二年級語(yǔ)文春教研組總結范文
二年級語(yǔ)文春教研組總結范文
回顧過(guò)去的半學(xué)期我們二年級語(yǔ)文教研組所走過(guò)的路，所作過(guò)的事，感慨生活的流逝，學(xué)生的成長(cháng)，教師的進(jìn)步。
一、 加強學(xué)習，不斷提高自身的語(yǔ)文素養和理論水平。
在對教師專(zhuān)業(yè)化程度要求越來(lái)越高的時(shí)代里，我們語(yǔ)文教師，要多讀書(shū)，多思考思考。我們要從埋首苦干的機械勞作中抽身而出，站在更高的角度去審視自己的課堂教學(xué)；我們坦然自信地面對學(xué)生審視的目光，而不后背發(fā)涼；我們要成為一個(gè)精神上的富足者，就多閱讀。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。如果想要有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課當作單調乏味的死摳教科書(shū)，就必須不斷拓展自己的閱讀面（蘇霍姆林斯基）。 讀書(shū)可以改變人的氣質(zhì)，甚至可以改變一個(gè)人的生活方式。年輕的生命豐沛飽滿(mǎn)，所見(jiàn)到世界也是那么晶瑩完整，充滿(mǎn)含義。對于閱讀來(lái)說(shuō)，最大的幸事莫過(guò)于在需要的時(shí)候，就有適當的東西出現。只有讓自己浸蘊在墨韻書(shū)香中，我們的心靈才不會(huì )迷路。我們組老師充分認識到這一點(diǎn)，我們這學(xué)期讀的理論書(shū)籍是《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等雜志和楊九俊主編的《小學(xué)語(yǔ)文課堂診斷》。我們還一起閱讀了曹文軒的純情小說(shuō)系列《草房子》、〈〈根鳥(niǎo)〉〉、〈〈山羊不吃天堂草〉〉、〈〈青銅葵花〉〉等十部作品，讀完后，任怡、夏留娣、汪芳、張國琴等老師等一起交流讀后感想。我們還把這些優(yōu)美的故事講給班上的學(xué)生聽(tīng)。不僅自己得到了提高，凈化了心靈，還引導學(xué)生去感受遠去的那個(gè)年代，那年代的感人的事與人。
二、 以每次的公開(kāi)教學(xué)為契機，以每節課后的交流為抓手，認真開(kāi)展課堂教學(xué)的研討。
這學(xué)期，學(xué)校教導處繼續組織各教研組推薦老師上課。我們組有年輕的夏留娣、
汪芳、虞蕓、史建英、陳惠芳任怡等老師分別上校級公開(kāi)課，他們每次上課前，都進(jìn)行認真地鉆研教材，收集有關(guān)課的教學(xué)設計，精心書(shū)寫(xiě)教案，然后教研組老師誰(shuí)有時(shí)間就與她一起探討這節課的具體如何實(shí)施，最后再在別的班試上，再修改，最后呈現的課堂就相對比較精彩。
分小組談?wù)n。因為課時(shí)的安排，四位第一節上課，四位第二節上，這樣，前四位老師就自覺(jué)組成研究小組，課前交流本節的安排，探討本節課上如何解決難點(diǎn)，布置哪些作業(yè)比較有效等等。后四位老師一般交流教學(xué)反思，我和夏留娣經(jīng)�；ハ嘟涣髡n上的新的生成，每每學(xué)生有精彩的發(fā)言，獨特的生成，有價(jià)值的問(wèn)題有要津津有味地說(shuō)上半節課，我們就這樣或興奮或憂(yōu)愁或憤怒交流著(zhù)，并提高著(zhù)，我們的課不在盲從，多了有效的策略，多了經(jīng)典的片斷，再也沒(méi)有完不成預設的課堂。
虞蕓老師參加首屆骨干教師評優(yōu)課，當5點(diǎn)鐘知道了教學(xué)內容后，我們組老師全力以赴，都把這堂課當作自己的課一樣的準備，說(shuō)的說(shuō)，寫(xiě)的寫(xiě)，一遍一遍的修改，一次一次的說(shuō)課，一個(gè)字，一句話(huà)的“摳”直到晚上9點(diǎn)多鐘才摸黑往家趕，雖苦但也是一種精神上的幸福。在這樣的磨課中，自身也得到了提高。
三、 穩步開(kāi)展〈〈綠色閱讀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養〉的課題研究。
我們組從一年級起就十分重視學(xué)生的課外閱讀能力的培養，利用多種形式鼓勵學(xué)生多讀
書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。我們記錄學(xué)生讀的書(shū)名、字數，讀完一本書(shū)給學(xué)生發(fā)喜報，讀完十本書(shū)，給學(xué)生買(mǎi)一個(gè)禮物。在班級評選“讀書(shū)明星”、“讀書(shū)恒星”等。我們還配合學(xué)校開(kāi)展紅領(lǐng)巾讀書(shū)月，組織學(xué)生逛書(shū)店，帶學(xué)生去校圖書(shū)室借書(shū)，指導他們去華羅庚圖書(shū)館辦理借書(shū)證，定期購書(shū)，成立班級圖書(shū)角，我們還開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，我們給學(xué)生上讀書(shū)指導課，師生共讀〈〈小豬唏哩呼�！怠�，我們還根據學(xué)校的德育教育，給學(xué)生讀雷鋒的故事，讀有關(guān)生命教育的故事。我們還利用晨會(huì )課、早讀課和課前5分鐘進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀，這學(xué)期，我們學(xué)生能夠背誦36首優(yōu)秀的詩(shī)文。
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