課文《畫(huà)家鄉》教學(xué)設計
課文《畫(huà)家鄉》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識“寬、蝦”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“貝、原、男”3個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀2、3段課文。
3、能運用語(yǔ)言，介紹濤濤和小青的家鄉。
教學(xué)設計：
一、談話(huà)導入新課
小朋友，如果你有一支七彩的畫(huà)筆，你最想畫(huà)什么呢？（學(xué)生自由交流）
今天，我們班上來(lái)了幾位小畫(huà)家，他們都畫(huà)下了自己美麗的家鄉。（板書(shū)：畫(huà)家鄉）想看看嗎？
二、初步感知，學(xué)習生字詞
1、.課件依次出示畫(huà)面，師配樂(lè )范讀2-----6小節。
2、引：他們的家鄉美嗎？課文寫(xiě)得更美，趕快去讀一讀吧！注意度準字音，把課文讀通順。遇到難讀的字多讀幾遍，還可以請教你的同桌或老師。開(kāi)始吧！
3、學(xué)生自讀課文。
4、檢查學(xué)習情況：
�。�1）生字
�。ǔ鍪編匆羯挚ㄆ┱l(shuí)最能干，能當小老師來(lái)領(lǐng)讀-----個(gè)讀-----開(kāi)小火車(chē)讀
�。�2）詞語(yǔ)
.課件出示詞語(yǔ)）生字躲到詞語(yǔ)中了，你還能讀嗎？
自由練讀-----指名讀-----齊讀
5、小結：小朋友真能干，生字、詞語(yǔ)都能讀了，我們學(xué)起課文來(lái)就容易多了。
三、精讀第二段，指導觀(guān)賞濤濤家鄉的美。
1、出示畫(huà)面：這是誰(shuí)的家鄉？仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你從圖上看到了什么？
2、認真地讀一讀第二段，找一找濤濤到底畫(huà)了些什么？
3、濤濤的家鄉美在哪里呢？現讀讀課文，把你喜歡的句子多讀幾遍。
4、交流：
�。�1）他畫(huà)的海那么藍，那么寬。
顯示句子-----指名讀-----引導說(shuō)句（）那么（），那么（）。
�。�2）一艘艘船上裝滿(mǎn)了魚(yú)和蝦。
引導讀好“一艘艘”、“裝滿(mǎn)了”。
�。�3）那個(gè)在海灘上赤著(zhù)腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
引導感受濤濤在海邊生活的樂(lè )趣。
5、師生合作讀。
6、此時(shí)此刻，你想對濤濤說(shuō)些什么呢？
7、假如你是濤濤，你怎樣向其他小朋友介紹你的家鄉呢？
自由準備-----指名介紹（注意人稱(chēng)轉換）
8、小結學(xué)法，引導自學(xué)第三段。
剛才我們一起欣賞了濤濤畫(huà)的家鄉。我們先看圖，觀(guān)察圖上畫(huà)了些什么，然后讀課文，找濤濤畫(huà)了些什么，接著(zhù)美美地讀了喜歡的句子，最后還當小導游介紹了濤濤的家鄉。老師想請小朋友用剛才的學(xué)習方法和你的同桌一起學(xué)學(xué)第三段。
四、同桌合作學(xué)習第三段
1、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導。
2、交流
�。�1）指名讀自己喜歡的句子。
�。�2）指導朗讀。分句----整段
�。�3）當小導游介紹。
五、書(shū)寫(xiě)指導：
貝原男
六、課外作業(yè)
畫(huà)畫(huà)我們的家鄉，下節課也請小朋友學(xué)習課文的寫(xiě)法來(lái)介紹你們畫(huà)的家鄉。
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