小學(xué)數學(xué) 2、3、4的乘法口訣的優(yōu)秀教學(xué)文案設計
小學(xué)數學(xué) 2、3、4的乘法口訣的優(yōu)秀教學(xué)文案設計
教材分析：認識乘法是學(xué)生學(xué)習乘法的開(kāi)始，乘法的本質(zhì)是一種特殊的加法，乘法知識的生長(cháng)點(diǎn)是幾個(gè)相同數的連加，在人教版和北師大版實(shí)驗教材中，這部分內容都安排在二年級上學(xué)期，蘇教版教材把它安排在一年級下學(xué)期來(lái)學(xué)習。教材中例1安排直觀(guān)圖（雞和兔等小動(dòng)物），讓學(xué)生感知、理解幾個(gè)相同的加數，連加就表示幾個(gè)幾；例2教學(xué)幾個(gè)幾相加可以用乘法計算，感知乘法的意義及乘法算式中各部分的名稱(chēng)和讀寫(xiě)方法；通過(guò)“試一試”讓學(xué)生感知“求幾個(gè)幾的和是多少，用乘法寫(xiě)比較簡(jiǎn)便”。與過(guò)去的教材相比，實(shí)驗教材強化了幾個(gè)幾的實(shí)際含義，簡(jiǎn)化了乘法算式各部分的名稱(chēng)和讀法（不再區分乘數與被乘數，“×”讀作“乘”等），刪除了抽象的概念表述（乘法的定義、“相同加數”、“相同加數的個(gè)數”等抽象用語(yǔ)）。
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生學(xué)會(huì )1～4 的乘法口訣，理解口訣的來(lái)源，明確每句口訣的意義。
2.使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計算。
3. 培養學(xué)生初步的觀(guān)察、總結能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解口訣的來(lái)源，掌握推導口訣的方法。
教具/學(xué)具準備：游戲的圖片、學(xué)生準備小棍若干、錄音機。
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)評析
復習準備
以開(kāi)火車(chē)形式背口訣�？谒悖ㄒ髮W(xué)生在計算時(shí)候念口訣）。
5×2 5×4 5×5 5×13×51×5
2×5 5×3
看圖填空。
☆☆☆☆
( )個(gè)（）是（ ） ( )個(gè)（）是（ ）
( )×（） ( )×（）
一、創(chuàng )設情境
這節課我們要學(xué)習新的知識，學(xué)習知識時(shí)，看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋？老師有獎品發(fā)給你。
二、新課
1.師：用3根小棒，看你能擺出一個(gè)什么漢字？可以小組商量。
生1：我擺了一個(gè)“工”
生2：我擺了一個(gè)“個(gè)”
生3：我擺了一個(gè)“干”
生4：我擺了一個(gè)“大”
師：不管你擺的是什么？都是用了3根，那么你能列出一個(gè)乘法算式嗎？
生1：1×3
生2：3×1
師：你能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎？
生：一個(gè)字用了3根。
師：你能用口訣表示嗎？
生：一三得三
師：有關(guān)三的乘法口訣，同學(xué)們能猜出有幾句嗎？
生：有3句，這三句是：一三得三、二三得六、三三得九
師：說(shuō)得真好，獎勵你一顆“智慧星”！
能不能根據這些口訣寫(xiě)出乘法算式嗎？
生1：2×3 3×2
生2：3×3
生3：1×3
生4：3×1
2.師：剛才同學(xué)們總結出了3的乘法口訣，總結得很好，現在我們是不是分小組再來(lái)總結2和4的乘法口訣，看哪個(gè)小組總結的最快、最好。
�。◣追昼娺^(guò)后）
反饋：小組1：2的乘法口訣我們總結出了兩句，4的乘法口訣我們總結出了4句。
小組2：我們也是這樣想的。2的口訣是一二得二、二二得四，4的口訣是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，小精靈非常欣賞你們成功的合作！
�。ńo說(shuō)的好的小組發(fā)放“合作獎”）
想一想在編口訣時(shí)，你發(fā)現了什么？
生1：2的乘法口訣有2句；3的乘法口訣有3句……幾的乘法口訣有幾句。
生2：都是從1開(kāi)始的。
生3：最后的一句口訣兩個(gè)數都一樣。
師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細，小精靈要送你一個(gè)大拇指！
�。ù竽粗笀D片）
師：可是我還有一個(gè)問(wèn)題需要問(wèn)大家，1的乘法口訣怎么說(shuō)？并說(shuō)說(shuō)你的想法。
生：一一得一 因為就一個(gè)一
師接話(huà)說(shuō)：是��！一個(gè)一當然就是一了。
三、練習反饋
剛才你們學(xué)得很好，小精靈很高興，小精靈要帶你們去玩一玩，上哪兒去了？注意聽(tīng)。（放音樂(lè )）
小精靈帶你們來(lái)到小樹(shù)林，小動(dòng)物們都興高采烈地參加動(dòng)腦筋爺爺組織的有獎大賽，你們愿意參加嗎？
�。╨）口算：（卡片出示15道題） （2）投籃比賽：（說(shuō)明：每人分一張卡片）
師：小白兔和小花鹿進(jìn)行投籃比賽，看誰(shuí)投得準，投得快。
�。ńo做的快得同學(xué)發(fā)“優(yōu)勝獎”）
�。�3）游戲：“捉鼠比賽”
說(shuō)明：頭飾上標有算式得數，卡片上有算式。
黑貓隊，3人；白貓隊，3人。（戴頭飾）
師：看哪一組能在最短的時(shí)間內找出所有的算式卡片。
四：總結
同學(xué)們，這節課你們有什么收獲？對自己的表現有什么評價(jià)？
【小學(xué)數學(xué) 2、3、4的乘法口訣的優(yōu)秀教學(xué)文案設計】相關(guān)文章：
《2、3乘法口訣》的教學(xué)反思02-26
《5的乘法口訣》的教學(xué)反思（通用11篇）10-18
《8的乘法口訣及求商》的教學(xué)反思（通用13篇）11-23
《乘法分配律》教學(xué)設計02-23
《用7、8、9的乘法口訣求商》教學(xué)反思（通用15篇）04-10
《復習2》教學(xué)設計03-19