教育法律法規學(xué)習工作總結范文
教育法律法規學(xué)習工作總結范文
篇一：教育法律法規學(xué)習工作總結
我校為了使全體教師全面熟悉掌握教育法律法規政策，進(jìn)一步增強法律意識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進(jìn)校園和諧文明，在全體教師中廣泛開(kāi)展了一系列法律法規學(xué)習和測試活動(dòng)，收到了較好的效果，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
成立了教育法規學(xué)習領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：熊大萍
副組長(cháng)：朱八斤
成 員：鄧秋玉 陳良波 劉志遠 韓國冉 李秀華 李荷英 崔鳳英
周文靜 高巧珍 吳會(huì )云 朱遂合 劉曉芳
召開(kāi)了法律法規學(xué)習啟動(dòng)儀式，對學(xué)習計劃、學(xué)習的主要內容、學(xué)習方式、學(xué)習要求及學(xué)習的重要意義進(jìn)行了講解，把法律知識的學(xué)習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規學(xué)習的認識。
二、明確任務(wù)，強化監督
本次活動(dòng)采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法，啟動(dòng)儀式之后，組織教師根據學(xué)習計劃自主學(xué)習相關(guān)文件及教育法律法規，并于四月份對全校教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評，評選出一等獎2名。
三、注重反思，鞏固提升
法律法規學(xué)習筆記展評活動(dòng)之后，組織全校教師撰寫(xiě)了法律法規學(xué)習心得體會(huì )，引導全校教師對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。
四、組織測試，檢驗效果
在前一階段組織學(xué)習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現了一批學(xué)習先進(jìn)分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。
只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全校教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我校教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極
孟樓鎮李河小學(xué)
20XX年10月
篇二：教育法律法規學(xué)習工作總結
為貫徹落實(shí)黨的十八大和山東省教育廳《關(guān)于全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010—2020年）》實(shí)施，我校響應省文件精神在全體教師中廣泛開(kāi)展了一系列法律法規學(xué)習和測試活動(dòng)，使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規政策，進(jìn)一步增強法律意識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進(jìn)校園和諧文明收到了較好的效果，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
成立了教育法規學(xué)習領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：劉金慶
副組長(cháng)：宗凌杰
成 員：劉俊良 左 峰 劉桂平 許 梅 唐金香
召開(kāi)了法律法規學(xué)習啟動(dòng)儀式，對學(xué)習計劃、學(xué)習的主要內容、學(xué)習方式、學(xué)習要求及學(xué)習的重要意義進(jìn)行了講解，把法律知識的學(xué)習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規學(xué)習的認識，
二、明確任務(wù)，強化監督
本次活動(dòng)采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法，啟動(dòng)儀式之后，組織教師根據學(xué)習計劃自主學(xué)習相關(guān)文件及教育法律法規，并于四月份對全校教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評。
三、注重反思，鞏固提升
法律法規學(xué)習筆記展評活動(dòng)之后，組織全鳳凰辦事處教師撰寫(xiě)了法律法規學(xué)習心得體會(huì )，引導全鳳凰辦事處教師對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。
四、組織測試，檢驗效果
在前一階段組織學(xué)習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現了一批學(xué)習先進(jìn)分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。
只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全鳳凰辦事處教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我鳳凰辦事處教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。
人民路小學(xué)20XX年4月
篇三：教育法律法規學(xué)習工作總結
我校深入貫徹區教體局《關(guān)于在全區學(xué)校開(kāi)展教育法規學(xué)習活動(dòng)的通知》精神，在全體教師中廣泛開(kāi)展了一系列法律法規學(xué)習和測試活動(dòng)，使全體教干教師全面熟悉掌握教育法律法規政策，進(jìn)一步增強法律意識、提高法律素質(zhì)，在工作中能夠依法行政、依法施教、依法管理學(xué)生，促進(jìn)校園和諧文明收到了較好的效果，現總結如下：
一、加強領(lǐng)導，提高認識
成立了教育法規學(xué)習領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：丁國旭
副組長(cháng)：韋洪懷 葛祥超
成 員：韋樹(shù)戰 孟祥浩 郭朝品 陳廣亮 苑春紅 商應明全先棟 米振昌 文英國 付建廠(chǎng) 張立新 高廷璽孫成奎 孟祥京
召開(kāi)了法律法規學(xué)習啟動(dòng)儀式，對學(xué)習計劃、學(xué)習的主要內容、學(xué)習方式、學(xué)習要求及學(xué)習的重要意義進(jìn)行了講解，把法律知識的學(xué)習列入教師師德培訓內容，全面提高了廣大教干教師對法律法規學(xué)習的認識，
二、明確任務(wù)，強化監督
本次活動(dòng)采用集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的方法，啟動(dòng)儀式之后，組織教師根據學(xué)習計劃自主學(xué)習相關(guān)文件及教育法
律法規，并于四月份對全鎮教師的學(xué)法筆記進(jìn)行檢評，評選出一等獎33名。
三、注重反思，鞏固提升
法律法規學(xué)習筆記展評活動(dòng)之后，組織全鎮教師撰寫(xiě)了法律法規學(xué)習心得體會(huì )，引導全鎮教師對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，以提高活動(dòng)的實(shí)效性。
四、組織測試，檢驗效果
在前一階段組織學(xué)習的基礎上，我校成功組織了一次教職工教育法律法規知識競賽，不僅參賽比例高，還涌現了一批學(xué)習先進(jìn)分子。尤其值得注意的是，我校青年教師群體能夠和中年教師一樣，把教育法律法規作為自身職業(yè)生涯和事業(yè)規劃的重要基礎，掌握好、運用好，取得了良好的效果。
只有知法，才能懂法，才能依法施教。教育法律法規的學(xué)習，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了全鎮教職員工的心底；依法從教，業(yè)已成為我鎮教職工的共識和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極。
小學(xué)
20XX年6月
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