試驗數據軟件實(shí)訓總結800字
試驗數據軟件實(shí)訓總結800字
兩周的實(shí)訓生活轉瞬即逝，這兩周的實(shí)訓充實(shí)并有意義，帶著(zhù)收獲的喜悅寫(xiě)下這份總結來(lái)記錄自己的一點(diǎn)一滴，從開(kāi)始的懵懵懂懂到現在的熟練掌握少不了老師的辛勤指導和自己的努力學(xué)習，更少不了同學(xué)間的互幫互助。
本次實(shí)訓的目的在于通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生掌握建筑材料軟件的使用，提高數據處理能力；使學(xué)生掌握建筑材料實(shí)驗軟件的使用方法，通過(guò)試驗數據的處理，掌握數據處理軟件并應用軟件輸出試驗報告。
基于對計算機有淺薄的認識，試驗數據處理主要應用Exel軟件，在學(xué)習計算機應用基礎的基礎上我們開(kāi)始了理論與實(shí)踐的結合體，實(shí)訓按照計劃有序進(jìn)行：從水泥性能指標——混凝土性能指標——砂漿性能指標——瀝青性能指標——鋼材性能指標——土的性能指標，其中伴隨著(zhù)試驗報告的輸出，到最后的實(shí)訓答辯。學(xué)習中充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )加上我們對知識的渴望與科技的好奇我們的學(xué)習過(guò)程很踏實(shí)。
試驗的操作與數據的記錄都經(jīng)歷過(guò)，但是用計算機軟件處理數據卻是現在開(kāi)始學(xué)習的，其中Exel軟件中各個(gè)函數公式的應用都是需要熟練掌握的，基于自己的學(xué)習和老師的耐心指導這兩周即將結束的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都能操作實(shí)驗數據處理工具了，從懵懵懂懂、初步了解、基本掌握到最后階段的熟練操作。學(xué)習是沒(méi)有盡頭的，活到老學(xué)到老這則至理名言也是我們緊緊追隨的道理。
這次的實(shí)訓是我們上大學(xué)來(lái)第一次的室內實(shí)訓，說(shuō)的通俗一點(diǎn)這樣的實(shí)訓屬于技術(shù)類(lèi)的實(shí)訓，而以往的實(shí)訓相對于這次實(shí)訓只是淺淺的認識實(shí)習，計算機是社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步的必需品，而以后的工作也離不開(kāi)計算機這一神圣的工具，所以這次實(shí)訓無(wú)論是對生活還是工作起著(zhù)不可替代的作用的。這次實(shí)訓讓我學(xué)到了很多知識，讓我體會(huì )到了計算機的強大。 實(shí)訓生活結束的同時(shí)我的知識的行囊也增加了不少分量，帶著(zhù)收獲的果實(shí)步入即將開(kāi)始的假期生活。
第二篇：數據結構實(shí)訓總結 900字
這次課程設計的心得體會(huì )通過(guò)實(shí)習我的收獲如下
1、鞏固和加深了對數據結構的理解，提高綜合運用本課程所學(xué)知識的能力。
2、培養了我選用參考書(shū)，查閱手冊及文獻資料的能力。培養獨立思考，深入研究，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)際編譯系統的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。
4、通過(guò)課程設計，培養了我嚴肅認真的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀(guān)念、經(jīng)濟觀(guān)念和全局觀(guān)念。從剛開(kāi)始得覺(jué)得很難，到最后把這個(gè)做出來(lái)，付出了很多，也得到了很多，以前總以為自己對編程的地方還不行，現在，才發(fā)現只要認真做，沒(méi)有什么不可能。
編程時(shí)要認真仔細，出現錯誤要及時(shí)找出并改正，（其中對英語(yǔ)的要求也體現出來(lái)了，因為它說(shuō)明錯誤的時(shí)候都是英語(yǔ)）遇到問(wèn)題要去查相關(guān)的資料。反復的調試程序，最好是多找幾個(gè)同學(xué)來(lái)對你的程序進(jìn)行調試并聽(tīng)其對你的程序的建議，在他們不知道程序怎么寫(xiě)的時(shí)候完全以一個(gè)用戶(hù)的身份來(lái)用對你的用戶(hù)界面做一些建議，正所謂當局者迷旁觀(guān)者清，把各個(gè)注意的問(wèn)題要想到；同時(shí)要形成自己的編寫(xiě)程序與調試程序的風(fēng)格，從每個(gè)細節出發(fā)，不放過(guò)每個(gè)知識點(diǎn)，注意與理論的聯(lián)系和理論與實(shí)踐的差別。另外，要注意符號的使用，注意對字符處理，特別是對指針的使用很容易出錯且調試過(guò)程是不會(huì )報錯的，那么我們要始終注意指針的初始化不管它怎么用以免不必要麻煩。
通過(guò)近兩周的學(xué)習與實(shí)踐，體驗了一下離開(kāi)課堂的學(xué)習，也可以理解為一次實(shí)踐與理論的很好的連接。特別是本組所做的題目都是課堂上所講的例子，在實(shí)行之的過(guò)程中并不是那么容易事讓人有一種紙上談兵的體會(huì )，正所謂紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行。實(shí)訓過(guò)程中讓我們對懂得的知識做了進(jìn)一步深入了解，讓我們的理解與記憶更深刻，對不懂的知識與不清楚的東西也做了一定的了解，也形成了一定的個(gè)人做事風(fēng)格。
通過(guò)這次課程設計，讓我對一個(gè)程序的數據結構有更全面更進(jìn)一步的認識，根據不同的需求，采用不同的數據存儲方式，不一定要用棧，二叉樹(shù)等高級類(lèi)型，有時(shí)用基本的一維數組，只要運用得當，也能達到相同的效果，甚至更佳，就如這次的課程設計，通過(guò)用for的多重循環(huán)，舍棄多余的循環(huán)，提高了程序的運行效率。在編寫(xiě)這個(gè)程序的過(guò)程中，我復習了之前學(xué)的基本語(yǔ)法，哈弗曼樹(shù)最小路徑的求取，哈弗曼編碼及譯碼的應用范圍，程序結構算法等一系列的問(wèn)題它使我對數據結構改變了看法。在這次設計過(guò)程中，體現出自己?jiǎn)为氃O計模具的能力以及綜合運用知識的能力，體會(huì )了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，也從中發(fā)現自己平時(shí)學(xué)習的不足和薄弱環(huán)節，從而加以彌補。
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