賞效果；或者利用建筑的導與引，有序組織游人對景物的觀(guān)賞。
園林小品的造景作用：
（1）組景作用：在園林設計中常常使用建筑小品把外界的景色組織起來(lái)，使園林意境更為生動(dòng)，畫(huà)面更富詩(shī)情畫(huà)意。如我國古典園林中常利用門(mén)洞、門(mén)窗、墻將園林中的景色有效組織在某個(gè)畫(huà)面中，使園林景觀(guān)更豐富，層次更深遠。
（2）烘托主景：一般園林建筑在設計時(shí)，都以園林建筑小品作為配景，從而烘托主景（園林建筑）。園林建筑小品還可作其他園林要素的配景，如草坪周?chē)臋跅U，樹(shù)下的石凳等，都是作為配景而使用，從而起到很好烘托主景的作用。
（3）作為主景：一些園林建筑小品在園林中可以作為主要的景觀(guān)，如園林中的雕塑等都可作局部景觀(guān)的主景。
（4）裝飾作用：利用園林建筑小品裝飾性強的特點(diǎn)，在園林中加強某些裝飾，使園林景觀(guān)更為生動(dòng)，渲染園林氣氛，增強空間感染力。
4.園路的設計
園路是園林中與人關(guān)系最為密切的設計要素，也是園林綠地構圖的重要組成部分，是聯(lián)系各景區、景點(diǎn)及活動(dòng)中心的紐帶。園路設計的合適與否，直接影響到園林綠地的布局和利用率。因此，園路需精心設計，因景設路，因路得景，做到步移景異。
園路的功能：
園路是園林的骨架和脈絡(luò )，也是構成園林景色的重要因素，其功能主要體現在以下幾個(gè)方面。
（1）組織交通：園路同其他道路一樣，具有基本的交通功能，它承擔著(zhù)游人的集散、疏導、組織交通作用。
（2）劃分空間：園路本身是一種線(xiàn)性狹長(cháng)的空間，因園路的穿插劃分，把園林其他空間劃成不同形狀、不同大小的一系列空間。通過(guò)大孝形狀的對比，極大豐富園林空間的形象，增強空間的藝術(shù)性表現。
（3）引導游覽：因景設路，因路得景，園路是園林中各景點(diǎn)之間相互聯(lián)系的紐帶，使整個(gè)園林形成一個(gè)在時(shí)間上和空間上的藝術(shù)整體。它不僅解決園林的交通問(wèn)題，而且還是園林景觀(guān)的導游脈絡(luò )。園路作為無(wú)形的藝術(shù)紐帶，很自然地引導游人從一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)到另一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。
（4）構成景觀(guān)：在園林中，園路也參與園林的造景。各種不同姿態(tài)的蜿蜒起伏的道路，可以從不同方面，不同角度與園內各種建筑和植物共同組合成景。園路本身的曲線(xiàn)、質(zhì)感、色彩、尺度等，都給人以美的享受。另外利用園路的形式和鋪裝的材料在某種特定的環(huán)境中能渲染出特定的園林氣氛，從而產(chǎn)生一定的園林意境。
三、園林景觀(guān)實(shí)習總結
在園林景觀(guān)實(shí)習之前，對園林景觀(guān)設計的認識大多仍舊停留在上一次的城市公園設計上，在平時(shí)的規劃設計中也沒(méi)有太多的涉及這些方面。而這次實(shí)習真正了解到了相關(guān)的一些東西，比如此次對北京教學(xué)植物園的參觀(guān)，使我們對園林景觀(guān)植物有了細致、全面的了解，熟悉了北京主要的園林植物種類(lèi)，掌握了其主要景觀(guān)效果，增強了我們對城市園林植物的識別及應用能力；而對西山庭院的參觀(guān)學(xué)習，使我們對什么是一個(gè)好的園林景觀(guān)設計有了一個(gè)感性的認識。
我覺(jué)得在這些天的園林景觀(guān)實(shí)習中學(xué)到了很多東西，不僅是在知識上，更在做東西的態(tài)度上，就像老師說(shuō)的，做設計不是憑空瞎做一氣，而是要遵守一定的客觀(guān)規律以及規則行事。我受到了很大的影響，相信會(huì )給我以后的設計起到很好的引導作用。
【篇二】
20xx年2月到5月這段時(shí)間，我在xx園林工程有限公司實(shí)習。這是第一次踏上工作崗位，第一次把學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，結束了每天三點(diǎn)一線(xiàn)的課堂生活，踏入了上班族的行列。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，不能敷衍了事。
一、概述
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年2月-20xx年5月
2、實(shí)習地點(diǎn)：xx省xx市
3、實(shí)習單位：xx園林工程有限公司
4、單位性質(zhì)：
xx園林工程有限公司成立于19xx年10月5日，注冊資金1500萬(wàn)元，為貳級資質(zhì)園林綠化施工企業(yè)。公司經(jīng)營(yíng)范圍包括園林規劃設計、園林綠化工程、市政工程、園林古建筑工程、建筑裝飾裝修工程、土石方工程、機電設備安裝工程、園林綠化苗木栽培及銷(xiāo)售等。公司以xx農業(yè)大學(xué)、xx建筑大學(xué)為技術(shù)依托，匯集了一支集科研、生產(chǎn)、施工為一體的園林綠化工程設計、施工隊伍，公司下設6個(gè)項目部，目前擁有職工150人，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)管理及技術(shù)人員60人，高級工程師3人，高級經(jīng)濟師1人，中級職稱(chēng)人員12人，助工6人，包括綠化、花卉、假山等工種在內的各級高中級技術(shù)工人40余人。先后與xx開(kāi)發(fā)有限公司、xx地產(chǎn)有限公司、xx市xx區國有資產(chǎn)運營(yíng)有限公司、xx工程管理有限公司、xx市x區建設投資有限公司、xx房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、xx置業(yè)有限公司等眾多知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。
近三年來(lái)，公司已經(jīng)完成綜合性代表工程包括xx路道路綠化、xx市xx區三號道路綠化、xx市xx區xx小區綠化、xx路道路綠化、xx科技工業(yè)園綠化、xx市xx區景觀(guān)湖綠化工程、xx園林花卉博覽園綠化工程、xx香墅一、二期景觀(guān)綠化及中央公園一期景觀(guān)綠化、xx官邸二期A(yíng)、B區綠化工程、xx展示區景觀(guān)工程等，目前正在收尾的綠化施工項目有xx·國際社區一期A(yíng)區、B區景觀(guān)、道路、山體綠化，xx官邸二期A(yíng)區、二期B區綠化工程等，省外正在進(jìn)行的工程項目有遼寧營(yíng)口大中自然園景觀(guān)工程等。
二、實(shí)習經(jīng)過(guò)
在3個(gè)月的實(shí)習期間，分為了3個(gè)階段，第一階段的一周主要就是了解公司和園林設計的一整套流程，第二階段的兩個(gè)月公司開(kāi)始安排工作任務(wù)給我，并且方案和施工圖都有接觸，我也在實(shí)踐中知道自己適合做什么，也確定了以后的發(fā)展方向，第三階段就開(kāi)始獨立的繪制一些小的項目效果圖，并且也有到工地、現場(chǎng)和展示區了解。
1、擔任的崗位工作：
擔任公司設計工作，主管工程方案的設計與實(shí)施
2、完成的專(zhuān)業(yè)工作：
協(xié)助團隊完成方案設計，考察施工現場(chǎng)，參與預算報價(jià)，客戶(hù)洽談，材料的確定與購買(mǎi)。
3、主要工作流程：
①、接受設計任務(wù)，基地實(shí)地踏勘，同時(shí)收集有關(guān)資料，了解甲方意圖；
②、初步的總體構思及修改，基地現場(chǎng)收集資料后，立即整理歸納；
③、方案的第二次修改，文本的制作包裝；
④、方案設計評審會(huì )，由有關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)家評審組會(huì )集中時(shí)間，進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)家評審會(huì )；
大初步設計；
⑥、基地的再次踏勘，施工圖的設計；
⑦、施工圖預算編制；
⑧、施工圖的交底，甲方拿到施工設計圖紙后，聯(lián)系監理方、施工方對施工圖進(jìn)行看圖和讀圖；
⑨、設計的施工配合
4、任務(wù)：
這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，是對我專(zhuān)業(yè)能力的一次全面考驗，我給自己定的任務(wù)是獨立完成公司所交給的任務(wù)，全面展現一名環(huán)藝專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的水平，為客戶(hù)設計滿(mǎn)意的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習工程預算報價(jià)，同時(shí)融入公司的環(huán)境，為項目的團隊合作肩負起自己應負的責任。到實(shí)習期結束，我已基本完成這項任務(wù)。
5、主要工作內容：
①、設計說(shuō)明：
內容：1）包含設計依據，遵循現行的哪些國家、行業(yè)規范
2）項目簡(jiǎn)要介紹（面積，分區，項目性質(zhì)）
3）主要構建詳細說(shuō)明（廣場(chǎng)，園路，花架，水池等）
4）各材料施工工藝說(shuō)明
5）特殊項目需特殊說(shuō)明的
②、平面圖
內容：1）指北針（盡量為正北）
2）地塊周邊道路和建筑名稱(chēng)
3）地塊內主體建筑主要尺寸、±0.00標高、層數、名稱(chēng)
4）地塊內景觀(guān)的大的控制尺寸，主要景觀(guān)點(diǎn)的尺寸，控制點(diǎn)的坐標
5）主要豎向點(diǎn)的標高，綠地重要等高線(xiàn)
6）各景觀(guān)構件名稱(chēng)標注
③、豎向設計平面圖
內容：1）周邊道路的主要標高、坡度，與地塊各入口銜接處的標高
2）廣嘗道路、水池、花池頂的標高，坡度
3）大面積綠地等高線(xiàn)
④、植物
內容：1）綠化種植說(shuō)明
2）種植設計總平面圖、總索引圖
3）各區喬木種植設計平面圖
4）各區灌木、地被種植設計平面圖
5）苗木表
⑤、鋪裝平面圖
內容：1）場(chǎng)地內各鋪裝材料的標注，不同材料應采用不同填充表示，填充應與
實(shí)際鋪裝樣式相符或相近；
2）圖紙內容較多時(shí)，材料可用代碼表示，再列材料表，材料表內再詳細寫(xiě)材
料規格，面層樣式；
3）鋪裝大樣圖，表明密縫還是本色水泥勾縫
三、實(shí)習過(guò)程對知識能力的綜合驗證
在此次實(shí)習接觸到的項目中，在設計上來(lái)說(shuō)不是特別新穎，但是都強調軸線(xiàn)的運用。突出景觀(guān)軸線(xiàn)，我想這主要是由各地區的文化決定的。至于設計本身，學(xué)術(shù)上我們可以通過(guò)不
同的方法來(lái)論證什么樣的設計才是好的設計，但是在面對甲方時(shí)，很多時(shí)候只有甲方認可了的設計才是可以實(shí)施的設計。比如，一個(gè)時(shí)尚、現代、富有前瞻性的設計想法，會(huì )因為沒(méi)有考慮到風(fēng)水問(wèn)題而被全盤(pán)否決。在學(xué)術(shù)上，為了開(kāi)拓學(xué)生的思維，可以漫無(wú)邊際，但是在實(shí)際設計中，要考慮更多實(shí)際的因素，尤其是規劃、城市設計、景觀(guān)、建筑等領(lǐng)域，更多要考慮當地的傳統文化、工程造價(jià)、時(shí)間、可實(shí)行性等現實(shí)的問(wèn)題。
我們在學(xué)校所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識必須與具體實(shí)踐緊密相連，在這次實(shí)習中充分證明了這一點(diǎn)。在學(xué)校里我們應該多學(xué)習一些理論知識，這對以后做設計是非常有幫助的，理論知識豐富了我們的大腦，為我們的設計帶來(lái)靈感，并且培養我們綜合的知識構成與發(fā)散性思維，這一點(diǎn)是非常重要的。而對一些材料以及施工工藝、工程預算等了解的太少，這與我們接觸的實(shí)際工程少，經(jīng)驗不足有關(guān)，而這些也是裝飾工作中非常重要的因素。
這些無(wú)論從理論還是從實(shí)際出發(fā)都啟發(fā)者我的大腦，刷新著(zhù)我的設計思維，開(kāi)闊了視野，讓我對設計有了新的理解與提高，這對于我們的畢業(yè)設計課題起著(zhù)不可或缺的作用。
實(shí)習時(shí)間眨眼就過(guò)去了，很感謝能在xx園林工程公司實(shí)習，這是一次很寶貴的工作經(jīng)歷，可以實(shí)際參與到一個(gè)項目的全過(guò)程是非常有意義的，而且很充實(shí)。在實(shí)習期間，公司與各位前輩帶給我許多在學(xué)校接觸不到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，同時(shí)也增加了自己的社會(huì )經(jīng)驗，不僅提高了自己的軟件操作能力，以及設計能力和處事方法，讓自己是否合適該行業(yè)有個(gè)更具體的了解，讓自己在準備正式做該行業(yè)有個(gè)充分的準備。為了能在該行業(yè)有立足之地，現在更需加強技術(shù)水平，同時(shí)讓我想起了貝聿銘給予年輕設計師的十點(diǎn)忠告，讓我們牢記于心，成為一個(gè)綜合能力高的設計師。
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