《狼牙山五壯士》導學(xué)案
《狼牙山五壯士》導學(xué)案
教學(xué)內容和教時(shí)安排：
1、第一課時(shí)：初讀課文，理清文章脈絡(luò )，并學(xué)習理解課文的前三部分。
2、第二課時(shí)：理解課文四、五兩部分，緊扣"壯"字，抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì )五壯士的英勇豪邁，激發(fā)學(xué)生對五壯士的崇敬之情。
3、第三課時(shí)：檢查背誦情況，概括文章中心，并體會(huì )課文的詳略安排。
第二課時(shí)教學(xué)目標：
�。�、 理解課文四、五兩部分，了解狼牙山五壯士頂峰殲敵、英勇跳崖的英雄事跡，學(xué)習五壯士熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。
�。�、 緊扣"壯"字，抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì )五壯士的"壯言"、"壯行"、"壯志"，激發(fā)學(xué)生對五壯士的無(wú)限崇敬之情。
�。�、 嘗試背誦五壯士英勇跳崖的部分。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解描寫(xiě)五壯士頂峰殲敵和英勇跳崖的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì )他們的思想感情和偉大精神。
課前準備：電腦課件
教學(xué)設想：
�。�、以讀為本，讀中悟情。
�。�、重視自主學(xué)習，激發(fā)主體潛能。
�。�、鼓勵大膽質(zhì)疑，啟發(fā)合理想象。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習。
上節課我們學(xué)習了《狼牙山五壯士》這篇課文的前三部分，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)上節課的學(xué)習，你讀懂了什么？
�。ㄉ杂烧f(shuō)，師相機畫(huà)懸崖圖；板書(shū)：接受任務(wù)、誘敵上山、引上絕路；涂紅課題中的"壯"字。）
二、自學(xué)討論，理解課文。
�、�、請同學(xué)們看一副圖（五壯士頂峰殲敵的場(chǎng)面），說(shuō)說(shuō)你看到了什么？也可以談?wù)勀憧戳藞D有什么感受？
�。ㄉ杂烧f(shuō)師相機板書(shū)：頂峰殲敵）
�、� 課文又是怎么描述的呢？請同學(xué)們自學(xué)課文的四、五兩部分。
�。ǔ鍪咀詫W(xué)提示，女同學(xué)讀：
自學(xué)課文四、五兩部分：
1．劃出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么？并練習有感情地朗讀。
2．提出你不明白的問(wèn)題。）
在自學(xué)的過(guò)程中，能獨立完成的，就獨立完成，如果有困難，可以通過(guò)小組合作學(xué)習討論解決。（學(xué)生自學(xué)、討論）
�、� 檢查自學(xué)情況：
�。�、告訴老師，哪些語(yǔ)句讓你最受感動(dòng)？
a. 說(shuō)說(shuō)看，為什么這些語(yǔ)句讓你深受感動(dòng)？
b. 自由品讀，體味這些語(yǔ)句該怎樣讀才能讀出感情？
c. 同桌對讀；師范讀后讓學(xué)生評點(diǎn)；生齊讀。
d. 師小結：剛才我們抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)有感情地朗讀，理解了課文內容，這是一種很好的閱讀方法。
2、還有你不明白的地方嗎？提出來(lái)讓大家幫你。
a.學(xué)生質(zhì)疑。
b.學(xué)生解疑。
�。ㄋ模┪鍓咽坑⒂绿碌母腥藞�(chǎng)面，(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：堅強不屈、驚天動(dòng)地、氣壯山河；理解五壯士完成任務(wù)后選擇跳崖的原因。）（師相機板書(shū)：英勇跳崖）
�。ㄎ澹�、理解得真棒！五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了：中國人民是--（堅強不屈的），正如課文結尾所說(shuō)的--（生齊讀最后一節）
是呀，歷史不會(huì )忘記英雄，讓我們全體起立，向這些可敬的英雄們行一個(gè)莊嚴的隊禮�。ㄉ卸Y）讓我們捧起書(shū)本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入我們飽含激情的誦讀吧�。ㄉR讀第五部分課文,會(huì )背誦的可試著(zhù)背一背。）
三、總結談話(huà)：
狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫(xiě)了一曲氣壯山河的抗日頌歌，人民永遠懷念為國獻身的英雄們！
四、課堂練筆：
請同學(xué)們照例拿出摘抄本，把本課的好詞好句積累下來(lái)。
五、自由作業(yè)：
學(xué)了課文，你們回去想做什么？（生自由說(shuō)）
你們的想法都很好，喜歡哪項就做哪項，下節課我們再來(lái)交流。
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