七年級地理教學(xué)工作總結范文及質(zhì)量分析
七年級地理教學(xué)工作總結范文及質(zhì)量分析
星轉斗移，轉眼又到期末結束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動(dòng)和喜悅，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
1、本學(xué)期我主要擔任七年級⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。課務(wù)較輕，但由于我還擔任學(xué)�？倓�(wù)后勤工作，所以真正放在教學(xué)上的時(shí)間、精力不是很多。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應過(guò)程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學(xué)習地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語(yǔ)言習慣和審美情趣，盡量避開(kāi)生澀的地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，摒棄板著(zhù)面孔說(shuō)教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開(kāi)始慢慢認識到學(xué)習地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習地理的重要性。
2、認真備課，努力上好每堂課。
�、� 能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
�、� 教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等）來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導學(xué)生通過(guò)讀圖、描圖、填圖、畫(huà)圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習地理的方法，培養他們逐漸從“學(xué)會(huì )地理”走向“會(huì )學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動(dòng)”內容，“活動(dòng)”是教學(xué)內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使同學(xué)們在生動(dòng)活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡(jiǎn)明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”。通過(guò)不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養。
4、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績(jì)在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強理論知識的學(xué)習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。
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08-09學(xué)年上期七年級地理質(zhì)量分析
XX-01-13 15:23
一、試卷的基本特點(diǎn)
本試卷設計體現了地理新課程標準的要求。能反映地理知識的內部聯(lián)系和基本規律，理論聯(lián)系實(shí)際，兼顧知識、能力、情感的考查�？疾閮热莞采w面較廣，突出教材重點(diǎn)，試題無(wú)偏題、怪題, 注重考查基礎知識，注重地理讀圖能力的考查，特別考查了從不同角度看地圖（地球）的能力。試題將記憶、應用和創(chuàng )新相結合，具有一定的靈活性。題型結構比較合理，但讀圖分析題難度較大，有四個(gè)選擇題超所講進(jìn)度范圍。整體看，是一套較好的期中考試試卷。由于七年級學(xué)生才學(xué)習兩章地理知識，故本次采取閉卷考試。
二、學(xué)生答卷情況分析
�。ㄒ唬�、單項選擇題25題，共50分，考查的是基礎知識，大部分學(xué)生掌握較好，得分率高；個(gè)別學(xué)生審題不認真或知識不扎實(shí)，導致失分。
四、考生存在問(wèn)題
1．區域定位不準確，區域知識掌握不扎實(shí)特別是國家區域。
2．重要知識內容沒(méi)有落實(shí)在地圖上，讀圖、識圖能力差。
3．基本概念不清、基本知識記憶不準確。
4．知識遷移能力及綜合思維能力欠缺，不能用已經(jīng)掌握的知識分析解決問(wèn)題。
5．文字表達能力差、答題不簡(jiǎn)潔、不完全。
6．應考經(jīng)驗和能力欠缺，不認真審題。
五、今后教學(xué)建議
�。ㄒ唬┳⒅嘏囵B學(xué)生學(xué)習地理的興趣�！芭d趣是最好的老師�！睂Τ跻荒昙壍膶W(xué)生來(lái)說(shuō)，對地理知識一無(wú)所知，遇到難題就會(huì )失去學(xué)習的興趣，所以地理教師在一開(kāi)始就要注意培養學(xué)生學(xué)習地理的濃厚興趣，讓學(xué)生學(xué)習生活的地理，有用的地理知識，學(xué)生才會(huì )對地理產(chǎn)生興趣。
認真學(xué)習鉆研《地理課程標準》，把握命題方向，有的放矢指導學(xué)生復習重點(diǎn)。
�。ǘ┙虒W(xué)中要教會(huì )地理學(xué)習方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)。要教會(huì )學(xué)生注意地理學(xué)科內不同知識點(diǎn)間的差異，用不同方法進(jìn)行學(xué)習。自然地理關(guān)鍵在于理解，要理解各種基本原理和規律；還要做一些題，鍛煉解決問(wèn)題的能力。人文地理關(guān)鍵在看書(shū)背書(shū)，掌握區位分析方法，熟悉人文事項的分布，答題時(shí)要防止漏點(diǎn)。區域地理關(guān)鍵在看圖看書(shū)，掌握空間位置，熟悉區域特征。
�。ㄈ┗貧w課本，夯實(shí)基礎
回歸課本要注重知識點(diǎn)的落實(shí)，要著(zhù)重加強對重點(diǎn)知識的掌握，萬(wàn)變不離其宗，不論試題怎樣變化，都離不開(kāi)課本，復習時(shí)一定要緊扣課本知識。
�。ㄋ模┳⒅氐乩韴D表判讀能力的培養
地圖是地理的第二語(yǔ)言，由于文字表述的局限性，有些地理知識，如地理事物的空間分布、空間結構等，必須借助于圖像來(lái)表示；學(xué)好地理，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )讀圖，通過(guò)圖表發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從一年級就要培養學(xué)生從圖表中獲取地理信息的能力。
地理試卷中讀圖題一直“領(lǐng)銜主演”，綜合題則無(wú)圖不考。要教會(huì )學(xué)生判讀地圖的關(guān)鍵： ①先讀圖名；②細辯圖例；③注重位置確定；④抓好地理事物界線(xiàn)；⑤進(jìn)行整體性分析。
�。ㄋ模┘訌姂驾o導，教學(xué)生認真審題、規范答題
審題和解題能力的提高，一方面需要靠不斷完善知識結構來(lái)解決，另一方面也需要在練習和講評試題中對學(xué)生進(jìn)行具體有效的訓練和指導。多年的期末考已形成一定的固定形式，教師可對學(xué)生進(jìn)行題型解答指導，讓學(xué)生熟悉考試，充分發(fā)揮自己的能力。答題失分較重原因往往是：未讀懂題意，沒(méi)有充分提取有效信息；空間定位不準；粗心，審題不慎；因而為了提高學(xué)生的得分能力，一是要精選一些仿真試題，訓練學(xué)生提取信息、整合信息、準確表述信息的能力；二是要精選過(guò)去有代表性的試題，從其答案中理解答題思路，提高語(yǔ)言表述的準確性和規范性。讓學(xué)生養成做題時(shí)先審清題意，提取材料中的有用信息，再組織答案的習慣。
�。ㄎ澹┞�(lián)系社會(huì )生活和社會(huì )熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人類(lèi)。
要注意熱點(diǎn)內容的本身并不是最重要的，關(guān)鍵是把握熱點(diǎn)的主題以及與學(xué)科相關(guān)的一些原理和區域，其內容材料通常作為學(xué)科考查的背景材料。
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