小班蒙氏半年教學(xué)計劃
小班蒙氏半年教學(xué)計劃
一、 日常生活教育
。ㄒ唬┗具\動(dòng)
1. 走。 直接目的:學(xué)習基本的走路方法,手腳運動(dòng)的協(xié)調性。
間接目的:培養獨立性,專(zhuān)注力。
2. 坐、立。 目的:學(xué)習坐、站的正確姿勢。
3. 搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬運椅子。運動(dòng)的方向調整。
4. 端盤(pán)子。 目的:搬餐具,引導到日常生活中。肌肉運動(dòng)的調整。
5. 倒固體(倒飯豆)。 目的:運動(dòng)的調整。
6. 倒液體(倒有色水)。 目的:肌肉運動(dòng)的調整,動(dòng)作的順序性,用手靈巧地倒水。
7. 舀固體(豆類(lèi)、大米)。 目的:肌肉移動(dòng)的調整,動(dòng)作的順序性,物體的正確移倒法。
。ǘ┥缃恍袨
1. 門(mén)的開(kāi)關(guān)。 直接目的:穩重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
2. 打招呼。 直接目的:懂禮節,養成社會(huì )性,并學(xué)習和他人交往,自我運動(dòng)機能的調整。
3. 應答的方法。 直接目的:懂禮節,養成社會(huì )性,并學(xué)習和他人深交。
4. 與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節,知道怎樣會(huì )麻煩到別人。
間接目的:意志力的控制。
5. 遞交物品的方法。 直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對他人人格的尊敬和信賴(lài),自己的運動(dòng)調整。
6. 咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂禮節。
間接目的:自我控制,獨立性。
。ㄈ⿲ψ约旱恼疹
1. 衣服的穿脫。 目的:衣服的穿脫及整理。
2. 穿鞋、脫鞋。 目的:整理儀容,手腳肌肉運動(dòng)的調整。
3. 洗手。 目的:儀容的整理,清潔感,一連串動(dòng)作的順序,肌肉運動(dòng)的調整。
4. 衣飾框(按扣、拉鏈)。 目的:為穿脫衣服打基礎。
5. 折疊毛巾。 目的:學(xué)習折疊的方法,正確的手指功能,秩序感,正確的折法。
二、 感覺(jué)教育
1. 圓柱體組。 直接目的:培養辨別大小的視覺(jué)能力。
間接目的:①作為寫(xiě)字前的預備。
、谂囵B邏輯思考能力(對應,順序)。
、叟囵B敏銳的觀(guān)察力。
2. 粉紅塔。 直接目的:透過(guò)視覺(jué),正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺(jué)。
間接目的:①手眼協(xié)調及肌肉運動(dòng)的控制力。
、诜e高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀(guān)察力。
、蹖W(xué)習立方體的概念。
、軘祵W(xué)教育的間接預備(十進(jìn)法)。
、菖囵B邏輯思考能力(順序性)。
3. 棕色梯。 直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對二次元的差異有充分認識。
間接目的:①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調。
、谂囵B專(zhuān)注的的觀(guān)察力。
、蹖W(xué)習角柱(長(cháng)方體)的概念。
、芘囵B邏輯思考能力(順序性)。
4. 長(cháng)棒。 直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對長(cháng)度(一次元)的差異有充分的了解。
間接目的:①培養手、眼、肌肉的協(xié)調性。
、陔[含長(cháng)度測定概念的教具。
5. 色板。 直接目的:培養分辨顏色的能力。
間接目的:培養對顏色的美感。
6. 幾何圖形嵌板。 直接目的:由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認識幾何圖形。
間接目的:①發(fā)展手眼協(xié)調及手部肌肉運動(dòng)的控制力。
、谧⒁饬坝^(guān)察力的加強。
、圩x書(shū)寫(xiě)字的預備練習。
、苓M(jìn)入平面幾何的預備。
、葑鳛閹缀螌W(xué)立體的前引。
教學(xué)計劃詳案
一、 日常生活練習
。ㄒ唬 基本的運動(dòng)
1. 走。 目的:學(xué)習基本走路方法,手腳運動(dòng)協(xié)調性,獨立性,專(zhuān)注力。
方法:①伸出右腳,腳跟踩到地板上。
、谀_尖著(zhù)地。
、垡宰匀坏牟椒こ。
、茏藙菀苏,兩腳交互前進(jìn)。
、菟俣纫徛,沉著(zhù)穩定地走。
、奘趾湍_做放反向擺動(dòng)。
2. 坐、立。 目的:做椅子的正確方法,起立的方法,移動(dòng)調整。
方法:
坐:①椅面向小朋友放著(zhù)。
、诶蠋熣驹谝巫忧胺缴杂芯嚯x處。
、凵眢w略前傾,把裙子等可能勾住的東西用手壓住,輕輕的彎腿坐下。
、鼙惩χ,腰部微微貼住椅背坐好。
、菹ドw合攏,兩手放在大腿上。
起立:①坐著(zhù)手握椅面兩側,抬起身體同時(shí)提起椅子。
、谳p輕地把椅子移后放下。
、凵眢w微彎,站出來(lái)到椅子旁邊。
、苷驹谝巫颖趁,雙手提起椅子背,把椅子輕輕放回桌子下。
3. 搬椅子。 目的:能安全拿起、搬運椅子,運動(dòng)的方向調整。
方法:①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央。
、趶牡厣陷p輕提起。
、勰弥(zhù)椅子搬向目的地。
、艿竭_目的地后,輕輕地將椅子前腳左右分別放下著(zhù)地,在同時(shí)放下后面兩腳。
4. 端盤(pán)子。 目的:搬餐具,引導入日常生活,肌肉運動(dòng)的調整。
方法:①盤(pán)子里的東西不要偏向一邊。
、趦墒治毡P(pán)邊緣,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角彎曲的高
度,水平地端著(zhù)。
、劬S持這個(gè)姿勢搬運。
、懿话l(fā)出聲音,在指定的地方以水平的動(dòng)作輕輕放下。
5. 倒固體。 目的:運動(dòng)的調整。
方法:①握住裝固體的把手,輕輕地拿起來(lái),暫時(shí)停住不動(dòng)。
、诳拷髠鹊膲,把壺口對著(zhù)另一壺口中央,在距離5~8cm的上方開(kāi)始倒。
、蹓厣砺齼A斜到能倒下最后一粒。
、馨芽諌胤呕厥⒈P(pán)中,左手拿起裝滿(mǎn)豆子的壺,按前面的方法再倒回空壺中。
、莼蛘呦葘⒖諌胤旁谧烂嫔,把裝滿(mǎn)豆子的壺移到盛盤(pán)右側放回空壺,與作業(yè)前相同,照前步驟重做一邊。
6. 倒液體。 目的:肌肉運動(dòng)的調整,動(dòng)作的順序性,用手靈巧地倒水。
方法:①右手扶住小壺把手,輕輕端起。
、谧寜乜谝葡蚩毡拥纳戏街醒,兩個(gè)壺稍稍離開(kāi)以免碰撞,慢慢傾斜倒出里面的水。
、郯芽諌胤旁谧郎。
、苎b了水的小壺移到托盤(pán)右側。
、菘諌胤呕赝斜P(pán)里。
7. 舀固體。 目的:肌肉移動(dòng)的調整,動(dòng)作的順序性,物體的正確移倒法。
方法:①右手拿匙,將色砂舀起,保持角度不變,輕輕地提起來(lái),在
空容器的中央上方時(shí),在把匙里的色砂傾倒下去。
、谝ǖ胶竺鏁(huì )越來(lái)越難,這時(shí)用左手托住容器,把容器稍微傾斜比較好舀。
。ǘ┥缃
1. 門(mén)開(kāi)關(guān)。 目的:穩重而有氣質(zhì)地開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)。
方法:①站在不會(huì )碰到門(mén)的地方。
、谟沂治臻T(mén)把。
、圯p輕地旋轉。
、馨验T(mén)推開(kāi)或者拉開(kāi)。
、萦沂治兆⊥鈧鹊拈T(mén)把,拿穩門(mén)把走出去。
關(guān)門(mén):①握住門(mén)把。
、谑忠廊晃兆,輕輕地往回拉。
、酆仙。
2. 打招呼。 目的:懂禮節,養成社會(huì )性,并學(xué)習和他人交往,自我運動(dòng)機能的調整。
握手。 方法:①以端正的姿勢(挺胸)站立。
、诼拷ㄎ帐值膶ο螅,伸出右手握對方的手。
、劭粗(zhù)對方的眼睛,微笑。
站立行禮。 方法:①抬頭挺胸站直,兩手自然下垂。
、趦墒种糜谕葌,輕觸大腿,頭慢慢低下行禮。
3. 應答方法。 目的:懂禮節,養成社會(huì )性,并學(xué)習和他人深交。
方法:①教師一次叫一個(gè)小朋友的名字。
、诒唤械降男∨笥延们逦穆曇艋卮稹坝小,讓對方聽(tīng)見(jiàn)。
、垡砸唤幸淮鸬姆绞接泄澴嗟剡M(jìn)行。
、苄∨笥芽吹浇處煹拿婵,教師以溫柔的表情看著(zhù)回答的小朋友。
4. 與他人接觸的方法。 目的:懂禮節,知道怎樣會(huì )麻煩到別人。
與老師接觸時(shí)。 方法:①需要老師幫忙或者有問(wèn)題要請教老師時(shí),不要大聲叫喚。
、凇罢埖嚼蠋熍赃厑(lái)”。
、廴绻也坏嚼蠋熁蛘呃蠋熢诤蛣e的小朋友說(shuō)話(huà),或者是在幫忙其他人工作時(shí),請稍微等一下。
和小朋友接觸時(shí)。
方法:①需要朋友幫忙或者有事詢(xún)問(wèn)時(shí)不可大聲叫喚。
、凇皷|西請借我用一下”“請過(guò)來(lái)一下”。
、郾匾獣r(shí)走到朋友的身邊才說(shuō)話(huà),不要太大聲。
5. 遞交物品的方法。
目的:①記住尖銳物品的遞交方法。
、趯λ巳烁竦淖鹁春托刨(lài)。
、圩约旱倪\動(dòng)調整。
遞交書(shū)本。
方法:①拿著(zhù)紙的右下或右下側的角輕輕地遞給對方。
、趯Ψ浇邮軙r(shí)應伸出雙手從斜前方接受。
、鄄话l(fā)出聲音很客氣的接受。
、苡脙蓚(gè)手掌接,以?xún)蓚(gè)拇指捏住紙張。
6. 咳嗽、打噴嚏。 目的:懂禮節。
方法:①咳嗽、打噴嚏、打哈欠時(shí),不要讓周?chē)睦蠋、朋友感到不舒服?/p>
、谀樕晕⑥D向旁邊,用手帕掩口。
、畚孀∽彀。
。ㄈ⿲ψ约旱恼疹
1. 衣服穿脫。 目的:衣服的穿脫。
穿衣服。方法:①把衣服連衣架拿到桌子上,前襟向上平放。
、诮忾_(kāi)紐扣,打開(kāi)前襟,取出衣架放回原處。
、圩笫痔嵊疫叺囊陆,讓右手先穿過(guò)袖子。
、苡沂执┻^(guò)袖子后放開(kāi)左手,然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上,右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。
、莅褍蛇叺囊陆髮R,扣好紐扣。
、抟贿吙寸R子一邊整理衣服。
脫衣服。
方法:1、用雙手解紐扣,打開(kāi)前襟。
2、先用雙手將左肩上的衣服退下,然后兩手轉到背后,右手抓住左袖口,讓左手從左袖口中抽出來(lái)。
3、雙手伸到前面,左手抓右邊袖口,讓右手抽出來(lái)。
4、衣服的前襟向上平放在桌上,撫平上面的皺紋整理好。
2.穿脫鞋。
目的:整理儀容,手腳的肌肉運動(dòng)調整。
穿鞋。
方法:①坐在椅子上,脫掉室外鞋,并排放在旁邊。
、趯⑹覂刃玫矫媲。
、鄞_定鞋子的左右。
、芤恢荒_先找到同側的鞋子,把腳尖伸進(jìn)鞋內。
、萦檬种缸ゴ雍蜓a,往后拉讓整個(gè)腳都進(jìn)去,最后才
把腳跟套上。
、蘖硪恢荒_也同樣的穿上。
脫鞋。
方法:①坐在椅子上。
、谟檬治兆⌒糠窒蛳吕,讓腳跟露出來(lái)。
、郯涯_從鞋子里抽出來(lái)。
、芰硪恢荒_也同樣的方法脫下。
、荽_定好鞋子左右后排在旁邊。
、薮┥鲜彝庑。
、甙研臃胚M(jìn)鞋柜。
3. 洗手。 目的:儀容的整理,清潔感,一連串動(dòng)作的順序,肌肉運動(dòng)的調整。
方法:①兩手浸濕。
、趦墒帜ǚ试砗蟀逊试矸呕卦。
、垭p手互相搓洗,再將手指一根根仔細搓揉一遍。
、茉谒锇褍墒值姆试砼輿_掉。
、萦妹韺⑹种敢桓桓夭粮。
4. 衣飾框。
目的:手指的訓練,適應日常生活的能力。
按扣。
方法(打開(kāi)):①左手兩根手指壓住最上面按扣下襟直行的旁邊。
、谟沂帜粗甘持讣爸兄改笞“纯弁共康呐赃,慢慢向上拉開(kāi)按扣。
、垡粋(gè)一個(gè)拉開(kāi)按扣,一直到最下面一個(gè)為止。
、馨亚懊娴膬蓧K布向左右掀開(kāi)。
方法(扣緊):①把兩邊布拉到中央合起來(lái)。
、趶纳厦骈_(kāi)始。
、塾沂帜粗甘持改笞】圩优赃。
、茏笫謨筛种笁鹤∠陆蟮陌纯叟。
、萑缓蟀芽圩拥陌疾亢蜕辖蟮耐共恐睾,手指由正下方用力壓下。
、蘩^續往下做完。
5. 折疊毛巾。 目的:正確的手指功能,秩序感,正確的折疊的方法。
方法(中線(xiàn)):①左手輕壓著(zhù)毛巾,用右手將毛巾?yè)崞健?/p>
、谟脙墒指髂竺淼膬蓚(gè)角,提起對向上端的角。
、塾米笫州p輕按住毛巾邊,以免對好的角移動(dòng),右手沿著(zhù)折線(xiàn)壓過(guò)去。
、馨瓷鲜龇椒ㄔ僬垡淮。
二、感官
1. 圓柱體組。 目的:培養辨別大小的視覺(jué)能力。
方法:
名稱(chēng)練習:
名稱(chēng)練習時(shí)使用的詞匯:
、 圓柱體A---高(的)、低(的)。
、 圓柱體B---粗(的)、細(的)。
、 圓柱體C---大(的)、。ǖ模。
、 圓柱體D---粗而低(的)、細爾高(的)。
錯誤訂正:
在教具上,每個(gè)圓柱只能嵌進(jìn)相合的圓穴。
間接目的:①作為寫(xiě)字前的預備。
、谂囵B邏輯思考能力(對應,順序)。
、叟囵B敏銳的觀(guān)察力。
2. 粉紅塔。 目的:透過(guò)視覺(jué),正確地獲得對三次元空間差異變化的知覺(jué)。
間接目的:①手眼協(xié)調及肌肉運動(dòng)的控制力。
、诜e高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀(guān)察力。
、蹖W(xué)習立方體的概念。
、軘祵W(xué)教育的間接預備。
、菖囵B邏輯思考能力。
名稱(chēng)練習:名稱(chēng)練習使用的詞匯:
大(的)、。ǖ模
普通名稱(chēng)練習在基本提示前進(jìn)行。
錯誤訂正:在視覺(jué)上,塔的外形明顯的不調和。
3. 棕色梯。 直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對二次元的差異有充分認識。
間接目的:①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調。
、谂囵B專(zhuān)注的的觀(guān)察力。
、蹖W(xué)習角柱(長(cháng)方體)的概念。
、芘囵B邏輯思考能力(順序性)。
名稱(chēng)練習:名稱(chēng)練習使用的詞匯:
粗(的)、細(的)。
普通名稱(chēng)練習在基本提示前進(jìn)行。
G的名稱(chēng)練習可在基本提示之后,有相當的序列練習經(jīng)驗之后再進(jìn)行提示。
4. 長(cháng)棒。 直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對長(cháng)度(一次元)的差異有正確的了解。
間接目的:①培養手、眼、肌肉的協(xié)調性。
、陔[含長(cháng)度測定概念的教具。
名稱(chēng)練習:名稱(chēng)練習使用的詞匯:長(cháng)(的)、短(的)。
普通名稱(chēng)練習在基本提示前進(jìn)行。
名稱(chēng)練習可在基本提示后,已有充分的序列練習經(jīng)驗之后進(jìn)行。
錯誤訂正:視覺(jué)上發(fā)現長(cháng)短有明顯的不調。
5. 色板。 直接目的:培養分辨顏色的能力。
間接目的:顏色的對比及組合的預備,培養對顏色的美感。
名稱(chēng)練習:①名稱(chēng)練習使用的詞匯:
紅、橙、黃、綠、藍、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。
、谄胀Q(chēng)練習在基本名稱(chēng)練習后進(jìn)行。
錯誤訂正:靠老師及小朋友的視覺(jué)。
6. 幾何圖形嵌板。直接目的:由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視。
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