音樂(lè )教案的總結
音樂(lè )教案的總結
教學(xué)目標：
一． 讓孩子們了解各種動(dòng)物的叫聲和愛(ài)好以及各種動(dòng)物行走的姿勢。
二． 理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創(chuàng )歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng )動(dòng)作表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：填創(chuàng )歌詞和歌曲表演
教學(xué)準備：各種動(dòng)物圖、磁帶、錄音機、大歌單等。
教材分析：《誰(shuí)在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節奏有規律地重復、變化著(zhù)，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了？它們都在做什么？意在調動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育學(xué)生細心觀(guān)察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程（）：
三． 組織教學(xué)：（放一段音樂(lè )律動(dòng)《數鴨子》）
四．新授課：
1．（師）小朋友們你們好嗎？你們快樂(lè )嗎？你們今天高興嗎？今天我也很高興，因為今天我認識了你們，你們太可愛(ài)了，我想和你們交個(gè)朋友，你們愿意嗎？哪我們來(lái)拉個(gè)勾勾互相交換自己的名字交個(gè)好朋友。
2．放音樂(lè )師生交朋友（放“拉勾勾”和“你的名字叫什么”）
3．導入課題
�、� 師）小朋友們你們聽(tīng)這是誰(shuí)在叫——出示課題“誰(shuí)在叫”并帖出這個(gè)動(dòng)物的圖片。
�、� 教師分別把各種動(dòng)物的音響播放和帖出圖片。孩子們分別把各種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作表現出來(lái)。
4．（師）孩子們你們真聰明表現的非常不錯，我這個(gè)大朋友也非常高興。下面我想請小朋友聽(tīng)一首歌看看誰(shuí)的耳朵最靈，能聽(tīng)出歌里唱了些什么？
5．老師放范唱音樂(lè )〈誰(shuí)在叫〉。
6．（師）小朋友們的耳朵真靈，下面我想請小朋友們看著(zhù)大歌單朗讀歌詞（齊讀老師教生字）。
7．（師）小朋友們朗讀的真不錯，可你們在朗讀的時(shí)候發(fā)現歌譜里有許多字被括號括上的嗎？而且這些括號里只有一個(gè)“領(lǐng)”和一個(gè)“齊”字，它是什么意思你們知道嗎？
8．孩子們分別把歌詞在朗讀一遍。
9．孩子們反復聽(tīng)范唱輕聲進(jìn)行歌曲的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題老師即時(shí)糾正。
10．（師）孩子們你們真棒，一會(huì )兒就把歌曲唱會(huì )了，真了不起。老師想呀！你們這樣聰明一定能隨著(zhù)音樂(lè )把它表現出來(lái)，對嗎？
五．編創(chuàng )活動(dòng)：
1．（師）我知道你們行的，表現的真不錯。在這么短的時(shí)間里把這首歌學(xué)會(huì )而且還把它表現的非常不錯。小朋友們你們還知道那些小動(dòng)物，它們怎樣叫？
2．分小組討論編創(chuàng )新歌詞。
3．分小組表演自己的歌。
4．老師放音樂(lè )孩子們邊唱邊表演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng )的歌詞。
5．（師）小朋友們表現的真不錯。我知道你們除了今天老師教的這支關(guān)于動(dòng)物的歌以外還會(huì )唱很多關(guān)于動(dòng)物的歌，你們能唱跟我這個(gè)大朋友聽(tīng)嗎？
6．分別抽孩子們起來(lái)表演。老師給于鼓勵。
六。小結：鼓勵孩子們，希望他們回去背唱自創(chuàng )的歌曲給爸爸、媽媽聽(tīng)。
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