中學(xué)考察總結范文
中學(xué)考察總結范文
上海之行在匆匆中結束了，上海xx區xx高級中學(xué)在我心中留下了深刻的印象。這所學(xué)校，有著(zhù)西班牙式的教學(xué)建筑，學(xué)生積極開(kāi)朗，也極有禮貌。此次前行，剛好趕上上海市督導室來(lái)該校檢查督導，并且開(kāi)了幾堂自然分材教學(xué)展示課，在參觀(guān)學(xué)習中，我的收獲不少，也讓我對教學(xué)，尤其是自然分材教學(xué)陷入深深的思考當中�？偟膩�(lái)說(shuō)，我認為，只要能夠把握主流思想，教學(xué)方法可以多樣，模式可以百花齊放，只要讓我們的課堂體現學(xué)生為主體，讓學(xué)生思，讓學(xué)生想，讓學(xué)生講，讓學(xué)生表達他們的想法，讓他們得到最大的提升，這就是好的。
在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，方法要活用。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現，雖然大家用的都是自然分材的教學(xué)方法，但是，每個(gè)人的教法都有差異，并不是死死套用那個(gè)模式。有的老師以遵循自然分材教學(xué)的模式，有的老師將課堂完全教給學(xué)生來(lái)進(jìn)行交流和展示，不管哪種教法，學(xué)生都獲益很大。所以說(shuō)，模式是死的，人是活得，每個(gè)老師都不一樣，每門(mén)學(xué)科都有不同，每節課的內容都有差異，每個(gè)班的學(xué)生層次不一，所以，不能一概而論，更不能用同樣的方法對待所有的課，對待所有的學(xué)生。班主任工作也是一樣，我咨詢(xún)了這所學(xué)校的班主任，學(xué)校并沒(méi)有統一的關(guān)于班級小組的布置，同樣是統一的精神不同的做法，所以，每個(gè)教室都布置的很好，但是卻不是一律的格式。
這次收獲最大的是聽(tīng)了上海市地理教研員裘老師的評課，聽(tīng)課十節，不如評課一節。當然，這是從我地理教學(xué)的角度去看。裘老師的點(diǎn)評生動(dòng)形象，用實(shí)際的例子來(lái)證明問(wèn)題所在，以及該如何解決。首先，她指出，課堂不管形式如何，應該以學(xué)生的在一堂課后的收益為最大宗旨，如果課堂唯美漂亮，課堂氣氛活躍，但是學(xué)生并不能從中獲得知識，或者說(shuō)，教學(xué)效果不明顯，那么再漂亮的課也只是徒有虛表，沒(méi)能完成課堂教學(xué)，也就是一節無(wú)效課。所以，我們的教學(xué)應以學(xué)生為主，站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，看這樣的一堂課學(xué)生究竟能有多少收獲。其次，提問(wèn)很重要，如何讓一個(gè)問(wèn)題能夠激起學(xué)生的興趣去思考去回答，大部分取決于如何提問(wèn)，所以有效提問(wèn)很關(guān)鍵。
這次活動(dòng)，時(shí)間很短暫，但是收獲和心靈上的感觸卻不少。記得聽(tīng)課的時(shí)候，發(fā)現他們的上課問(wèn)候語(yǔ)不是傳統的老師好同學(xué)們好，而是采用理解教育的師生理解的語(yǔ)句，頓時(shí)，讓理解教育的思想滿(mǎn)溢，這是一種很好的方法。xx高級中學(xué)開(kāi)始自然分材教學(xué)雖然已經(jīng)是短短的三年時(shí)間，但是，效果不錯，相信我們再接再厲，或許每個(gè)老師體會(huì )和理解了孜然分材的真諦，有些問(wèn)題就能迎刃而解吧。
【中學(xué)考察總結】相關(guān)文章：
考察總結范文（通用11篇）12-05
考察家鄉的自然水域教案范例02-23
中學(xué)女子籃球訓練總結02-13
中學(xué)課改的總結（精選12篇）02-06
中學(xué)團委工作總結報告03-19
中學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)工作總結03-20