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班主任培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-09-20 19:50:19

關(guān)于班主任培訓心得體會(huì )3篇

關(guān)于班主任培訓心得體會(huì )3篇

關(guān)于班主任培訓心得體會(huì )3篇

  2017班主任培訓心得體會(huì )范文一

  我有幸參加了中小學(xué)班主任培訓班,有幸聆聽(tīng)了省級專(zhuān)家的講座,深感收益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì )走終身學(xué)習的路子,成為學(xué)習型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當今知識經(jīng)濟時(shí)代,學(xué)習型班主任的突出特征是會(huì )學(xué)習,學(xué)習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。

  學(xué)然后之不足,雖然我已做了十幾年的班主任,但聽(tīng)了這些老師的講座之后,我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認真對比反思,我認為,今后還應從以下幾個(gè)方面繼續努力。

  一、加強師德修養

  (一)用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō):親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。隨著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )因為喜歡一位老師而喜歡一門(mén)功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。

  (二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。

  與學(xué)生溝通中應該注意的五個(gè)要與不要:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽(tīng),不要隨意插話(huà);要學(xué)會(huì )接納,不要隨意批評;要支持鼓勵,不要同情安慰;要注重引導,不要命令訓導。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎,通過(guò)學(xué)習總結出三點(diǎn),即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài);尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內心世界。同時(shí),為了更好地理解和應用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。

  二、注重心理健康發(fā)展

  通過(guò)老師班主任心理健康教育基礎主題教育講座中我體會(huì )到,小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養跨世紀創(chuàng )新人才的重要環(huán)節。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

  (一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì )競爭日益激烈的今天,面對越來(lái)越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到大度能容,容天下難容之事。

  (二)尊重學(xué)生,與學(xué)生共情。教育可持續發(fā)展的核心內容是尊重。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因為有了差異,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習和借鑒的機會(huì )。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生親其師而信其道。

  (三)加強班級文化建設,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過(guò)班主任管理,班級行為制約,班級情緒感染,班級價(jià)值導向等制約學(xué)生的思想和行為。通過(guò)學(xué)習,我更深刻地認識到,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行。以人為本的教育思想,要求我們必須開(kāi)展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,我們要更新教育觀(guān)念,把以教材為本,以教師為中心轉化為以人為本,以學(xué)生為中心,在育人和教書(shū)的同時(shí),成為學(xué)生的心理醫生。

  我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準來(lái)要求自己,努力提高自己的境界,爭取當一名合格的班主任。

  2017班主任培訓心得體會(huì )范文二

  一、要做有責任心班主任

  教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻,就會(huì )有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生.才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心,學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣,得到良好的教育。

  二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

  班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養,行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。這種作用是無(wú)形的,它通過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著(zhù)學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任,首先得熱愛(ài)這份工作,用心去體會(huì )這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

  三、要做以身作則,為人師表的班主任

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。學(xué)高為師,身正乃范。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。開(kāi)陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):教師把學(xué)生造成什么人,自己就應當是這種人。

  總的來(lái)說(shuō),我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái)。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;告訴學(xué)生要尊重他人,語(yǔ)言文明,自己卻滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ),學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養,也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。

  四、做正確評價(jià),鼓勵學(xué)生的班主任

  教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),教師的評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,對成績(jì)好的學(xué)生不護短,對學(xué)習差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。

  五、要做對學(xué)生一視同仁,嚴格要求的班主任

  師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō):如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育。教師要做到愛(ài)而有度,嚴而有格。在社會(huì )急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則,讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),但面對各種因素,我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。

  總的來(lái)說(shuō),要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

  2017班主任培訓心得體會(huì )范文三

  在本期骨干班主任培訓中,雖然培訓會(huì )議只有短短的兩個(gè)小時(shí),但收獲頗豐。我有幸聆聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓報告,她們以大量的生動(dòng)感人的事例,全面敘述了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓,我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法,大開(kāi)眼界,一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō):人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者和研究者以及探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們,聽(tīng)了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓的體會(huì )。

  班主任不僅是傳授知識,更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習的示范者和教導者。是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范,是一個(gè)教師德行與操守的概括。

  (一)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種真摯的友誼,就會(huì )親其師從而信其道。班主任的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光,給孩子們創(chuàng )設一個(gè)和諧、民主的成長(cháng)空間。愛(ài)也可以轉化為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的內在動(dòng)因,它會(huì )撞擊人的靈魂,會(huì )挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視學(xué)生為子女,本著(zhù)民主平等、公平公正的原則,為學(xué)生撐起一片晴朗的天空,因材施教,扶植每一名學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

  (二)為人師表,做學(xué)生的榜樣。古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。所以教師要處處率先垂范,注意個(gè)人形象,言行舉止。尤其是班主任要做到自尊、自愛(ài)、自強,因為班主任是學(xué)生身邊的榜樣。而班主任的榜樣作用往往是以德育德,以素質(zhì)影響素質(zhì),以心靈塑造心靈。這樣,就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高,有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和高尚的職業(yè)道德,在教師崗位上模范遵守師德規范、遵紀守法、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。

  (三)班主任要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識和修養。讀書(shū)是加強個(gè)人修養,豐富個(gè)人學(xué)識的重要途徑。因此,班主任提高個(gè)人修養的重要途徑就是讀書(shū)。其次,寫(xiě)好教育日記,把教育教學(xué)中的困惑、幸福、方法、技巧的故事,一點(diǎn)一滴地記載下來(lái),不僅對自己的道德成長(cháng)和業(yè)務(wù)成長(cháng)很重要,而且對我們所從事的教育事業(yè)非常重要。

  優(yōu)秀的班主任應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,還表現在兩個(gè)方面:精通和創(chuàng )新。要精通專(zhuān)業(yè)知識,知識還要更新,要學(xué)新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險家。

  (四)尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友。班主任與學(xué)生要建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過(guò)程中,必須充分尊重每一個(gè)學(xué)生的權利、意見(jiàn)和人格尊嚴。一切居高臨下的說(shuō)教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的。所以,班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),對自己教的學(xué)生做到耐心細致地去觀(guān)察、去研究、去發(fā)現、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑;仡櫼酝慕虒W(xué),課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生,而對于差的學(xué)生往往報以指責與挑剔,吝嗇于對他們的贊賞。通過(guò)班主任的培訓學(xué)習我認識了在課堂上,應該沒(méi)有苛求與責備,只有鼓勵與支持。學(xué)生們的點(diǎn)滴成功都希望迎來(lái)老師的目光,是啊!人都是需要支持和鼓勵的,學(xué)生更是如此,他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞,尤其是那些學(xué)習不理想的學(xué)生。在老師的賞識中,他們能夠看到自己的希望,能夠產(chǎn)生戰勝困難的勇氣和動(dòng)力。于是,我真正懂得明白了以人為本,以學(xué)生為主體的教育思想。

  (五)制定切實(shí)可行的目標,增強集體的凝聚力。選準目標,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。目標往往是能引起班級進(jìn)步的切入點(diǎn),抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性。這樣既樹(shù)立學(xué)生的自信心,又讓班級產(chǎn)生強大的凝聚力。班級目標的制定要民主、具體、現實(shí),要讓學(xué)生跳一跳夠得著(zhù)還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。最后,要把班級建設成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛(ài)的港灣;讓班級里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài),受到尊重,讓人人得到發(fā)展的機會(huì ),人人有所追求,人人都體驗到快樂(lè )和成功。

  (六)尊重家長(cháng),耐心細致地做好工作。人際交往貴在相互尊重,班主任對待學(xué)生家長(cháng),不論其地位高低、生活貧富,都應當尊重。因為離開(kāi)了尊重就談不上平等,沒(méi)有平等哪有心靈的溝通與交流?所以,尊重家長(cháng)是班主任必須牢記的。班主任要和家長(cháng)成為合作伙伴,只有班主任與家長(cháng)明確分工,統一認識,協(xié)同步調,加強合作,形成合力,才能保證最佳的教育效果。所以提高家長(cháng)的教育素養十分重要。幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念,要求家長(cháng)必須時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣作用,用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(cháng)因材施教的方法。

  (七)管理好班級,努力工作,讓工作成為一種享受。管理班級是班主任的基本職責。班主任工作是一種智力勞動(dòng),也是一種精神勞動(dòng)。要對班級有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同,教育學(xué)生沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準的。一種好的方法,因時(shí)、因人、因勢都需要改變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng )新。

  另外,要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數,大到學(xué)年學(xué)期計劃,小到每天規劃,需要處理的問(wèn)題。這樣才能使班級成為井然有序、運作正常、團結向上的集體。

  以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習,更好地投入到工作中。

  班主任工作任重而道遠,讓我們共勉吧!

  2017班主任培訓心得體會(huì )范文四

  2017年7月18至23日,我有幸參加了湖北省在武漢城市職業(yè)學(xué)院舉行的暑假班主任培訓班。在歷時(shí)6天的培訓中,我認真地聽(tīng)取了有關(guān)報告,聽(tīng)取了陳志娥老師的《建設班級文化,提升正能量》、汪正林老師的《提升溝通力》、楊雅琴老師的《特別的愛(ài)給特別的你》,還有左軍娥老師的《班級經(jīng)營(yíng)》等等優(yōu)秀精彩的報告,這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì ):

  一.讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)

  愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。幾位專(zhuān)家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗時(shí)都強調了愛(ài)在學(xué)生的成長(cháng)中的重要作用。的確是這樣,平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。它要求教師必須具有偉大愛(ài)的精神。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

  二、營(yíng)造富有特色的魅力班級

  魅力班級應該是有個(gè)性的,獨特的,獨一無(wú)二。一個(gè)好的班級評判標準,不在成績(jì)的高低,名利的多少。魅力班級則應該是能讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的園地,在這個(gè)班級中,老師,學(xué)生都應該感到幸福,快樂(lè )。作為班主任,擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營(yíng)造的訣竅。魅力班級應該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀(guān)察,用其所長(cháng)補其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策,培養班級主人翁意識。集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng )獨特的魅力班級。

  三、重視與家長(cháng)溝通的作用

  學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的輔助作用。成了定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),平時(shí)還應多與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習紀律情況?梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(cháng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問(wèn)題,必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中,讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,使班級管理達到和諧一致。

  四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,樹(shù)立自信心,提高學(xué)習成績(jì)。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結,每月召開(kāi)一次干部會(huì )議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理,學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。

  培訓此外,還組織各位培訓老師都參與到班級文體活動(dòng)中去,使得本次培訓不僅僅限于枯燥的知識學(xué)習和經(jīng)驗交流中,而是一次富有魅力的群體活動(dòng),各片區的老師們都爭相表演,將自己的才藝毫無(wú)保留地進(jìn)行展示,一個(gè)個(gè)精彩的節目讓大家忘記了培訓的疲勞,從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂(lè )。通過(guò)此次的活動(dòng),讓我感受到了教師隊伍的活力和無(wú)限發(fā)展空間。短暫的培訓,不僅讓我從中學(xué)到了很多,更讓我真實(shí)的體驗到了作為一名教師的快樂(lè )。相信這將是我人生中一次難忘的培訓經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì )。

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