語(yǔ)文老師班級家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言
語(yǔ)文老師班級家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言
班主任、英語(yǔ)老師講完，輪到我（語(yǔ)文老師）講時(shí)，家長(cháng)竟先送上掌聲，我真是受寵若驚啊。
開(kāi)場(chǎng)：剛才聽(tīng)了吳校長(cháng)的講話(huà)，各位家長(cháng)對我們學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式、教師隊伍等應該有了大致了解。我們學(xué)校雖沒(méi)有全縣一流的校舍，卻有一流的內配設施，一流的師資力量，一流的管理措施。學(xué)校各項工作居全縣前列，有的工作在市、省都頗有影響。聽(tīng)了魏老師對班級情況的介紹，我們也深感她是一位認真負責、盡職盡責、勤于跟班、深受學(xué)生歡迎的好老師。班級管理是瑣碎龐雜的，尤其是小學(xué)班主任，事無(wú)巨細，從早到晚，有操不完的心。但魏老師接了這個(gè)班后，班級穩定持續發(fā)展，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項活動(dòng)表現上乘，連年被評為學(xué)校的“文明班級”。無(wú)論是學(xué)校還是班級的發(fā)展變化都離不開(kāi)各位家長(cháng)的支持，比如今天你們準時(shí)出現在這里，我真誠地表示感謝。五年前，我們因為孩子的教育成長(cháng)，為著(zhù)一個(gè)共同的目標彼此認識，相互了解，交流合作，建立了平淡的，友好的，彼此信賴(lài)的朋友關(guān)系。
期中考試說(shuō)明：（略）
1、試卷分析。
2、考試成績(jì)分布說(shuō)明。
3、反思，查找原因。
交流語(yǔ)文教學(xué)方面的幾點(diǎn)做法：
1、培養孩子的自信心�！白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E”，“自信是成功的基石”，當今的孩子，尤其是唯分數論評價(jià)下的小學(xué)生，真正自信的孩子不多。課堂上羞于表達，大眾場(chǎng)合十分怯場(chǎng)，做什么事都顯得畏首畏尾，不好意思。我就千方百計鍛煉孩子的自信心，課堂上的只表?yè)P不批評，只有敢不敢表現，沒(méi)有錯不錯之分。課前三分鐘讀書(shū)、演講活動(dòng)，隨時(shí)隨地的上臺展示活動(dòng)，讓孩子先學(xué)會(huì )敢于面對全班55人的目光，敢于站上講臺表達自己的語(yǔ)言。實(shí)踐證明，孩子們經(jīng)過(guò)兩年的鍛煉確實(shí)慢慢變得勇敢了，自信了，個(gè)別內向的也活潑多了。
2、一定要讓孩子快樂(lè )�，F在的孩子很辛苦，繁重的學(xué)習任務(wù)讓有些孩子不堪重負，甚至厭學(xué)逃學(xué)。如果一直帶著(zhù)不良情緒學(xué)習，效果勢必不好，因此努力讓他們保持愉快的心情很重要。我自己從來(lái)都是用微笑﹢情感來(lái)感染調動(dòng)學(xué)生，營(yíng)造身心愉悅的語(yǔ)文課堂。沒(méi)有任何情緒能影響我的課堂，只要一上講臺我什么都忘了，眼里只有學(xué)生只有教材，心里只有本課的目標和如何調控課堂激發(fā)學(xué)生積極參與的策略。所以家長(cháng)們也一定除了關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)家庭作業(yè)外也要關(guān)注他們的情緒，多詢(xún)問(wèn)多關(guān)心善疏導，建立良好親子關(guān)系。
3、不要忽視孩子的健康。身體健康和心理健康。（略）
4、良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養。
�。�1）、預習的習慣。
�。�2）、獨立完成作業(yè)并自行檢查的習慣。
�。�3）、寫(xiě)字習慣。坐姿，使用鋼筆。
�。�4）、閱讀的習慣。配套閱讀教材和課外閱讀書(shū)目推薦。結合《新課程標準》對第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求。
�。�5）習作。小學(xué)生習作是對小學(xué)生語(yǔ)言訓練的一種練習，學(xué)會(huì )做人的一份記錄。感到難是正常的，因為老師的評價(jià)觀(guān)念沒(méi)變，教材編排也沒(méi)完全尊重學(xué)生實(shí)際。其實(shí)作文就是生活，除了學(xué)校教育，家長(cháng)要注重孩子內在品質(zhì)的修煉，為他提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流實(shí)踐活動(dòng)，多一些溝通，多一些見(jiàn)聞，寫(xiě)作之源就不會(huì )枯竭。建議還是要讀一些同步作文書(shū)，且與孩子一起分析、品評。
結束語(yǔ)：“一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭”。希望的話(huà)，祝福的話(huà)，叮嚀的話(huà)。多與老師多溝通，注意孩子安全。
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