一卡走天下活動(dòng)教案
一卡走天下活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察各種卡，了解它與人們生活的關(guān)系。
2.學(xué)習按照“充值卡”、“打折卡”、“其他卡”等標準進(jìn)行分類(lèi)。
3.嘗試自己設計卡。
活動(dòng)準備：
1.制作“有卡真方便”P(pán)PT。
2.提供制作卡的紙與彩筆。
3.幼兒人手一張卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設計情境，引出有卡真方便。
1.老師昨天要出門(mén)買(mǎi)東西，出門(mén)了卻發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)，不過(guò)你可不要擔心，老師照樣買(mǎi)了好多東西呢？小朋友猜猜這是怎么回事呢？（結合ＰＰＴ引出銀行卡，了解銀行卡帶來(lái)的方便。）
2.討論：錢(qián)是怎么裝到銀行卡里去的？幫助幼兒理解有卡真方便其實(shí)是科技帶來(lái)的方便。
昨天有個(gè)小朋友問(wèn)我：這么小小的卡，那么多的錢(qián)是怎么裝進(jìn)去的？小朋友知道答案嗎？(如果幼兒不能馬上回答，可保留答案在第二環(huán)節稍后再公布。)
二、結合PPT，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶好了好多方便。
1.觀(guān)看圖一，早上，老師去蛋糕店買(mǎi)蛋糕，有沒(méi)有發(fā)現老師沒(méi)有用錢(qián)卻買(mǎi)到一塊蛋糕，這是為什么呢？（引出蛋糕店的充值卡）這卡是怎么用的呢？
2.觀(guān)看圖二，中午，老師去水果店買(mǎi)水果，她的手里拿著(zhù)什么東西呢？（引出水果店的優(yōu)惠卡）卡上有些什么東西呢？這卡是怎么用的？
3.觀(guān)看圖三，晚上，老師要去鍛煉身體，別忘了帶上健身卡哦。（引出健身卡）這卡是怎么用的呢？
4.提問(wèn)：“老師一天里都用到了什么卡？”（根據幼兒的回答出示相應的實(shí)物卡）
5.小結：我今天用卡買(mǎi)到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，鍛煉了身體。有了這些卡，給我的生活帶來(lái)了很多方便。
三、幼兒互相介紹卡，嘗試按照“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進(jìn)行分類(lèi)。
�。�、每個(gè)小朋友今天都帶來(lái)了卡，我們先給朋友介紹一下自己的卡吧。
�。�、出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志，討論分類(lèi)標準。
�。�、分類(lèi)游戲：看到標志跑上來(lái)。
教師依次出示“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。
以開(kāi)火車(chē)問(wèn)答的形式進(jìn)行驗證。如：師問(wèn)：“ＸＸＸ，你有一張什么卡？”幼答：“我有一張ＸＸ店的優(yōu)惠卡�！�
四、我設計的卡
�。�、小朋友想不想要一張能給自己帶來(lái)方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來(lái)哪些方便呢？
�。�、幼兒動(dòng)手設計卡，老師巡回指導。
�。�、把自己設計好的卡介紹給大家。
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