高中班主任工作的心得體會(huì )范文1500字
高中班主任工作的心得體會(huì )范文1500字
所謂文化是指人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中制造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,特指精神財富,比如文學(xué)、藝術(shù)、教育等等。
“校園文化是學(xué)校師生通過(guò)教育與教學(xué)活動(dòng)所創(chuàng )造和形成的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)�！痹谥袑W(xué)，一切教育和教學(xué)活動(dòng)都是通過(guò)學(xué)校最基本的活動(dòng)單位——班級進(jìn)行的。班級的文化建設對于中學(xué)生的教育和學(xué)習、成長(cháng)和成才起著(zhù)重要的不可估量的作用。中學(xué)生對集體的歸屬感、凝聚力首先是表現在自己所在的班級里。因而中學(xué)的班級文化建設，必然要擺在中學(xué)校園文化建設的重要位置上，成為中學(xué)校園文化建設的重要組成部分。班級文化區分為三個(gè)層面，即：物質(zhì)層面（表層）、制度層面（中層）和心理層面（深層）。
一、傾注人文關(guān)懷，美化班級物質(zhì)文化。
杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專(zhuān)門(mén)的設備來(lái)教育孩子�！卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)。班級物質(zhì)文化建設，其主要內容是通過(guò)對所在班教室環(huán)境的布置及要求，構造一種教育和學(xué)習的外部環(huán)境。它從一個(gè)方面體現著(zhù)一個(gè)班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎上，結合班級特點(diǎn)和需要進(jìn)行進(jìn)一步的美化是必不可少的。
杜威指出：“學(xué)校是一種特別的環(huán)境，它用專(zhuān)門(mén)的設備來(lái)教育孩子�！卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)。班級物質(zhì)文化建設，其主要內容是通過(guò)對所在班教室環(huán)境的布置及要求，構造一種教育和學(xué)習的外部環(huán)境。它從一個(gè)方面體現著(zhù)一個(gè)班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎上，結合班級特點(diǎn)和需要進(jìn)行進(jìn)一步的美化是必不可少的。
1、新高一建班伊始，為了使新班級更像個(gè)溫馨的大家庭，我提議用綠色植物裝點(diǎn)一下，立即有同學(xué)從家里帶來(lái)各式花草，使教室一下有了生氣，我作為班主任，也帶來(lái)一盆長(cháng)壽花，同學(xué)們很高興的稱(chēng)這盆花為“班花”，成了九班的象征之一，這些花草總有同學(xué)自覺(jué)澆水，逢到節假日也不會(huì )被遺忘，必要時(shí)，我和同學(xué)們會(huì )帶回家繼續養護，開(kāi)學(xué)再帶來(lái)。不要小看這幾株植物，它凝聚著(zhù)同學(xué)的心，也為緊張的學(xué)習生活增添了情趣。
2、走進(jìn)九班教室，迎面墻上貼著(zhù)醒目的班訓對聯(lián)“儒雅正直為人，勤奮自律愛(ài)班�！边@并不是班主任給同學(xué)制定的，而是先在全班征集再被同學(xué)們民主選定的，雖不是豪言壯語(yǔ)，也不十分押韻，但很能代表大家的期望和心情，當然也與老師我心有戚戚焉！班級的墻面上，除了定期更換的精美板報以及張貼的不斷增加的獎狀外，還有同學(xué)們精心選擇設計的勵志標語(yǔ)。如“只有自己看得起自己，別人才會(huì )看得起你”、“好好扮演自己的角色，做自己該做的事”、“青春一經(jīng)典當即永不再贖”等，都是發(fā)自學(xué)生內心，很樸實(shí)的話(huà)。
3、到了高二，沒(méi)有了初入高中的陌生和緊張，同時(shí)又覺(jué)得高考還很遙遠，同學(xué)們開(kāi)始有些放松，許多同學(xué)在高二第一次期中考試成績(jì)有所退步。這時(shí)一味的指責和告誡不僅不會(huì )產(chǎn)生良好的效果，還會(huì )造成逆反和敵意。甚至個(gè)別談心也收效甚微。我仔細的分析了一下，抓住學(xué)生認為“時(shí)間還早，可以放松一下”的心理特點(diǎn)，在對期中考試成績(jì)進(jìn)行分析和總結后，默默地在黑板上畫(huà)了一張從高二到高三的里程表，以周為單位，一數，才知道只有二十幾周的在校學(xué)習時(shí)間就邁入高三的門(mén)檻了，而這二十幾周正是應該充分積蓄力量為上高三作充分準備的，在座的許多同學(xué)由衷地點(diǎn)頭，似乎才有領(lǐng)悟。趁此機會(huì )，我代表大家拜托一位同學(xué)把這張里程表用紙做成長(cháng)條幅，張貼在墻上，內容包括進(jìn)入高三前的每一次大考，以周為單位隔開(kāi)，標注上日期，以后每過(guò)一周，就用紅筆涂滿(mǎn)格，并且作為一個(gè)儀式，在每周一班會(huì )課的固定時(shí)間進(jìn)行，直到高二學(xué)年末。這是一種無(wú)聲卻有形的警示，并且時(shí)刻伴隨著(zhù)大家，取得了非常好的實(shí)踐效果，同時(shí)保護了學(xué)生的自尊心，把嚴肅的道理用富于人文關(guān)懷的方式滲透入同學(xué)們的心中。
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