小學(xué)教師的班級工作小結2篇
小學(xué)教師的班級工作小結2篇
小學(xué)班級工作小結（2）：
轉眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃�、所悟與所感。
上半年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的“一日班長(cháng)”、“科普知識交流會(huì )”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報看新聞的好習慣。每月一次的班級聯(lián)歡會(huì )更是給了一些成績(jì)不太理想但組織、活動(dòng)能力極強的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。
“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛(ài)的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實(shí)踐基地時(shí)，我和副班主任均有學(xué)習和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自?shī)首詷?lè )，其他老師驚訝極了，也羨慕極 了！在畢業(yè)考試時(shí)，他們以語(yǔ)文、數學(xué)均全鄉第一，雙科65％以上達優(yōu)的優(yōu)異成績(jì)迎來(lái)了他們嶄新的初中生活。
下半年，我又擔任了五（一）班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內斂，自我意識和自主意識處于懵懂、未開(kāi)發(fā)的狀態(tài)，依賴(lài)性較強。但通過(guò)一學(xué)期時(shí)間我對他們有意識的培養與鍛煉，從未自己組織、開(kāi)展過(guò)班級活動(dòng)的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡會(huì )，還邀請了我以前的一些學(xué)生來(lái)聯(lián)歡，我看著(zhù)新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬(wàn)分！下半學(xué)期來(lái)，以前無(wú)人過(guò)問(wèn)的班級板報也能在班委的帶領(lǐng)下時(shí)常更新了；良好的學(xué)習氛圍也正在養成之中……我相信明年他們會(huì )更棒！
這一年來(lái)，我不僅教數學(xué)，擔任班主任工作，而且還參加了縣小學(xué)英語(yǔ)教師培訓，以?xún)?yōu)秀的成績(jì)取得的上崗證，所教班級學(xué)生對英語(yǔ)頗感興趣、成績(jì)優(yōu)良，所開(kāi)幾節公開(kāi)課也頗受同行與領(lǐng)導的好評。從去年暑假開(kāi)始，我還有幸參加了市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓，在歷時(shí)一年的學(xué)習中受益匪淺，于今年上半年以良好的成績(jì)取得了結業(yè)證書(shū)。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的英語(yǔ)水平，要成為一名合格的英語(yǔ)教師是有一定的難度的。于是，我在參加江蘇教育學(xué)院英語(yǔ)大專(zhuān)的函授時(shí)，十分注重知識的汲取，所考的科目也均能順利通過(guò)。小有感觸后所撰寫(xiě)的英語(yǔ)論文《農村小學(xué)在課堂中創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎。
教學(xué)和教研猶如轉動(dòng)的機器中兩個(gè)互相推動(dòng)的齒輪，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我也很注重提高自身的教研能力。在課余時(shí)間，上網(wǎng)查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見(jiàn)解、總結自己的教學(xué)、甚至與他們交流自己在教學(xué)中的疑惑，是我的一大樂(lè )事，既是自?shī)�，又是自學(xué)，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教育觀(guān)念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮舉行的“新課程改革中的學(xué)習方式探索”的數學(xué)優(yōu)課比賽中獲得了一等獎。
也有學(xué)生向我提意見(jiàn)，說(shuō)大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺(jué)性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類(lèi)問(wèn)題時(shí)過(guò)于嚴肅！如何在保持教師威信與說(shuō)服力的同時(shí)更接近學(xué)生的內心世界，讓他們先“愛(ài)”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問(wèn)題。
其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問(wèn)題的思考層面。我越來(lái)越意識到：只有多實(shí)踐、多總結、多反思、多動(dòng)筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時(shí)俱進(jìn)”的“智慧型”教師！
小學(xué)班級工作小結（2）：
雙語(yǔ)小班作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位之一，其管理者—班主任，水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。
今年的雙語(yǔ)小班班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級工作，應該堅持"校雙語(yǔ)小班工作中的標準，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，依靠家長(cháng)、學(xué)校的力量，發(fā)揮小班人數少的優(yōu)勢作用，使學(xué)生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)。
我在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以我在管理班級的時(shí)候，一定會(huì )盡量做到公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。由于我堅持了這樣的一個(gè)標準，處理事情的時(shí)候不急不躁，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任，強化了班風(fēng)�，F在我們班出現一些事情的時(shí)候，班長(cháng)與班干部會(huì )學(xué)著(zhù)我的樣子，分析道理，自己處理。
要調動(dòng)學(xué)生的積極性，首先就要要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì )對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。這個(gè)學(xué)期，我們班共有數次對班干部的評分活動(dòng)，每一次評分活動(dòng)，都由全班參加，尊重每一位學(xué)生的選舉權，讓他們從小就明白自己的義務(wù)和基本權利。我還在班級中隨機舉辦了“文明男生”、“禮儀女生”的評比活動(dòng)，由學(xué)生自發(fā)報名，按照老師給出的標準，為每位選手打分。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們樂(lè )在其中的行使自己的權利，享受著(zhù)平等的樂(lè )趣。班級中的事務(wù)，他們就更愛(ài)參與了。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機會(huì )履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
調動(dòng)家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )的力量，即是要充分調動(dòng)和運用學(xué)校、家庭和社會(huì )三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們班是現代化信息技術(shù)“家校通”服務(wù)的示范班，有85%的學(xué)生家長(cháng)辦理了“家校通” 業(yè)務(wù)，利用現化信息技術(shù)，每天自己孩子在校的表現都會(huì )由這個(gè)信息平臺發(fā)送到自己的手機或是小靈通上，大大加強了家庭與老師之間的聯(lián)系，我所做的工作也透明化、公開(kāi)化，得到了家長(cháng)的大力支持。對個(gè)別學(xué)生不良的習慣，我也會(huì )及時(shí)向家長(cháng)報告， 稍有進(jìn)步就給于表?yè)P和鼓勵。在班級管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結合時(shí)事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。在三年級田靜同學(xué)家不幸失火，學(xué)校舉辦的大型愛(ài)心捐款活動(dòng)中，我們班的同學(xué)樣紛紛送上自己的愛(ài)心，把自己的攢的零花錢(qián)放到捐款箱里，成為全校捐款最多的班級。有的同學(xué)還送來(lái)了很多衣物，送給不幸的田靜同學(xué)。兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習上出現的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長(cháng)。我班采取多種形式的班隊會(huì )，針對性的主題會(huì )，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮小班人數少的優(yōu)勢作用，即指小班的人數少是一個(gè)很大的優(yōu)勢，班主任有不少的時(shí)間可以比較全面地了解和關(guān)注每一個(gè)孩子，幫助他們個(gè)性化的發(fā)展，有的孩子是內向的，但他在活動(dòng)場(chǎng)合非�；钴S；有的孩子一直是班里的優(yōu)秀學(xué)生，但他卻有一些表面上觀(guān)察不到的壞習慣……為了了解孩子們的方方面面，我每天都堅持接待來(lái)訪(fǎng)的家長(cháng)，并且做到對于孩子們的傾拆不厭不躁，從他們的簡(jiǎn)單話(huà)語(yǔ)中去發(fā)現去誥蜃約盒枰的資料?
另外，我已經(jīng)開(kāi)始培養班級干部。開(kāi)始讓班長(cháng)、課代表、小組長(cháng)發(fā)揮他們的作用。這三套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴(lài)的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基�，F在我們班的五位班長(cháng)，都是通過(guò)學(xué)生的自由評選而選出來(lái)的，他們在班上有著(zhù)很大的威信。當其他的副科老師的課堂上有部份同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)時(shí)，我們的班長(cháng)用眼睛望著(zhù)他們，已經(jīng)可以起到震懾的作用，在我看來(lái)，孩子們已經(jīng)知道什么叫紀律了，這些小小的成就都與班長(cháng)們的努力分不開(kāi)。我班課代表章強同學(xué)，是一個(gè)很聰明的孩子，我在讓他帶領(lǐng)同學(xué)們早讀的第一天教導過(guò)他怎么樣帶早讀之后，每二天我踏進(jìn)教室里的時(shí)候，他已經(jīng)在帶著(zhù)全班讀課文了，班級中很安靜，班長(cháng)也在不停地巡視，一個(gè)很自覺(jué)的班集體出現我的面前，這讓我非常驚喜！
而后，我在體美勞方面也沒(méi)有忽略，不會(huì )輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機會(huì )，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛生勞動(dòng)；利用班會(huì )和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè )性的文體內容，例如有時(shí)候會(huì )加入游戲性的課間操，班級競賽活動(dòng)等，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；在班級管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(cháng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強大家的集體觀(guān)念和競爭意識。不挖苦有特長(cháng)的孩子，難怕他的特長(cháng)發(fā)揮的不是時(shí)候不是地方而是正在上課的課堂，但是我們也可以?huà)侀_(kāi)成舊的課堂觀(guān)念，在保護孩子自尊的同時(shí)贊賞他的特長(cháng)和他的能力，引導他回到課堂，并挖掘他的長(cháng)處，讓他繼續深入學(xué)習。
雙語(yǔ)小班班級管理工作千頭萬(wàn)緒，每位老師的工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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