關(guān)于六年級信息技術(shù)教案
關(guān)于六年級信息技術(shù)教案
第1課 電腦的本領(lǐng)與家史
教學(xué)目標：
1、了解人類(lèi)獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當今社會(huì )的作用。
2、了解電腦在信息時(shí)代的作用。
3、了解電腦的發(fā)展史。
教學(xué)重點(diǎn)：
電腦在信息時(shí)代的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)建議：
信息（information）：教師可以舉例來(lái)說(shuō)明：如歐洲足球錦標賽的現場(chǎng)直播、我們學(xué)習用的書(shū)、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語(yǔ)言、聲音、圖像等表示的內容統稱(chēng)為信息。
信息獲取的途徑可由學(xué)生來(lái)講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學(xué)生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向學(xué)生簡(jiǎn)單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。
電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個(gè)階段：1、1946至50年代后期，電子管時(shí)期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時(shí)期。3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。4、70年代到今超大規模的集成電路。
對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。
第2課 常用軟件的安裝與刪除
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )常用軟件的安裝。
2、學(xué)會(huì )把軟件從計算機的硬盤(pán)上刪除。
教學(xué)重點(diǎn)：
軟件的安裝與刪除。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)準備：
準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)建議：
軟件的安裝：應該讓學(xué)生明白要安裝軟件應先找到這個(gè)軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時(shí)，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué)生的要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能夠按照向導安裝就夠了。
安裝好軟件讓學(xué)生在開(kāi)始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細的解說(shuō)，另一種可以介紹的簡(jiǎn)單一些。在刪除軟件時(shí)，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。
第3課 走進(jìn)多媒體世界
教學(xué)目標：
1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。
2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。
3、學(xué)會(huì )媒體播放機的使用方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
多媒體文件：圖像和影像（配套光盤(pán)中的“圖片”、“電影”文件夾）
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )使用媒體播放機。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解多媒體的含義，認識多媒體文件。
教學(xué)建議：
1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過(guò)多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫(huà)，悅耳的音樂(lè )，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動(dòng)畫(huà)片，夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。
2、多媒體電腦主要可以通過(guò)以圖片的形式呈現給學(xué)生，教師也可以把機房里現有的機器作為實(shí)例呈現給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來(lái)供學(xué)生觀(guān)看，學(xué)習。
3、介紹多媒體文件時(shí)，可以結合圖標進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類(lèi)多媒體文件，并去打開(kāi)它們，看看里面有些什么信息。
4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì )有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類(lèi)型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類(lèi)型，再選擇想要欣賞的文件。
第4課 讓電腦幫你學(xué)習
教學(xué)目標：
1、了解電腦在學(xué)習中的用處。
2、學(xué)會(huì )使用多媒體教學(xué)軟件。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解電腦在學(xué)習中的用處。
教學(xué)建議：
1、這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習中的巨大作用，教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來(lái)達到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類(lèi)不同的多媒體教學(xué)軟件。
2、電腦在學(xué)習或教學(xué)中的應用一般稱(chēng)作計算機輔助教學(xué)，即CAI。計算機輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：
�。�1）便于突破學(xué)習中的難點(diǎn)：通過(guò)計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀(guān)事物可以微觀(guān)化，微觀(guān)事物可以宏觀(guān)化，使傳統學(xué)習過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。
�。�2）突出個(gè)別化，實(shí)現因材施教：隨著(zhù)計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來(lái)越高，軟件的交互性也越來(lái)越強，這樣學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習難度，從而實(shí)現內容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內也可以從中獲得更多的信息。
�。�3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性：由于計算機輔助教學(xué)可以實(shí)現個(gè)別教學(xué)，每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習內容，能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫(huà)面精制、情節生動(dòng)、創(chuàng )意獨特、交互性強又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
教師可以通過(guò)演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計算機輔助教學(xué)。
3、有條件的學(xué)�？梢詾閷W(xué)生準備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì )一下計算機輔助教學(xué)的巨大作用。
第5課 查看其他電腦上的信息
教學(xué)目標：
1、初步了解網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )的作用。
2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：調試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機設置好共享。
教學(xué)重點(diǎn)：
查找并獲取其他電腦上的信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)絡(luò )的作用。
教學(xué)建議：
1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個(gè)計算機及附屬設備，通過(guò)通信設備和線(xiàn)路按不同的結構連接起來(lái)，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò )軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統，稱(chēng)為計算機網(wǎng)絡(luò )。這個(gè)概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過(guò)高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò )。
2、教師可以向學(xué)生介紹一下網(wǎng)絡(luò )的類(lèi)型和特點(diǎn)：
網(wǎng)絡(luò )在應用上主要有兩種類(lèi)型：一種為局域網(wǎng)絡(luò )（Local Area Network，簡(jiǎn)稱(chēng)LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò )（Wide Area Network，簡(jiǎn)稱(chēng)WAN）
網(wǎng)絡(luò )具有以下特點(diǎn)：
（1）設備共享
網(wǎng)絡(luò )中的外部設備可以共享，比如所有的用戶(hù)都可以使用網(wǎng)絡(luò )中的一臺打印機，這樣可以節省設備。
（2）資源共享
網(wǎng)絡(luò )最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò )中只要有一個(gè)程序或數據文件，所有的用戶(hù)都能使用它。
（3）信息交換與傳遞
在網(wǎng)絡(luò )上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶(hù)，同時(shí)也能收到來(lái)自其他用戶(hù)的信息。
3、這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查找信息、獲取信息，體驗網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的極大便利，這個(gè)目的需要通過(guò)使用“網(wǎng)上鄰居”來(lái)實(shí)現。當網(wǎng)絡(luò )上的每個(gè)用戶(hù)設置好電腦的共享以后，就可以通過(guò)網(wǎng)上鄰居來(lái)訪(fǎng)問(wèn)其他用戶(hù)的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過(guò)演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶(hù)的電腦上找到看書(shū)需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。
第6課 網(wǎng)上沖浪
教學(xué)目標：
1．初步了解因特網(wǎng)的組成。
2．能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò )瀏覽器。
3．掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法，①在地址欄中
輸入網(wǎng)址；②通過(guò)鏈接。
4．了解網(wǎng)站的概念。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準備：
1．安裝好網(wǎng)絡(luò )協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
2．下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)入目的網(wǎng)頁(yè)的兩種方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．因特網(wǎng)的組成。
2．通過(guò)輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)建議
1．因特網(wǎng)的應用和組成，是個(gè)比較抽象的概念，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過(guò)高。只要在原來(lái)局域網(wǎng)的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網(wǎng)的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導。
2．由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)的方法后，要讓學(xué)生多練習。
3．對于通過(guò)“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)，教材中的例子都是在同一個(gè)網(wǎng)站中瀏覽，但在練習中提供了從一個(gè)網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站的例子。
4．在本課中，網(wǎng)頁(yè)的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁(yè)的鏈接，而不用〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕。
5．教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁(yè)的方法。
6．考慮到學(xué)校里一般不會(huì )讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò )設置也較復雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多，因此這部分內容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來(lái)處理，由教師根據課時(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，安排
課堂講解或學(xué)生自己學(xué)習。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )安裝和設置（如TCP/IP協(xié)議、撥號網(wǎng)絡(luò )等），主要了解撥號準備、撥號過(guò)程和信號燈的使用。
第7課 使瀏覽更方便
教學(xué)目標：
1．掌握〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕的使用。
2．了解“歷史記錄”的使用。
3．掌握網(wǎng)頁(yè)“收藏夾”的使用。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
1．安裝好網(wǎng)絡(luò )協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 2．下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁(yè)）。
教學(xué)重點(diǎn)：
〖前進(jìn)〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。
教學(xué)建議：
1．本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開(kāi)瀏覽器開(kāi)始，已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)范圍內進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，就〖前進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無(wú)效了。
2．使用“歷史記錄”時(shí)，會(huì )占用較大一塊窗口。因此，在平時(shí)實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。
3．使用“收藏夾”過(guò)程中，在做到第二步時(shí)，有時(shí)候對話(huà)框下面的“創(chuàng )建到”沒(méi)有出現。這時(shí)只要點(diǎn)擊〖創(chuàng )建到(C)>>〗按鈕，就能出現創(chuàng )建文件夾。
4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動(dòng)、重新命名、新建收藏文件夾。
5．通過(guò)一些內容更新比較及時(shí)的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專(zhuān)人維護的，內容不是一成不變的。
6．鼠標右鍵在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)會(huì )經(jīng)常用到，要多引導、鼓勵學(xué)生使用右鍵。
第8課 網(wǎng)上游西湖
教學(xué)目標：
1．通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、學(xué)會(huì )采用分類(lèi)目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。
2．培養學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識及能力。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
課前準備：
如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請在上課前瀏覽的要使用到的網(wǎng)頁(yè)�；蛳螺d至服務(wù)器。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )采用分類(lèi)目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
事物的分類(lèi)方法學(xué)生不了解。
教學(xué)建議：
1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開(kāi)始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。
2．由于各個(gè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站編排的分類(lèi)方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類(lèi)方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類(lèi)的一般規律。
3．通過(guò)鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類(lèi)的過(guò)程。
第9課 再游西湖
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。
2．學(xué)會(huì )設置主頁(yè)及使用收藏夾。
3．培養學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識及能力。
4．主頁(yè)的設置。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
在找到的信息中挑出自己需要的信息。
教學(xué)建議：
1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。
2．主頁(yè)的設置可根據自己班級學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁(yè)。一般要求全班同學(xué)設置同一網(wǎng)站為主頁(yè)。
3．在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi)并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。
4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)會(huì )不難，要培養學(xué)生養成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。
第10課
寫(xiě)西湖游記
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上下載信息。
2．培養學(xué)生的信息加工、處理能力。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。
教學(xué)難點(diǎn)：
信息的整理。
教學(xué)建議：
1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。
2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁(yè)上通過(guò)復制、粘貼的方法來(lái)實(shí)現，這學(xué)生在Word 、PowerPoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時(shí)里應該不會(huì )成為學(xué)習障礙。
3．把復制下來(lái)的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)挑戰，在此課時(shí)中，我們應有計劃的培養學(xué)生對信息的取舍，加工能力。
4．把網(wǎng)頁(yè)保存下來(lái)是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁(yè)上的文字資料。
第11課 電子郵件連通你我他
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )通過(guò)郵件工具收發(fā)電子郵件。
2．培養學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
課前準備：
1．在學(xué)生機上安裝好FoxMail，建好賬戶(hù)，設置個(gè)人信息和郵件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址POP3和發(fā)送郵件服務(wù)器地址SMTP）。
2．由于免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學(xué)生還沒(méi)有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個(gè)公用信箱。
3．可以在NT下自己做一個(gè)郵件服務(wù)器，再給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)郵箱。這樣，不用上Internet，在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。
4．FoxMail的主頁(yè)地址是www.aerofox.com。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )通過(guò)郵件工具來(lái)收發(fā)電子郵件即FoxMail的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：
收發(fā)帶附件的電子郵件
教學(xué)建議
1．此課時(shí)的課前準備較為重要，教師應作充分的準備。
2．郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息及下載信息不同的是在這課時(shí)里，信息發(fā)布的主動(dòng)權掌握在學(xué)生自己手中，通過(guò)郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。
3．郵件工具FoxMail的應用在此課時(shí)的重點(diǎn)，教師應該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。
4．寫(xiě)信時(shí)輸入收信人的時(shí)老師可以對介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因為在現在的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，應讓學(xué)生養成先寫(xiě)好信再上網(wǎng)發(fā)信的習慣， 5．收信的過(guò)程相對發(fā)信要簡(jiǎn)單的多，教師稍加示范即可。
6．收發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。
7．由于郵箱的設置具有一定的難度，所以教材在此課時(shí)安排了一個(gè)閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習。
8．FoxMail如何通過(guò)Proxy(代理服務(wù)器)收發(fā)郵件？
與HTTP不同，E-mail的協(xié)議POP3和SMTP沒(méi)有相應的代理機制，因此需根據不同的Proxy產(chǎn)品進(jìn)行設置。
現以WinGate和Microsoft Proxy Server為例：
WinGate (version 2.1)
�、僭赪inGate服務(wù)器端，運行GateKeeper，查看POP3 Proxy Service和SMTP Mapping Service的設置，使其能對POP3和SMTP起Proxy的作用（事實(shí)上充當了FoxMail的郵件服務(wù)器）．例如，SMTP的Server項，填寫(xiě)你的ISP的SMTP server名字，如mail.hz.zj.cn．其它默認選項一般不需改變．
�、谠贔oxMail端設置假如你的Internet email地址是：yourname@mail.hz.zj.cn，你的WinGate服務(wù)器的名字是"Gate-server"。打開(kāi)FoxMail的＂選項＂對話(huà)框，在"電子郵件地址"項，填寫(xiě)"yourname#mail.hz.zj.cn", 發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫(xiě)"Gate-server"，POP3郵箱帳號填寫(xiě)"yourname#mail.hz.zj.cn ". 這樣你就可以通過(guò)WinGate服務(wù)器收發(fā)Internet郵件了. 需要注意的是,在"回復地址"項中,你需要填寫(xiě)你真正的email地址
mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.
Microsoft Proxy Server
與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶(hù)機上安裝MS Proxy Client即可. FoxMail中不需要做任何的另外設置.
第12課 沖浪小能手
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上申請免費郵箱，進(jìn)行注冊登記。
2．充分利用網(wǎng)絡(luò )功能，培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )應用能力。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò )上注冊登記。
教學(xué)難點(diǎn)：
注冊失敗原因的分析。
教學(xué)建議：
1．這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊用的比較多的兩種功能。
2．申請免費郵箱時(shí)常常會(huì )碰到名字已被使用的情況，在取名時(shí)可讓學(xué)生在名字后加一些數字，可以避免名字重疊的情況。
3．申請時(shí)需要填入的表格老師應一項一項給予指導。
4．在網(wǎng)上超市進(jìn)行購物時(shí)，可能因為學(xué)生沒(méi)有信用卡，不能完成整個(gè)過(guò)程，教師可以示范一個(gè)完整的購物環(huán)節。有條件的學(xué)生可在家里實(shí)現。
第13課 網(wǎng)上交談
教學(xué)目標：
1．了解網(wǎng)絡(luò )交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習的方法。
2．掌握在NetMeeting中通過(guò)呼叫與其他人聯(lián)系。
3．在網(wǎng)絡(luò )上，通過(guò)鍵盤(pán)輸入進(jìn)行討論。
4．掌握“白板”的使用方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
NetMeeting軟件的安裝、連接。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．網(wǎng)上交談。
2．電子白板討論。
教學(xué)難點(diǎn)
1．網(wǎng)絡(luò )呼叫。
2．白板的使用。
教學(xué)建議：
1．這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過(guò)NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流的方法。
2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個(gè)局域網(wǎng)域內。
3．在局域網(wǎng)環(huán)境使用時(shí)，連接的“用戶(hù)定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統缺省uls.microsoft.com就可以了。
如果系統出現找不到“用戶(hù)定位服務(wù)器”錯誤時(shí)，可以按按鈕忽略。
4．連接時(shí)，通過(guò)呼叫對方的計算機名（在“網(wǎng)絡(luò )屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機IP地址來(lái)連接，但一般采用計算機名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時(shí)，只能對采用相同版本軟件的用戶(hù)進(jìn)行交談。
6．電子白板中的工具與畫(huà)圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時(shí)寫(xiě)。
7．在課文中，白板中的西湖圖片是通過(guò)粘貼進(jìn)去的。
8．通過(guò)網(wǎng)絡(luò )交流進(jìn)行交互式學(xué)習，是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教學(xué)中的最主要應用，也是今后的發(fā)展方向�，F在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強調了教師的監控，學(xué)生之間的交互用得很少。
所以，這一課的一個(gè)主要目的就是通過(guò)對NetMeeting軟件的學(xué)習，掌握網(wǎng)絡(luò )交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。
第14課 在網(wǎng)上安個(gè)家
教學(xué)目標：
1、會(huì )將Word文檔轉換成HTML。
2、會(huì )利用Word制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
課前準備：
個(gè)人網(wǎng)頁(yè)范例，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)素材（配套光盤(pán)的“圖片”文件夾）。
教學(xué)重點(diǎn)： 用Word制作網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)難點(diǎn)： 插入書(shū)簽并制作超級鏈接。
六、教學(xué)建議
1、這節課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作，相關(guān)的知識點(diǎn)有將Word文檔轉化成HTML，在Word文檔中插入書(shū)簽，制作超級鏈接。
2、制作一個(gè)成功的網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵是有一個(gè)好的創(chuàng )意和豐富的內容，因此制作網(wǎng)頁(yè)之前要引導學(xué)生想好內容，并整理好相關(guān)資料，分類(lèi)存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。
3、用Word制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來(lái)相似，只是在形式上和原來(lái)的普通文檔有所不同。一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)一般分為網(wǎng)頁(yè)名稱(chēng)、標題，與標題相關(guān)的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網(wǎng)頁(yè)中。
4、相關(guān)內容輸入網(wǎng)頁(yè)中以后，就可以在每塊內容的開(kāi)頭插入一個(gè)書(shū)簽，書(shū)簽名一定要以英文字母開(kāi)頭，然后給每一個(gè)標題制作一個(gè)超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時(shí)，就會(huì )出現相對應的內容。
第15課 宇宙探秘
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固在網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。
2、鞏固網(wǎng)頁(yè)制作的技巧，培養綜合應用能力。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準備：
宇宙探秘網(wǎng)頁(yè)范例。
教學(xué)建議：
1、這是一節綜合訓練課，主要任務(wù)是通過(guò)《宇宙探秘》這一網(wǎng)頁(yè)的制作，鞏固學(xué)生網(wǎng)上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過(guò)宇宙探秘這樣一個(gè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、要制作《宇宙探秘》這一網(wǎng)頁(yè)的關(guān)鍵是找到相關(guān)的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來(lái)鞏固以前學(xué)的知識技能。找到需要的信息以后還應該對它們進(jìn)行整理、分類(lèi)，保存在相應的文件夾里，以便于使用。
3、制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)還有一個(gè)非常關(guān)鍵的因素就是創(chuàng )意，因此教師可以準備一些相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)讓學(xué)生瀏覽，以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。
4、制作過(guò)程與上節課的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)相似，教師需要加強個(gè)別指導。
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