學(xué)生數學(xué)預習方法及計劃范文
學(xué)生數學(xué)預習方法及計劃范文
制定有效的學(xué)習計劃，有利于提高學(xué)習效果，提高學(xué)習成績(jì)。具體數學(xué)課的預習計劃如下：
每上新課前，要從以下幾個(gè)方面有計劃的預習。
1、強調“讀”課文的重要性。文科課文需要讀，數學(xué)課文也需要讀，而且要精讀。數學(xué)課本是學(xué)習數學(xué)知識的依據，閱讀時(shí)要逐字逐詞逐句地，不能走馬觀(guān)花，一目十行，要注重理解，可邊讀邊畫(huà)，畫(huà)出重點(diǎn)，畫(huà)出不懂的地方，邊讀邊寫(xiě)，寫(xiě)出自己體會(huì )。預習時(shí)要認真，把不懂，不明白的地方作為上課學(xué)習的重點(diǎn)，這樣才能有目的，有針對性地聽(tīng)課。切忌填空式的預習。
2、數學(xué)學(xué)習“想”字當頭。數學(xué)是理性的思維。預習時(shí)要講究方法，不能死記硬背，應在充分理解的基礎上識記。預習定律，公式時(shí)，要注意它的推導過(guò)程，弄清來(lái)龍去脈，可先自己推導一遍，再把自己的推導過(guò)程和書(shū)本上的相對照，看看自己推導過(guò)程是否正確，然后，想想還有其他推導方法嗎？預習例題時(shí)，要注意解題思路，分析第一步的依據及格式，也可以自己先解答一遍，再與書(shū)本上的對照，再想想還有其他解法嗎？在預習時(shí)還要根據數學(xué)特點(diǎn)，注重知識的系統性，做到形數結合，對不理解的地方先思考一番，這樣有利于知識的掌握。有些學(xué)生記住公式不會(huì )用，或者總也記不住公式，原因就在于不理解。數學(xué)講究簡(jiǎn)潔美，有很多的符號，不同符號代表不同的含義，只有理解了它的含義，才能正確使用公式。
3、欠缺的舊知要“補”：數學(xué)知識連續性強，前面的要領(lǐng)不理解，后面的課程就無(wú)法學(xué)下去，預習時(shí)發(fā)現學(xué)過(guò)的要領(lǐng)有不明白，不清楚，一定要在課前搞清楚。
4、在前面的基礎上要“做”：數學(xué)課本上的練習和學(xué)習卷的預習檢測都是為鞏固學(xué)的知識而出的，預習中可以試做那些習題，用來(lái)檢驗自己預習的效果。通過(guò)預習和做檢測題掌握本節的知識要點(diǎn)，并生成問(wèn)題，然后，課堂解決檢測反饋加以鞏固。
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