信息技術(shù)教研工作計劃
信息技術(shù)教研工作計劃
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導,全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》的精神和縣、局領(lǐng)導關(guān)于加強信息技術(shù)教育的指示,提高認識,統一思想,積極推進(jìn)我鎮教育信息化建設,以信息化帶動(dòng)教育現代化,努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。
二、工作思路
結合我鎮實(shí)際,白樂(lè )鎮中心小學(xué)已具備發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò )的硬件設備,其他學(xué)校也已普遍具備開(kāi)設信息技術(shù)課的條件,當前擺在我們面前的問(wèn)題是:如何在日常教學(xué)活動(dòng)中充分利用先進(jìn)的教學(xué)設備?如何開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )資源?如何建立適合本校發(fā)展的教學(xué)平臺和資源庫?如何更好地管理校園網(wǎng)絡(luò )?如何加強信息技術(shù)與各學(xué)科的整合?等等。
為更好地落實(shí)關(guān)于大力發(fā)展信息技術(shù)特色教育的精神,早日實(shí)現白樂(lè )鎮中心學(xué)校教育現代化,我們要憑借良好的實(shí)施信息技術(shù)教育軟硬件條件為依托,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主旨,樹(shù)立新課程理念,圍繞信息文化、信息素養,大力開(kāi)展教學(xué)研究與指導,努力提高我鎮信息技術(shù)教育品質(zhì)。大力開(kāi)展以培養創(chuàng )新精神、信息素養和技術(shù)實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng),繼續貫徹新課程的有關(guān)精神,組織觀(guān)摩課、示范課、研究課、評優(yōu)課等多種形式的活動(dòng)。以信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)作為載體和平臺,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,落實(shí)創(chuàng )新教育的各項要求,努力探索實(shí)施培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的手段、途徑和模式,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)各項工作。
三、工作重點(diǎn)
1、開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科新課程教學(xué)研究,落實(shí)信息技術(shù)新課程基本理念,改進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)模式。信息技術(shù)課堂教學(xué)正在致力于向兩個(gè)課堂教學(xué)理念的轉變:從單純地技術(shù)傳授,向大力挖掘信息技術(shù)的文化形態(tài),文化內涵,有意識地做到學(xué)科的相互滲透,來(lái)豐富信息技術(shù)課堂結構,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內驅力理念的轉變;從單純地技能操作向大力挖掘信息技術(shù)本身所具有的能培養學(xué)生學(xué)習能力,思維能力,探究能力,協(xié)作精神,信息素養,技術(shù)素養,運用它服務(wù)其它學(xué)科學(xué)習的能力,以及發(fā)揮學(xué)生的求異思維,批判思維,邏輯思維,軟件工程思想的內在屬性的理念的轉變。要實(shí)現這種課堂教學(xué)理念的轉變,對信息技術(shù)教師提出了更高的要求,我們必須具備一支具有扎實(shí)的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)素質(zhì),有豐厚的文化底蘊,有較高的藝術(shù)修養的信息技術(shù)教師隊伍。
2、以加強我鎮信息技術(shù)教研組職能建設的指導為切入口,貫徹和落實(shí)教學(xué)工作任務(wù)。召開(kāi)信息教師會(huì )議,學(xué)習和傳達新學(xué)期的工作任務(wù),組建鎮信息技術(shù)教研組,利用教研組的團隊力量,改變過(guò)去靠單打獨斗,低水平發(fā)展的狀況。以規范常規教學(xué)為突破口,以在教學(xué)中滲透、實(shí)施、貫徹新課程當作首要任務(wù),認真抓好課改實(shí)驗的各個(gè)環(huán)節,以體驗信息技術(shù)為途徑,培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
3、大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)的研究與實(shí)踐,全面提高教師和學(xué)生的信息素養,通過(guò)建立一個(gè)與一流教育相適應的現代化網(wǎng)絡(luò )下的數字學(xué)習環(huán)境,為教師繼續教育和學(xué)生自主學(xué)習提供一個(gè)廣闊平臺,推動(dòng)信息技術(shù)在教育和教學(xué)上的廣泛運用。
4、通過(guò)優(yōu)質(zhì)課選拔優(yōu)秀信息技術(shù)教師,推廣優(yōu)秀課例和教學(xué)方法。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的信息技術(shù)教學(xué)教研活動(dòng),將信息技術(shù)教育與學(xué)生的學(xué)習生活、校園文化和東莞地方文化相融合,以架構、豐富和挖掘信息技術(shù)學(xué)科的文化形態(tài)和文化內涵為導向,促進(jìn)形成信息技術(shù)學(xué)科特色的同時(shí),拓展信息技術(shù)與其他學(xué)科的相互滲透。使學(xué)生能掌握信息技術(shù),感受信息文化,增強信息意識,內化信息倫理,讓他們感受一個(gè)全新概念的信息技術(shù)學(xué)習氛圍。
5、大力加強信息技術(shù)教師的培訓。通過(guò)觀(guān)摩、學(xué)習、交流、研討、培訓、評優(yōu)課等各種形式提高教師的新課程理念,促使他們通過(guò)自我提高,同伴互助和學(xué)習觀(guān)摩來(lái)提高課堂教學(xué)水平。
6、逐步完善校級信息網(wǎng)絡(luò )教育,為實(shí)現“無(wú)址化辦公”而努力。上學(xué)期我鎮學(xué)校已基本實(shí)現校校有網(wǎng)站的目標,但是大部分學(xué)校的網(wǎng)站沒(méi)有安排專(zhuān)人負責,沒(méi)有安排人員及時(shí)更新,造成資源的浪費,信息傳遞遠未達到與現代設備相適應的程度。因此,有網(wǎng)站的學(xué)校要安排一名網(wǎng)絡(luò )管理員,沒(méi)有網(wǎng)站的學(xué)校至少要有一臺電腦能上網(wǎng),而且要安排人員每天查看教育信息網(wǎng),查看學(xué)校的專(zhuān)配郵箱,及時(shí)掌握和了解信息技術(shù)教育動(dòng)態(tài)。
7、挑選和培養骨干教師,抓好骨干力量的培訓,樹(shù)起骨干教師的示范作用。對專(zhuān)兼職的信息技術(shù)骨干教師的培訓,主要著(zhù)眼于信息技術(shù)課教科研活動(dòng),教學(xué)軟件的研制、開(kāi)發(fā),掌握實(shí)用的多媒體制作技術(shù),能夠設計制作多媒體課件,維護和管理校園網(wǎng)絡(luò )的正常運行。
8、積極開(kāi)展信息技術(shù)課程與其他學(xué)科的整合,組織學(xué)生利用信息技術(shù),開(kāi)展自主學(xué)習和研究性學(xué)習。信息技術(shù)對普通學(xué)科教師的培訓,主要將著(zhù)眼于教學(xué)軟件的應用,使他們了解多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在本學(xué)科的運用,掌握計算機操作技能并能比較熟練地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取所需的教學(xué)資源。注意運用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力,認真研究和探索利用信息技術(shù)提高教育教學(xué)的質(zhì)量,努力使每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生能利用信息技術(shù)來(lái)提高學(xué)習能力。
9、征集教育信息資源庫素材。為保證教師在新課程實(shí)驗中不斷學(xué)習與反思,研究教學(xué)改革實(shí)踐中出現的新問(wèn)題,使新課程實(shí)驗過(guò)程同時(shí)成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程,使學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所,同時(shí)也成為教師終身學(xué)習的場(chǎng)所。本學(xué)期將開(kāi)始征集教育信息資源庫素材,發(fā)動(dòng)全鎮教師共建教育資源,為教育教學(xué)提供豐富的資源,建設本地有特色的教育資源庫。
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