教案設計要求
教案設計要求
教學(xué)設計要求
1、要精心設計“三維”教學(xué)目標
課堂教學(xué)設計：目標要明確、具體、適切，體現對教學(xué)過(guò)程的引導。 ———要明確知識與技能的目標（事實(shí)，概念，操作，邏輯；關(guān)聯(lián)，結構等）。
———突出過(guò)程與方法的目標（體驗、感悟、探究、實(shí)踐、合作、交流等）。
———整合情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標。
2．要重點(diǎn)體現“教與學(xué)”方式的改革
倡導實(shí)踐體驗、自主探究、合作交流的學(xué)習方式與接受性學(xué)習方式的有機結合；倡導“做”、“想”、“講”有機統一的學(xué)習過(guò)程；倡導合理靈活地利用各種課程資源進(jìn)行學(xué)習。
強化活動(dòng)設計：情境啟示——問(wèn)題引導——活動(dòng)探究——應用鞏固。
3．要注意引導學(xué)習訓練的改進(jìn)
精選內容：基礎與發(fā)展；生活與經(jīng)驗；統一與選擇。 ? 改進(jìn)方式：書(shū)面作業(yè)與操作、表達作業(yè)相結合；個(gè)體作業(yè)與團隊作業(yè)相結合；短作業(yè)與長(cháng)作業(yè)相結合；收斂性作業(yè)與開(kāi)發(fā)性作業(yè)相結合。
4．要注意引導學(xué)習評價(jià)的改革
加強發(fā)展性評價(jià)：發(fā)揮評價(jià)的激勵、導向、反饋功能。 ? 加強過(guò)程性評價(jià)：重視過(guò)程記錄與分析反思。
加強綜合性評價(jià)：三維目標的評價(jià)；
加強自主性評價(jià)：學(xué)生自我評價(jià)，學(xué)生之間的評價(jià)。
5．要提出教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境的使用要求
教學(xué)資源的使用要求。
教學(xué)環(huán)境的使用要求。
20xx年xx月
教學(xué)設計要求
一、 簡(jiǎn)析教材
�。ǎ保� 簡(jiǎn)述教材的特點(diǎn)。
（２）確定教材的重、難點(diǎn)。
二、 分析學(xué)生
學(xué)生的特點(diǎn)分析包括許多方面，可以從多方面、多角度進(jìn)行分析。究竟要分析學(xué)生的哪些特點(diǎn)，我們應根據教學(xué)的實(shí)際需要，根據特定的學(xué)習內容的要求判斷學(xué)生哪些方面必須加以分析。
一般情況下建議從以下幾方面進(jìn)行：
�。� 分析學(xué)生學(xué)習新知識的準備狀態(tài)。（已具備的有關(guān)知識、技能的基礎以及對有關(guān)學(xué)習內容的認識）
�。� 一般特點(diǎn)分析：（兒童認知發(fā)展變化中各階段出現的一般年齡特征和心理特征產(chǎn)生的困難和障礙）
�。�、學(xué)習情感、態(tài)度。
�。�、思維方式。
�。�、不同類(lèi)型學(xué)生的學(xué)習差異。
三、設計理念：突出新課標、新理念（150--200字左右）
四、教學(xué)目標
�。ǎ保┲R與技能 （２）過(guò)程與方法 （３）情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)
五、教學(xué)過(guò)程
要求：（１）體現恰當的教學(xué)方法、學(xué)習方法。
�。ǎ玻┙虒W(xué)模式不限，但是要充分考慮學(xué)生的主體性。（自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習、面向全體）
�。ǎ常w現組織活動(dòng)形式：（個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)，活動(dòng)中注重學(xué)生學(xué)習的興趣、積極性、體現個(gè)性化學(xué)習。）
六、教學(xué)反思
教學(xué)設計結束后，要進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，進(jìn)行教學(xué)反思。建議“一對一”或“臨床”評價(jià)：教師對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交談測試以獲得修正自己教學(xué)設計的信息；“小群體”評價(jià)：教師選擇幾名學(xué)生進(jìn)行測試來(lái)獲得教學(xué)設計的信息；“現場(chǎng)測試”評價(jià)：一般有20名左右的學(xué)生組成一個(gè)盡可能“真實(shí)”的課堂，以獲得修正教學(xué)設計的信息。
教學(xué)反思中要體現在新課程理念指導下教學(xué)成功點(diǎn)、閃光點(diǎn)；留下遺憾的地方，原因和改進(jìn)的措施；本節課的感悟。
教學(xué)設計要求
[教學(xué)課題]：
[教學(xué)課型]：
緒言課、新授課（傳授新知識和技能課）、綜合課（包括新授、復習檢查、講練結合、鞏固新知、布置作業(yè)）、實(shí)驗課（包括邊講邊實(shí)驗、學(xué)生單一實(shí)驗）、復習和練習課、考查課
[教學(xué)目的]：
1. 知識目標——傳授知識要求達到的教學(xué)目的。
2. 能力目標——發(fā)展智能要求達到的教學(xué)目的。
3. 德育目標——思想政治教育要求達到的教學(xué)目的。
[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
3. 教學(xué)關(guān)鍵：
[教學(xué)方法]：
[實(shí)驗及教具]：
[教學(xué)課時(shí)]：
[教學(xué)過(guò)程]：
1. 主要包括教學(xué)內容、時(shí)間的分配、教學(xué)方法、課堂小結、習題作業(yè)等。
2. 設計順序：復習舊知識——傳授新知識——鞏固新知識。
3. 使用啟發(fā)式教學(xué)方法：邊講邊試驗、邊講邊練習、邊講邊討論、邊復習邊講授。
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