社會(huì )教案《心情預報》
社會(huì )教案《心情預報》
一、活動(dòng)目標
1、能認識并理解自己和他人的情緒情感以及原因2、學(xué)會(huì )恰當表達自己的情緒，并找到轉移壞情緒的方法3、愿意分享身邊的人對改善自己情緒的幫助，感受與人交往的意義4、養成積極樂(lè )觀(guān)的性格。
二、活動(dòng)準備經(jīng)驗準備：
幼兒讀過(guò)小豬和小象系列繪本物質(zhì)準備：心情表情貼紙若干、繪本故事PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入師：小朋友們，大家還記得小象和小豬這一對好朋友嗎？就在前幾天，小豬畫(huà)了它每天的心情預告表，他記錄了每天發(fā)生的事情，但是不小心把對應的心情貼紙給打亂了，大家一起來(lái)幫幫他吧！
教師出示表情貼紙以及發(fā)生的事件圖片，讓幼兒進(jìn)行對應的連線(xiàn)，引導幼兒描述并思考原因。
小結：通過(guò)小豬每天心情預報的回放我們可以看到，周一時(shí)候的小豬是悶悶不樂(lè )的，因為這是一周上課的第一天，于是小豬給悶悶不樂(lè )的自己畫(huà)了一個(gè)不開(kāi)心的表情，并在旁邊用灰色的陰天來(lái)表示；周二的小豬心情晴多云轉晴，因為喜歡的安安老師獎勵了他一支漂亮的筆；周三小豬上學(xué)的時(shí)候發(fā)現弄丟了老師給他的那支筆，他大哭起來(lái)，于是周三就是黑沉沉的暴雨風(fēng)氣；周四小豬迎來(lái)自己最有興趣的戶(hù)外運動(dòng)課，顯得十分高興，但是他在運動(dòng)過(guò)程中不小心摔了一跤，他的心情從晴天變成了大雨天氣，周五的時(shí)候小豬又快樂(lè )起來(lái)了，因為明天就是周末，他和小象約好了要一起出去游玩，我們可以看到小豬的心情預報表情旁邊出現了一條美麗的彩虹。
�。ǘ├L制心情預報表讓小朋友制作動(dòng)手制作自己的一周心情預報，并與同伴分享交流。
師：小朋友們都能夠認識掌握自己每天的心情，并都能把他們描繪出來(lái)，這可真棒。大家都有自己的每天的心情預報表了，無(wú)論是晴天，還是多云天，暴雨天，或者是晴轉多云，都是很正常的情緒。但是如果一周里面的心情是壞天氣多過(guò)好天氣的話(huà)，小朋友們可得注意了，因為壞天氣如果一直不消失，可是看不到彩虹的哦。
�。ㄈ┮黄鹑ネ姘山處熤v述繪本，感受故事情境師：小象和小豬約好星期六出去玩，他們正準備玩耍的時(shí)候，一滴雨珠"啪嗒"落在小豬頭上�？吹叫∝i高昂的興致突然轉向焦躁和絕望，小象展開(kāi)一只耳朵為她遮雨。不過(guò)很快，雨中出現兩條快樂(lè )的小蚯蚓，于是小豬和小象也要在下雨天尋找快樂(lè )。
教師提問(wèn)：為什么小豬不開(kāi)心，為什么后面他又重新開(kāi)心起來(lái)。 幫助幼兒了解朋友的重要性，并分享周?chē)娜藶樽约旱男那槎继峁┝嗽鯓拥膸椭?/p>
小結：我們要正確對待自己的情緒，設法擺脫壞心情，重新使自己快樂(lè )起來(lái)。小豬有了小象在旁邊一直鼓勵幫助他，因為身邊有許許多多愛(ài)自己的人，所以我們的生活可以看到美麗的彩虹。
四、活動(dòng)延伸鼓勵幼兒堅持每天繪制自己的心情預報圖并與爸爸媽媽進(jìn)行交流分享，思考并找到讓每天的壞心情變好的方法，培養積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
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