幼兒園教師半日計劃范文（精選10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的幼兒園教師半日計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師半日計劃 1
一、生活活動(dòng)
1、引導幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開(kāi)擦手。
2、在小便后指導并提醒幼兒掖褲子。
二、區域活動(dòng)
美工區：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動(dòng)，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。
小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導幼兒學(xué)說(shuō)一些禮貌用語(yǔ)。
益智區：指導幼兒玩棋類(lèi)游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。
三、教學(xué)活動(dòng)
主題活動(dòng)：《顏色抽象畫(huà)》
1、毛線(xiàn)作畫(huà)
——提供毛線(xiàn)線(xiàn)段和彩色顏色水，將毛線(xiàn)浸在顏色水里。用鑷子將毛線(xiàn)取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線(xiàn)拿出美麗的抽象畫(huà)就出來(lái)了。
2、彈珠滾畫(huà)
——講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動(dòng)，美麗的抽象畫(huà)就完成了。
3、牙刷彈畫(huà)
——把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫(huà)就完成了、
4、請每組的幼兒說(shuō)一說(shuō)你的畫(huà)像什么？
奧夫活動(dòng)《拔蘿卜》
1、故事引導
2、音樂(lè )活動(dòng)
�。�1）、全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。
�。�2）、幼兒兩人一組面對面做好，根據拍子做拔蘿卜狀。
�。�3）、幼兒四人一組，隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
第一個(gè)幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。
3、頑固伴奏的'認識
�。�1）、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。
�。�2）、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )，拍出ta或titi的頑固伴奏。
�。�3）、幼兒手持一個(gè)沙蛋，配合音樂(lè )演奏出頑固伴奏型。
四、戶(hù)外活動(dòng)
集體游戲1：《小鼴鼠》
玩法：幼兒與教師一起說(shuō)兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當說(shuō)到“看我把你抓”時(shí)，幼兒快速跑回家中。（操場(chǎng)上帶數字的圓圈）
集體游戲2：《障礙跑》
玩法：幼兒分成4組，依次通過(guò)障礙，想完成的一組為勝利。在活動(dòng)中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。
幼兒園教師半日計劃 2
活動(dòng)目標：
1.傾聽(tīng)故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗制作的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.故事磁帶。
2.幼兒活動(dòng)材料第四冊17~19頁(yè)《香蕉宮殿》。
3.剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤(pán)，紙杯，紙盒，貝殼，可樂(lè )瓶，樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的香蕉宮殿
1、結合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè)，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來(lái)干什么?
3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部分。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹(shù)枝當柱子，撿來(lái)樹(shù)葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿)
5、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè)。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì )做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍。
二、給螞蟻造家
在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全。
1.出示各種材料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀(guān)察、指導幼兒的制作活動(dòng)。
三、邀請螞蟻住新家
1.幼兒相互欣賞各自建造的`新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能。
2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來(lái)住吧。
六、戶(hù)外活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈
(一)、活動(dòng)目標：
1、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、學(xué)習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng )造的興趣。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護方法。
(二)、活動(dòng)準備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒將圈當方向盤(pán)，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動(dòng)。
2、玩圈活動(dòng)
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈、轉圈、投圈、套圈等多種玩法。)
3、組合玩圈、跳圈
a、把圈擺成一條直線(xiàn)，幼兒?jiǎn)�、雙腳向前跳。
b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳。
c、把圈擺成單雙數，幼兒?jiǎn)�、雙腳行進(jìn)跳。
d、把圈擺成原形， 信號圍圈跳。
4、游戲：換圈行進(jìn)
幼兒站在一個(gè)圈內，把另一圈放在前面，再邁到(跳到)前面圈內，在移動(dòng)后面圈放在前面，反復進(jìn)行直到終點(diǎn)。、
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)，結束。
七、入廁、洗手、喝水：
幼兒園教師半日計劃 3
活動(dòng)目標
1、能按自己的興趣和意愿進(jìn)入區活動(dòng)。
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力。
3、樂(lè )意共享成功和快樂(lè )。
活動(dòng)準備
表演區：廚房餐具一套，各類(lèi)服裝、假發(fā)若干，多種動(dòng)物頭飾，玩具醫療器具若干，電視機一臺。
益智區：迷宮1—20數字。
美工區：粘貼、畫(huà)、折紙、剪紙、橡皮泥等。
閱讀區：適合5—6歲幼兒閱讀的各類(lèi)書(shū)籍。
建構區：各類(lèi)拼搭積木若干、各類(lèi)紙盒若干，雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師介紹開(kāi)放區域的`名稱(chēng)，引導幼兒逐一觀(guān)察各區的新材料。
2、幼兒討論新材料的玩法及注意事項。
3、幼兒自選區域活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察、指導。
�。�1）表演區：鼓勵幼兒自主分配角色合作游戲。
�。�2）益智區：第一層次，請幼兒找出最短的一條路；第二層次，指導幼兒對1—20的數字進(jìn)行連線(xiàn)游戲。
�。�3）美工區：鼓勵幼兒自主選擇材料進(jìn)行創(chuàng )作，指導幼兒兩兩合作用多種方法進(jìn)行繪畫(huà)、手工游戲。
�。�4）閱讀區：引導幼兒安靜地進(jìn)行閱讀，小聲地自言自語(yǔ)或與同伴輕言細語(yǔ)表述讀到的內容。
�。�5）建構區：指導幼兒自主選擇材料，進(jìn)行有主題的拼搭活動(dòng)，鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言講述自己拼搭的作品。
4、交流、評價(jià)活動(dòng)情況，收拾材料及場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
幼兒園教師半日計劃 4
半日活動(dòng)：
2：30―2：40起床：
1、教師向幼兒?jiǎn)?wèn)好“小朋友們下午好”
2、督促幼兒起床后做搓臉動(dòng)作，坐在被窩里―披上衣―好上衣紐扣―穿褲子―提褲子 ―坐在椅子上穿鞋。并學(xué)習整理自己床鋪
2：40―3：00點(diǎn)心：
1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱(chēng)及其營(yíng)養
2、督促幼兒吃完自己的一份，養成不浪費的好習慣，吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴，注意 講究衛生。
3：00―3：30教學(xué)活動(dòng)三 見(jiàn)后面詳細教案：
打擊樂(lè )《爺爺奶奶笑哈哈》
3：30―4：00計算游戲：“我們都是好朋友”。
進(jìn)一步探索4的組成。今天，我們班來(lái)了幾位神秘的'客人，你們猜猜是誰(shuí)？（４個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)），我們數一數有幾只小兔？（４只）４只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，４可以分成幾和幾？４可以分成１和３……
4：00一4：00戶(hù)外活動(dòng)：培養幼兒按規則進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )保護自己。
4：30一5：00半托幼兒離園
1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子，帶好自己的物品，坐在位置上安靜等候
2、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”
5：00―5：40晚餐
目標：培養幼兒安靜進(jìn)餐，進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度
過(guò)程：腳放好坐正左手把碗，右手拿調羹，吃完自己的一份
提醒幼兒細嚼慢咽不挑食，養成良好的進(jìn)餐習慣
5：40―6：00餐后活動(dòng)
目標：幫助幼兒快速消化
過(guò)程：帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步
跟著(zhù)音樂(lè )適當地進(jìn)行放松運動(dòng)
6：00一7：00盥洗、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
1、幼兒有序地換好拖鞋，放好襪子，以組為單位，按順序進(jìn)入衛生間盥洗
2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子，以免著(zhù)涼
3、安靜地觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，教師喂用藥幼兒吃藥
4、在6：50左右提醒幼兒如廁，做好課前準備
7：00一7：30晚間活動(dòng)
目標：培養幼兒的口語(yǔ)表達能力增強自信心
過(guò)程：請個(gè)別幼兒自愿上臺講述故事
7：30一7：50吃零食、刷牙
1、吃適量的零食，并保持地面清潔，講衛生。
2、按順序進(jìn)入衛生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。
7：50一8：00 開(kāi)始睡覺(jué)
指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
幼兒園教師半日計劃 5
指導思想：
為幼兒創(chuàng )設積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂(lè )。
目標：
在戶(hù)外自然環(huán)境中自由地活動(dòng)， 學(xué)習保護自己，初步形成安全意識。
積極參加各種探索活動(dòng)，并樂(lè )意表達自己的發(fā)現。
樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
半日計劃：
一、來(lái)園活動(dòng)：
1、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀(guān)察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
2、鼓勵幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
�。ㄒ唬﹥热荩夯柢�(chē)、小車(chē)、袋鼠跳（自制玩具）。
�。ǘ┠繕耍耗芊e極參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
�。ㄈ┻^(guò)程：
1、介紹活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。
3、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
�。ㄋ模┥罱逃禾嵝延變涸诨顒�(dòng)中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著(zhù)和活動(dòng)量。
三、早操：
與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做操，情緒積極，動(dòng)作準確
四、盥洗、吃點(diǎn)心：
1、引導幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水。
2、指導幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。
2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。
3、指導幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把實(shí)驗過(guò)程記錄下來(lái)。
�。ǘ�、活動(dòng)準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師實(shí)驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒操作，感知紙的承重力。
�。�1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。
�。�2）師生交流，發(fā)現紙折疊后會(huì )改變紙的承重力。
3、再次操作，嘗試記錄。
�。�1）、教師介紹材料，示范記錄方法。
�。�2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。
4、師生交流操作中的發(fā)現
�。�1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。
�。�2）簡(jiǎn)單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同
5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。
6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試，發(fā)現更多的秘密。
六、活動(dòng)間休息
七、音樂(lè )活動(dòng)：
《頑皮的猴子》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、學(xué)唱《頑皮的猴子》，體驗并初
步學(xué)習表現歌曲的詼諧和幽默。
2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。
3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：圖片兩張，猴子頭飾三個(gè)，創(chuàng )口貼若干
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。
�。�1）出示圖片①，通過(guò)觀(guān)察了解圖片內容。
�。�2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。
2、學(xué)唱歌曲：
�。�1）邊玩手指游戲邊唱歌。
�。�2）運用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動(dòng)。
�。�3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。
�。�4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。
�。�5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問(wèn)，他們怎么了？為什么會(huì )這樣？（向幼兒進(jìn)行安全教育）
3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的.蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動(dòng)。
八、戶(hù)外活動(dòng)：多功能大型玩具
目標：
1、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。
九、餐前準備：
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、提醒幼兒用肥皂洗手。
3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂(lè )趣。
十、進(jìn)餐：
1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。
幼兒園教師半日計劃 6
【活動(dòng)目標】
1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂(lè )情緒。
2、嘗試用繪畫(huà)的情勢表現雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
【活動(dòng)準備】
1、下雪天的背景圖
2、覆蓋著(zhù)雪的小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎引出課題
教師：“我是一朵小白花，沒(méi)有樹(shù)根沒(méi)有杈，夏天不來(lái)冬天來(lái)，滿(mǎn)天滿(mǎn)地都是花。
幼兒料想回答后教師引導幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據幼兒所說(shuō)，出示相應的圖片。
3、學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的.小車(chē)、房屋、樹(shù)像甚么?為何像?
(2)根據幼兒所答，順次出示小車(chē)和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯條的圖片，并將它排列整齊。
(3)通過(guò)比較實(shí)體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌，并用身體動(dòng)作進(jìn)行演示。
5、拓展幼兒思惟。進(jìn)一步感受詩(shī)歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會(huì )發(fā)生甚么變化?
6、繪畫(huà)：雪天趣事
(1)發(fā)問(wèn)：下雪天，除男孩、女孩、小狗、小貓會(huì )跑出來(lái)，還會(huì )有誰(shuí)?除可以堆雪人，打雪仗，還可以干甚么?
(2)請把你的想法畫(huà)出來(lái)。
(3)幼兒繪畫(huà)，教師指導。
(4)展現幼兒作品，集體評價(jià)
說(shuō)說(shuō)：你畫(huà)的下雪天發(fā)生了甚么有趣的事情?
幼兒園教師半日計劃 7
一、家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標：
1、家長(cháng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(cháng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(cháng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。
2、讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動(dòng)情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(cháng)服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
3、教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(cháng)。一方面，教師可觀(guān)察家長(cháng)在開(kāi)放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現活動(dòng)目標；另一方面，教師還可以根據家長(cháng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、活動(dòng)流程：
1、入園———8：40晨間活動(dòng)
2、8：50—9：10早操
3、9：10—9：40教學(xué)活動(dòng)（一）展示
4、9：40—9：50幼兒生活活動(dòng)
5、10：10—10：40區域活動(dòng)展示
三、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)放日方法和建議：
1、班級活動(dòng)安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。
2、班級將周教學(xué)計劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(cháng)進(jìn)行展閱，使家長(cháng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的.生活、學(xué)習情況。
3、提高家長(cháng)的參與性，家長(cháng)各一張《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對幼兒園的學(xué)習活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶(hù)外游戲的全程評價(jià)。（重點(diǎn)指導家長(cháng)如何觀(guān)察孩子的各方面表現，突出階段學(xué)習方法，年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)）
4、戶(hù)外游戲活動(dòng)要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。
5、課間操：整隊、隊形、口令，要求動(dòng)作大方、整齊，幼兒精神飽滿(mǎn)。
6、各環(huán)節銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。
7、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，注意現場(chǎng)調控，考慮細節處理，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機會(huì )，不要當眾批評孩子，使家長(cháng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)要耐心。
8、保證家長(cháng)數量（家長(cháng)簽到表）和家長(cháng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(cháng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標、活動(dòng)對幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求。"我們?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)？通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(cháng)了解一些什么？通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)我們希望家長(cháng)有什么樣的收獲？"
9、認真收取家長(cháng)填寫(xiě)的"家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表"，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，請家長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行評議，聽(tīng)取家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。
幼兒園教師半日計劃 8
一、生活活動(dòng)：
(一)餐前活動(dòng)
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
(二)進(jìn)餐
1、進(jìn)餐前談話(huà)：
介紹午點(diǎn)名稱(chēng)，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。
2、進(jìn)餐要求：
學(xué)習正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。
3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。
4、環(huán)境創(chuàng )設：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。
二、教育活動(dòng)：
美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習紙團印畫(huà)的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹(shù)。
2、愿意在集體面前介紹自己的花樹(shù)，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹(shù)的`圖片、盤(pán)子、籮筐若干、報紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞樹(shù)，引出設計花樹(shù)。
寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹(shù))這棵樹(shù)漂亮嗎?為什么?
教師小結：這棵樹(shù)呀，不怎么漂亮。因為它身上沒(méi)有葉子、也沒(méi)有花。那我們寶寶想不想來(lái)幫助這棵樹(shù)，使這棵樹(shù)變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說(shuō)：可以畫(huà)、可以貼……)
2、啟發(fā)幼兒用紙團印畫(huà)的方法，裝飾樹(shù)。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫(huà)、可以用漂亮的.紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!
3、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團印畫(huà))
這是什么?(報紙)我把報紙柔成團，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團成的紙團，沾上紅顏料印到樹(shù)上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)
小結：剛才老師畫(huà)畫(huà)的方法呢就叫紙團印畫(huà)，集體朗讀“紙團印畫(huà)”，那個(gè)寶寶也上來(lái)嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試)
4、幼兒開(kāi)始創(chuàng )作，教師巡回指導。
5、集體展示自己的花樹(shù)，并勇敢介紹這是我的花樹(shù)。
三、親子活動(dòng)：
1、運球：
爸爸和媽媽(或與別的家長(cháng))背對背夾住皮球后，從平衡木上運到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著(zhù)球從平衡板上跑到老師身邊�？凑l(shuí)先到達目的地。
2、投球
寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長(cháng)蹲下讓寶寶拿皮球，接著(zhù)家長(cháng)再站起來(lái)，寶寶把手里的球投向河對面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高
3、“騎馬”搶糖
幾個(gè)家庭一組，家長(cháng)跪在墊子起點(diǎn)上(當馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運完為止。比賽那個(gè)家庭先運完為勝利。
4、跳“羊角球”
家長(cháng)在起點(diǎn)騎著(zhù)“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著(zhù)“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。
5、兩人三足走
家長(cháng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開(kāi)始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達終點(diǎn)。
幼兒園教師半日計劃 9
活動(dòng)目標：
1、了解不同動(dòng)物與生活環(huán)境
2、在復習圍合搭建柵欄和圍墻的基礎上，學(xué)習使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物總類(lèi)。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒學(xué)會(huì )用不同的建構材料拼搭各種動(dòng)物。
物質(zhì)準備：
建構材料、已建構好的動(dòng)物范例、草地、池塘、樹(shù)、地墊等
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過(guò)程中出現的問(wèn)題，要求這一次搭建要注意什么。
師：小朋友們，前兩周我們不僅搭建了天空中飛的動(dòng)物和生活在陸地上的動(dòng)物，我們還搭建了池塘，并且在池塘里搭建了許多水里的動(dòng)物，例如蛇、鱷魚(yú)等。但是老師發(fā)現了一些問(wèn)題，特別是有些小朋友對搭建好的`動(dòng)物沒(méi)有輕拿輕放，還把一些已經(jīng)搭建好的小動(dòng)物給弄倒了，你們覺(jué)得這樣做好不好呢？
2、根據圖譜，并且結合前幾次的搭建基礎，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的更多的動(dòng)物種類(lèi)。
�。�1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結合圖譜，在搭建動(dòng)物前先把猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘給布置好了。
�。�2）引導語(yǔ)：待會(huì )兒，你們在搭建動(dòng)物園里的猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里的動(dòng)物的時(shí)候，老師希望這次你們能夠大膽想象，在搭建出上一次已經(jīng)搭建了的小動(dòng)物的基礎上，再搭建出新的更多總類(lèi)的動(dòng)物。你們能做到嗎？
3、教師提出本次建構游戲的任務(wù)及要求。
引導語(yǔ)：在開(kāi)始搭建前，老師有幾個(gè)要求
1）請小朋友們用不同的`材料搭出不同種類(lèi)的動(dòng)物，按照生活在陸地、水里、天空來(lái)分類(lèi)好，分別放在猛獸山、鳥(niǎo)語(yǔ)林和小池塘里，記得還是要森林里的動(dòng)物做一個(gè)圍墻或者柵欄防止它們跑出來(lái)。
2）擺放動(dòng)物時(shí)請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構好的動(dòng)物。
3）游戲結束后由教師指定四名小組長(cháng)收拾建構材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構，教師巡回指導。
1）分組，每組指定一個(gè)小組長(cháng)
2）鼓勵幼兒在前幾節課已經(jīng)建構過(guò)的動(dòng)物的基礎上，大膽建構更多的新的動(dòng)物，并會(huì )用不同材料拼接不同的動(dòng)物。
3）指導幼兒對拼出的動(dòng)物進(jìn)行正確的分類(lèi)。
引導語(yǔ)：請小朋友搭的種類(lèi)盡量多一些，把搭好的動(dòng)物分類(lèi)放好，想想你搭的動(dòng)物應該放在猛獸山，還是放在鳥(niǎo)語(yǔ)林。
5、幼兒分類(lèi)收拾建構材料，師幼共同觀(guān)賞作品，分享交流建構體驗
引導語(yǔ)：今天你用什么材料搭了什么動(dòng)物？它在干什么？它住在哪里？
引導語(yǔ)：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒(méi)有搭建過(guò)的動(dòng)物
幼兒園教師半日計劃 10
一、來(lái)園活動(dòng)
1、幼兒能主動(dòng)與老師同伴打招呼。
2、關(guān)心植物角的花草，主動(dòng)為小花小草澆水，為小魚(yú)小烏龜換水。
二、個(gè)別化自主學(xué)習活動(dòng)
�、寤顒�(dòng)要求：
1、幼兒能按意愿選擇自己感興趣的內容進(jìn)行活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中具有創(chuàng )新精神，大膽嘗試新事物、新玩法，有求異思維。
3、在活動(dòng)結束后，能認真做好紀錄，留下活動(dòng)痕跡。
�、婊顒�(dòng)內容及材料提供：
1、建構活動(dòng)區：樂(lè )高積木、疊疊高、齒形插塑等各類(lèi)結構玩具。
2、生活操作區：照顧花草動(dòng)物、釘鈕扣、挾彈子、編彩繩、穿橡皮筋、做沙包。
3、音樂(lè )表演區：小樂(lè )器、錄音機、樂(lè )譜、小木偶、頭飾等。
4、藝術(shù)加工區：泥工、紙工、繪畫(huà)、小制作。
5、益智活動(dòng)區：各類(lèi)計算游戲、棋類(lèi)游戲。
6、語(yǔ)言閱讀區：各類(lèi)圖書(shū)、拼圖講故事、E2游戲、糖果配對、反義詞游戲。
�、缁顒�(dòng)指導：
1、教師參與幼兒游戲、巡回指導。
2、幫助個(gè)別幼兒許則感興趣的.內容進(jìn)行活動(dòng)，提醒個(gè)別幼兒完成上次未完成的內容。
3、組織幼兒進(jìn)行講評，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )發(fā)現別人身上的閃光點(diǎn)。
三、生活活動(dòng)
1、幼兒在個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)間，自主、分散地用點(diǎn)心，注意不影響他人。
2、有良好的行為習慣，洗完手后將毛巾疊放整齊。
四、戶(hù)外體育活動(dòng)
�、寤顒�(dòng)內容及材料提供：
1、皮球、繩子、圈、自行車(chē)等
2、自制玩具：彩繩、飛碟、沙包、二人三足走。
3、游戲：紅綠燈
�、婊顒�(dòng)要求：
1、愿意參與游戲，能克服畏懼心理，大膽細致地進(jìn)行活動(dòng)。
2、有初步的平衡協(xié)調能力及合作精神。
3、在活動(dòng)中注意安全，出汗后及時(shí)擦拭。
�、缁顒�(dòng)指導：
1、鼓勵幼兒自由或結伴進(jìn)行活動(dòng)，愉快、投入地玩。
2、鼓勵幼兒嘗試新玩具、創(chuàng )造新玩法。
3、提醒幼兒注意動(dòng)靜結合，提高自我保護意識。
五、自由活動(dòng)：
1、幼兒玩自帶玩具，鼓勵幼兒合作、交換著(zhù)玩。
2、教師巡回指導，參與幼兒游戲，并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交談。
3、聽(tīng)音樂(lè )信號后，能迅速、整齊地收放玩具。
六、學(xué)習活動(dòng)：
設計思路：
從小孩子們用普通話(huà)作為母語(yǔ)在生活學(xué)習中交流，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教改的更新，英語(yǔ)作為第二種語(yǔ)言也漸漸融入到我們的生活和學(xué)習當中。作為教學(xué)內容的補充，在課中加入適量的簡(jiǎn)單英語(yǔ)教學(xué)，使孩子們擴大知識面，豐富知識界面。
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