《拉薩的天空》的教學(xué)反思
《拉薩的天空》的教學(xué)反思
《拉薩的天空》是一篇意境優(yōu)美的散文，作者以其細膩的筆觸和華美的語(yǔ)言描寫(xiě)了拉薩天空的“藍””，喜愛(ài)之情溢于言表。課文語(yǔ)言精美，用詞準確、生動(dòng)，比喻貼切，對拉薩的天空描寫(xiě)細致而且形象，是培養學(xué)生語(yǔ)文能力，激發(fā)學(xué)生審美情趣的好文章。教學(xué)中，我讓學(xué)生充分感受美景、細細品讀語(yǔ)言，讓學(xué)生在與文本的對話(huà)中，很自然地感受拉薩天空的“藍”和“美”。
一、創(chuàng )設情境，發(fā)現天空的“藍”
天空對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很普通的，但是像拉薩那樣的天空對學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是陌生和遙遠的。因此，在上課伊始，通過(guò)展示拉薩天空的圖片，為學(xué)生進(jìn)入課文內容的學(xué)習創(chuàng )造了情境。然后讓學(xué)生打開(kāi)課本欣賞課文插圖，再次走進(jìn)文本。通過(guò)兩次視覺(jué)感受，學(xué)生就能很自然地說(shuō)出拉薩的天空“藍”這一最大特點(diǎn)，為學(xué)習文本內容打下了很好的基礎。
二、字詞入手，品讀天空的“藍”
通過(guò)畫(huà)面整體感受拉薩藍天的基礎上，請學(xué)生通讀課文，找出作者直接描寫(xiě)拉薩天空的詞語(yǔ)，補充完整作者眼中的是“（ ）的天空”。學(xué)生通過(guò)自己的品讀和伙伴的補充，很快就找到了“湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶”等描寫(xiě)天空藍的關(guān)鍵詞，學(xué)生在找的過(guò)程中就會(huì )發(fā)現這些詞語(yǔ)分布在文本的各個(gè)段落，就能理解全文都是在描寫(xiě)拉薩天空的“藍”。結合課文插圖，讀一讀這些詞語(yǔ)所在的句子、段落，在朗讀中品味天空的“藍”。
三、賞析句子，感受文字的“美”
在學(xué)生充分自讀的基礎上，請學(xué)生找找自己喜歡的句子，學(xué)生的回答集中在“那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍寶石一樣�！焙汀坝匈N著(zhù)山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔�！睂W(xué)生在朗讀中想到了“一碧如洗”，藍天、白云、高山、河流、草地所組成的畫(huà)面美得像一幅畫(huà)，學(xué)生在朗讀中漸漸對拉薩的天空也神往起來(lái)了。作者在描繪這一幅畫(huà)面時(shí)，用到了“映襯”和“對照”，“越發(fā)”和“更加”，在賞讀這些句子時(shí)，也發(fā)現到了作者用詞的準確、靈活，感受到了語(yǔ)言文字的美。
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