《如何利用小組f合作提高學(xué)生的閱讀能力》課題研究總結
《如何利用小組f合作提高學(xué)生的閱讀能力》課題研究總結
《如何利用小組合作提高學(xué)生的閱讀能力》課題實(shí)施已有兩年多的時(shí)間了。這兩年多來(lái)，課題組在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在課題組長(cháng)的精心指導下，認真地開(kāi)展了研究工作，通過(guò)全體課題組成員的齊心協(xié)力，踏實(shí)工作，課題組在研究方面取得了較大成績(jì)。教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率都有了明顯的提高。為了使我們的課題在下階段的研究中更有成效，達到預期的研究目的�，F將上一階段的研究工作總結如下：
一、開(kāi)題工作
1.撰寫(xiě)開(kāi)題報告：背景透視；問(wèn)題提出；理論依據；課題構想；結果與分析；討論。
2.準備論文撰寫(xiě)的相關(guān)工作：宣讀科研課題的通知；介紹課題申請情況、課題組成員情況；介紹課題整體實(shí)施方案；匯報課題前期準備工作。
二、課題研究準備階段
1.收集相關(guān)的課題資料，了解現階段國內外的教學(xué)趨勢，提出研究目標，制定研究方案；
2理論學(xué)習；
3集中學(xué)習：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)法指導相關(guān)資料；初中英語(yǔ)課程改革的新理念、英語(yǔ)課程標準解讀等方面的理論學(xué)習（做好學(xué)習記錄）；
4分散學(xué)習：課題組成員的個(gè)體學(xué)習（收集學(xué)習資料，做好讀書(shū)筆記）；
5外出學(xué)習：組織課題組成員外出聽(tīng)課學(xué)習；
6調查研究；
7學(xué)生問(wèn)卷調查：《初中英語(yǔ)閱讀活動(dòng)問(wèn)卷調查表》；
8調查結果分析：現狀分析；成因分析；決策研究；方案制定。
三、課題研究實(shí)施階段
1.根據計劃及實(shí)際教學(xué)情況，在教學(xué)工作中對閱讀的內容、方法、策略諸多方面進(jìn)行探索及實(shí)踐。
2.在研究過(guò)程中，及時(shí)作出紀錄，收集典型材料，積累閱讀訓練案例，初步確立閱讀策略研究脈絡(luò )。
3.針對初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀學(xué)習，試采取形式多樣的教學(xué)方法:激趣法、情景教學(xué)法、自主創(chuàng )編法、多媒體教學(xué)法等
四、課題研究成果
1.課堂教學(xué)：課題組教師每人每學(xué)期上一節課題研討課，重點(diǎn)運用總結的閱讀方法、策略指導教學(xué)，并對公開(kāi)課進(jìn)行反饋、交流。
2.交流活動(dòng)：組織課題組成員對課題資料進(jìn)行整理，主持人參加課題交流活動(dòng)，課題組成員結合本課題開(kāi)展工作，經(jīng)常與課題組的其他同行們進(jìn)行廣泛地交流，取得了寶貴的課題研究經(jīng)驗。同時(shí)通過(guò)外出學(xué)習和聽(tīng)課也從教育專(zhuān)家那里學(xué)到了許多科研方法。
3.活動(dòng)開(kāi)展：課題組成員在校內外開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。如：英語(yǔ)課本劇比賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)百詞大賽、英語(yǔ)手抄報競賽等。
4.總體狀況：教師自身素質(zhì)有了很大程度的提高；教師的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提升；學(xué)生的學(xué)習能力得到了很大的提高；通過(guò)本課題的研究推動(dòng)了學(xué)校其他課題研究工作的開(kāi)展。
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