讀《水知道答案》心得體會(huì )
讀《水知道答案》心得體會(huì )
《水知道答案》一書(shū)是日本一位科學(xué) 家江本勝先生邊研究邊記錄的研究成果。此書(shū)圖文并茂，行文優(yōu)美，多采用實(shí)例說(shuō)明等方法描述水在不同情態(tài)下結晶形態(tài)各異。水在聽(tīng)音樂(lè )，美妙、欣賞的詞句環(huán)境下形成異常漂亮的結晶圖案，在某種惡劣的環(huán)境中甚至不能結晶。讀過(guò)此書(shū)，我不禁驚嘆于自然界的神奇，水的神秘，從而對人生有所感悟。
水是有感情的、有靈性的、有生命的，水也有喜怒哀樂(lè )。正常成年人體內水含量占70℅，那我們情緒惡劣時(shí)，我們體內的水如果此時(shí)結晶，狀態(tài)將會(huì )異常丑陋，我想基于這種情況，人的不良情緒必會(huì )影響人們的健康。我們快樂(lè )，體內70℅的水結晶圖案都將會(huì )很漂亮。這就可能是我們所看到的，外表漂亮的人心地善良，心地善良的人越看越美的現象，也就是人們所說(shuō)的相由心生的道理。
《水知道答案》一書(shū)介紹，如果人們對三種瓶裝米飯放在“你真好”“你混蛋”和“置之不理”三個(gè)環(huán)境下，標有“你真好”那瓶米飯發(fā)霉期比較晚，標有“你混蛋”那瓶很快發(fā)霉，“置之不理”的第三瓶不但發(fā)霉，而且米飯變黑，所以“置之不理”比放在惡劣的語(yǔ)言環(huán)境下變化更可怕。這一現象使我聯(lián)想到，我們教育工作者，如果輕易做出對哪一名學(xué)生置之不理的方式教育，對學(xué)生造成的心里影響有可能是很可怕的。所以教育工作者對學(xué)生采取的教育方法要慎重，盡量給學(xué)生創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
《水知道答案》一書(shū)讓我深深體會(huì )到：我們體內70℅的水受我們情緒的影響，同時(shí)，它的變化也影響我們身體的健康狀態(tài)。實(shí)質(zhì)上人的壞情緒挺可怕，它是萬(wàn)病之源，因此，我們應保持樂(lè )觀(guān)向上的生活觀(guān)，同時(shí)要給我們周?chē)娜藙?chuàng )造快樂(lè )的生活、工作環(huán)境。讓我們每個(gè)人體內70℅含量的水在結晶狀態(tài)下永久靚麗。
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