大學(xué)輔導員實(shí)習心得范文
大學(xué)輔導員實(shí)習心得范文
20XX年7月1日有幸來(lái)位于xx-xx大學(xué)實(shí)習輔導員崗位工作。短短一周的實(shí)習很大的豐富了我的知識和經(jīng)驗，讓我對輔導員這一崗位的工作有了更加深刻的了解，對我的職業(yè)認知也極有意義。
這次的實(shí)習時(shí)間臨近期末，實(shí)習時(shí)間也很段，工作任務(wù)也不多，但我的認識和收獲卻不少。這段時(shí)間的收獲來(lái)自于自己的所見(jiàn)、所聞、所感。輔導員的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、敬業(yè)的這種工作作風(fēng)和工作態(tài)度，讓我感受到了輔導員的無(wú)窮魅力。將這些天的收獲總結如下：
1、通過(guò)主動(dòng)的與本學(xué)區的輔導員老師的交流對話(huà)，我了解學(xué)校和學(xué)院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網(wǎng)絡(luò )上了解到的關(guān)于學(xué)校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學(xué)校的育人理念和其對教育的思考等等，使自己盡快熟悉學(xué)校的風(fēng)格、學(xué)院的特點(diǎn)、熟悉工作環(huán)境等，便于以后更好地理解工作的方向和內容。
2、在輔導員的直接領(lǐng)導下，學(xué)生工作分工精細化。每個(gè)班級都成立了班委會(huì )，包括班長(cháng)、團支書(shū)、組織委員、學(xué)習委員、紀檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協(xié)文員、宣傳文員等職務(wù)。班級輔導員的直接領(lǐng)導下，負責班級日�；顒�(dòng)和各項工作的開(kāi)展，組織同學(xué)把班級建設好。班級建設班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，活動(dòng)精。學(xué)生們能積極開(kāi)展形式豐富多彩，內容健康向上，能力拓展的各項活動(dòng)。周三晚上7：30參加了的頒獎晚會(huì )，有學(xué)生們自編自演的節目;有各項獲獎的學(xué)生們的發(fā)言;有輔導員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動(dòng)。在活動(dòng)中體現出了學(xué)生的各項能力、素質(zhì)、技能等等，也是輔導員老師們的辛勤付出的體現。
3、學(xué)生工作是輔導員工作的重要內容，關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習情況更是重中之重。而要想有針對性的對學(xué)生的這幾個(gè)方面的問(wèn)題作出及時(shí)和積極的反應，就得在平時(shí)工作中注意了解情況。通過(guò)與輔導員老師的交流了解到，輔導員通常關(guān)注的是兩極端的學(xué)生，即重點(diǎn)學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生。而實(shí)際上中間學(xué)生才是每一位輔導員老師所帶學(xué)生中居于主體部分的，因此在管理學(xué)生的過(guò)程中不能忽視了“中間學(xué)生”。同樣，關(guān)于學(xué)生中的“問(wèn)題學(xué)生”并不是固定不變的，經(jīng)過(guò)輔導員的'精心輔導后，這些學(xué)生會(huì )逐漸過(guò)渡到中間部分。而班級出現問(wèn)題的學(xué)生往往是是在輔導員管理視線(xiàn)之外的學(xué)生中間學(xué)生。因此，為了從本質(zhì)上幫助問(wèn)題學(xué)生，關(guān)心和抓好每一個(gè)學(xué)生的思想、生活和學(xué)習工作，輔導員必須要精細學(xué)生管理，對學(xué)生的輔導教育也需要一對一的全面覆蓋。4、輔導員需要給學(xué)生的心理成長(cháng)予以及時(shí)指導。在大學(xué)生心理成長(cháng)的關(guān)鍵點(diǎn)上能夠給予適時(shí)適當的幫助和指導，效果明顯。通過(guò)與老師的交流了解到輔導員針對大一新生，會(huì )通過(guò)心理健康測試系統，對全部新生進(jìn)行心理普查，幫助他們走出迷茫與不適應，加強溝通與引導;新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利度過(guò)高中與大學(xué)的教育的轉換。針對畢業(yè)生的迷茫，會(huì )進(jìn)行職業(yè)指導教育，通過(guò)與學(xué)生的交流，積極了解和掌握在校大學(xué)生的心理狀況，對存在畢業(yè)心理危機傾向和處于心理危機狀態(tài)的高危學(xué)生進(jìn)行跟蹤關(guān)注等。周三和XX老師溝通時(shí)，了解到其所在班級有為學(xué)生存在心理問(wèn)題。XX老師通過(guò)對其所在班級、所在寢室、周?chē)胀瑢W(xué)朋友等細致入微對該學(xué)生進(jìn)行了了解，通過(guò)和多位老師討論分析之后，采用合適的方式與該同時(shí)進(jìn)行單獨的溝通交流，幫助這位同學(xué)分析解決問(wèn)題�？傊�，輔導員的精細化管理能夠很好地把握每一位學(xué)生的關(guān)鍵點(diǎn)，并能及時(shí)地與學(xué)生溝通，賞識學(xué)生，助其成長(cháng)。
5、通過(guò)參與總結會(huì )議的觀(guān)摩學(xué)習和與其他輔導員老師的交流了解到，輔導員教育可以因材施教、區別對待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導工作要求需要做到因材施教、區別對待，即針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行輔導。比如格內向和外向的學(xué)生予以輔導的內容和方式應有所區別;學(xué)習好的和一般的應區別對待;男女生戀愛(ài)觀(guān)差異性區別對待等等。
從方式方法上講，方式除了面對面談話(huà)之外，也可利用微信、微博、校園網(wǎng)、貼吧，還有關(guān)注學(xué)生的QQ空間動(dòng)態(tài)、日志等網(wǎng)絡(luò )資源，采用多種形式開(kāi)展，正確引導學(xué)生思想。同時(shí)做好學(xué)生輔導工作手冊記錄，輔導員將所負責班級學(xué)生信息、日常工作重點(diǎn)、走訪(fǎng)宿舍情況、學(xué)生談話(huà)記錄、家長(cháng)談話(huà)記錄、工作心得體會(huì )等一一記錄在案，以便跟蹤、監督、指導。輔導員要和班級進(jìn)行充分地交流，通過(guò)班委干部座談會(huì )回饋信息，并形成長(cháng)效機制。
總之，通過(guò)這幾天的學(xué)習，讓我感受到輔導員不僅把學(xué)生工作做精做細，而且勤于鉆研，不斷創(chuàng )新。他們真正做到了瞄準學(xué)生各方面的需求，以精心的態(tài)度、精確的把握、精致的過(guò)程，進(jìn)行細心的教育、細心的輔導、細心的服務(wù)，真正把思想政治教育做具體、做扎實(shí)、做出成效。把學(xué)生的思想政治教育覆蓋到每一個(gè)過(guò)程、細化到每一個(gè)環(huán)節、規范到每一個(gè)步驟、具體到每一個(gè)動(dòng)作、落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
短短的實(shí)習期給我留下的深刻印象的不止于美麗、整潔、明亮的校園環(huán)境，還有這里和藹、親切的老師們和朝氣、可愛(ài)的學(xué)生們。熱情的老師們給了我的實(shí)習生活很大幫助。這些老師讓我看到學(xué)校和學(xué)院輔導員們的活力和學(xué)生工作的美好前景，增強了我到這里工作的強烈愿望。
實(shí)習雖然很快就要結束了，但我衷心地希望能有機會(huì )到此工作，來(lái)向各位老師繼續學(xué)習，也實(shí)踐我對這一崗位的理解!
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