有關(guān)《水鄉歌》的教學(xué)設計
有關(guān)《水鄉歌》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課十個(gè)生字，重點(diǎn)指導學(xué)生寫(xiě)“裝”“飄”字，掌握兩個(gè)新部首。
3．學(xué)生感受水鄉秀麗的風(fēng)光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)引導學(xué)生理解“蕩”、“新生活”等重點(diǎn)字詞，感受水鄉秀麗的風(fēng)光和美好的生活。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，感知水鄉。
1．播放課件，欣賞水鄉風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對水鄉的喜愛(ài)之情。
2．板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知。
1．自讀課文，圈畫(huà)生字、拼讀生字。
2．檢查反饋，理解“駁”、“帆”
3．齊讀課文，讀準字音。想想：水鄉什么多？
三、細讀課文，感情朗讀。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一小節。
1．理解水鄉水多的特點(diǎn)。
�。�1）出示課文第一小節，自由讀，讓學(xué)生想象：仿佛看到什么？
�。�2）指導朗讀，讀出渠多、河多、池塘多的特點(diǎn)。
2．理解水鄉水美的特點(diǎn)。
�。�1）教師引導學(xué)生進(jìn)行想象畫(huà)面，用手勢幫助學(xué)生理解“蕩”。
�。�2）指導讀好“處處綠水蕩清波”，感受水鄉的水美。
3．有感情地讀第一小節，讀出文字之美、意境之美。
�。ǘ⿲W(xué)習第二小節。
1．理解水鄉船多的特點(diǎn)。
�。�1）方法遷移，引導學(xué)生找出描寫(xiě)船多的詞語(yǔ)并進(jìn)行感情朗讀。
�。�2）看圖理解“白帆片片像云朵”。
�。�3）指導有層次地朗讀，讀出船的多、船的美。
2．想象船上的漁民都在干什么，體會(huì )漁民的勤勞。
�。ㄈ⿲W(xué)習第三小節
1．理解水鄉歌多的特點(diǎn)。
�。�1）自讀質(zhì)疑。
�。�2）隨文解字“籮”，想想：水鄉人用籮筐來(lái)裝什么？
�。�3）聯(lián)系上文，想象水鄉人民的過(guò)上了怎樣的新生活？
2．理解“歌”的在文中意思，再讀課題，。
3．學(xué)生選擇不同方式有感情地朗讀第三小節。
四、練習鞏固，拓展延伸。
1．引導學(xué)生發(fā)現文章結構上的特點(diǎn)。
2．師生對答讀，幫助學(xué)生更好地感悟文章結構特點(diǎn)，幫助學(xué)生背誦。
3．拓展思維，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉什么多。
五、小結下課。
第二課時(shí)
一、復習生字。
二、聽(tīng)寫(xiě)生字。
三、指導寫(xiě)字。
四、遷移練習。
1．次感悟文章結構特點(diǎn)，嘗試動(dòng)筆練寫(xiě)。
2．搜集贊美家鄉、歌頌幸福生活的詩(shī)歌，舉行小型詩(shī)歌朗誦會(huì )。
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