你同意誰(shuí)的做法的教案

你同意誰(shuí)的做法的教案

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《你同意誰(shuí)的做法》是一節口語(yǔ)交際課。本課的具體內容有兩部分：兩幅插圖和龍龍對文文說(shuō)的一段話(huà)。龍龍的話(huà)提示了口語(yǔ)交際的內容和方式。兩幅圖描繪了要展開(kāi)討論的事件，即兩個(gè)同學(xué)看到一名小同學(xué)把一團廢紙隨手扔到地上，男同學(xué)說(shuō)要“告訴老師去”，女同學(xué)說(shuō)“他知道錯，改了就行了”，并把廢紙拾起來(lái)投進(jìn)垃圾箱內。本次口語(yǔ)交際就是要對他們的不同做法進(jìn)行討論。

　　設計理念：

　　在交際中，要面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生敢于表達自己的真實(shí)觀(guān)點(diǎn)，有意識訓練他們有理有據地發(fā)言。教學(xué)中，采用討論、獨白、表演等多種交際方式，為學(xué)生創(chuàng )設輕松、愉悅的交際氛圍，讓他們樂(lè )于交際，同時(shí)注意話(huà)題的拓展，使交際與學(xué)生生活聯(lián)系得更緊密。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)話(huà)題討論，使學(xué)生明白處事的簡(jiǎn)單道理，懂得友善待人，學(xué)會(huì )處事。

　　2、積極參與討論，用普通話(huà)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。

　　3、認真聽(tīng)別人講話(huà)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，做到有禮貌。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：在討論中表達自己的觀(guān)點(diǎn)和吸取別人談話(huà)的長(cháng)處。

　　教學(xué)準備：教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，出示插圖。

　　同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習中，有許許多多的事情需要我們去處理。處理事情的辦法很多，也很有學(xué)問(wèn)，這不，請同學(xué)們看課本57頁(yè)的兩幅圖，校園里發(fā)生了什么事？每個(gè)人都是怎么做的？

　　二、了解圖意，明確交際的話(huà)題。

　　1、為便于交際，可征求學(xué)生意見(jiàn)，給圖中人物起名。

　　2、讓學(xué)生獨立看圖，弄懂圖意后，同桌交流一下。

　　3、找兩名學(xué)生說(shuō)圖意。在講述的過(guò)程中，一定要依據圖中提示，說(shuō)清龍龍和文文各是怎樣說(shuō)的。

　　4、讓學(xué)生讀龍龍說(shuō)的話(huà)，明確本次口語(yǔ)交際話(huà)題《你同意誰(shuí)的做法》。教師隨機板書(shū)話(huà)題。

　　三、形成觀(guān)點(diǎn)，小組內討論。

　　1、明確要求。

　�。�1）有自己的看法，結合圖意說(shuō)出理由。

　�。�2）認真聽(tīng)別人講話(huà)，做到有禮貌。

　　2、分小組討論。

　　在扔紙的小朋友已知錯的情況下，圖中的男孩女孩誰(shuí)的做法好呢？要求學(xué)生積極參加討論，態(tài)度要自然大方，有禮貌。老師巡視指導，引導學(xué)生說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)，不人云亦云。

　　3、全班交流。

　�。�1）各小組的代表要能準確、真實(shí)地反映本小組的討論情況。

　�。�2）各小組在全班匯報。其他同學(xué)認真傾聽(tīng)，共同評價(jià)：誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)好，理由講得充足。評出最佳代表。

　�。�3）結合學(xué)生的匯報情況，教師提出正確觀(guān)點(diǎn)：在知錯的情況下，應該給犯錯的同學(xué)改正的機會(huì )，應學(xué)會(huì )友善待人。

　　四、再現情境，進(jìn)行表演。

　　1、分角色練習表演。

　　提示學(xué)生：表演時(shí)，可創(chuàng )造性地增加一些人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。

　　2、自告奮勇，在全班表演。

　　表演后，大家共同評價(jià)，選出表演最佳的同學(xué)。

　　五、討論小結，拓展話(huà)題。

　　1、教師要根據教學(xué)目標的3個(gè)要求小結這場(chǎng)討論。

　　2、讓學(xué)生交流自己曾經(jīng)遇到的其他事情的處理經(jīng)過(guò)。做法好的，大家要學(xué)習；做法不合適的，要指出錯在哪里，并提示該怎樣做。

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