關(guān)于班主任的培訓心得體會(huì )
關(guān)于班主任的培訓心得體會(huì )
如果把人生比作一個(gè)金字塔,構成金字塔塔基的,恰恰是他們所做的每一件小事及做事的細節。我們不要低估了孩子的評價(jià),孩子的目光是最為清澈的。
班主任的工作既要教學(xué)生知識,又要教學(xué)生做人的道理,還要教學(xué)生與學(xué)生相處的禮儀,更要教學(xué)生處理問(wèn)題的能力。老師不是威嚴,需要不斷地接受新知識,作為學(xué)生的朋友,與學(xué)生同成長(cháng)共進(jìn)步,快樂(lè )每一天,和諧每一天,對自己對學(xué)生負責。作為教育工作者,我們面對的是個(gè)性鮮明的個(gè)體,我們在執行教育制度的同時(shí)還應該滲透創(chuàng )新意識和創(chuàng )造精神,以靈活多樣的教育手段引導性格各異的學(xué)生。
田老師還在班級的管理中提出了四個(gè)凝聚點(diǎn):1、紀律,2、教師,3、干部,4、目標。關(guān)于紀律,田老師告訴我們要明確要求明明白白的講,要反反復復地抓,時(shí)時(shí)地提醒,提到就要做到。關(guān)于班主任要開(kāi)好每一個(gè)班會(huì ),目標明確,任務(wù)具體,針對性強,不要無(wú)目的地亂講,同時(shí)班主任要做到5勤,即腿勤、眼勤、口勤、手勤、勤思考。只有這樣善于捕捉日常學(xué)習中的細節,及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題,才能找出切合實(shí)際的解決辦法,并要注重發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),多從陽(yáng)光面入手調動(dòng)孩子的表現欲和積極性。關(guān)于干部怎樣選拔,什么時(shí)候選舉,怎樣培養,使用干部等方面也都做了較為精彩的論述。通常是在第一學(xué)期期中考試后進(jìn)行民主選舉產(chǎn)生并幫助班干部樹(shù)立威信,指導干部開(kāi)展工作。關(guān)于目標,對每一次閃光都給予肯定。給每一個(gè)同學(xué)更多的機會(huì ),讓孩子明確自己努力的目標,可以增強前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)注不同類(lèi)型的孩子,一把鑰匙開(kāi)一把鎖。班級目標中,教師的表?yè)P是一種價(jià)值取向,讓學(xué)生大大方方做事,坦坦蕩蕩地做人。田老師這四個(gè)凝聚點(diǎn),使我受益匪淺。
田老師的報告涉及了大量的案例,透過(guò)“送雨傘化解早戀”、“我最重要”的主題班會(huì )讓我看到了田老師教育方法的獨特之處,也可以看出田老師是一個(gè)善于思考的人。同時(shí)這些安全的積累也是對班主任工作的反思,作為一名班主任要注意教育案例的積累,從中總結出更加有效的教育方式方法。田老師還講到一個(gè)優(yōu)秀班主任必須做到三思而后行,思行結合,事后反思,在做事之前需要進(jìn)行周密的思考、計劃、安排,這就需要班主任對一些工作有預見(jiàn)性,見(jiàn)招拆招,才能更好地應對各種難題,不致于東撞西撞。三思而后行是班主任工作的基本準則。因為我們工作的對象是不盡相同的個(gè)體,對于突發(fā)事件班主任要有處理這樣事情的能力,如果班主任忙亂的應付,你在學(xué)生當中的威信也就大打折扣,也就不能很好地開(kāi)
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