小班家長(cháng)開(kāi)放日工作總結范文
小班家長(cháng)開(kāi)放日工作總結范文
小班家長(cháng)開(kāi)放日小結范文一
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況,更好地促進(jìn)家園共育,讓對孩子的教育做到家園同步,在幼兒園的統一工作安排下我們托小班在11月27日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日,我們和往常一樣,早早地就開(kāi)始準備著(zhù)一切,從課的選擇、準備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工,雖然并沒(méi)有多大的壓力,倒也是準備了一番的,也就希望能讓家長(cháng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了,幼兒的情況大部分都是不錯的,很多幼兒都一改上半年對大人依賴(lài)的情況,都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù),特別是在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的參與性非常好,而且有個(gè)別幼兒表現非常積極活躍,讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問(wèn)題,課上不愛(ài)舉手,膽子表現很小,希望以后能有更好的表現。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì ),讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育游戲把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中,成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(cháng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對老師表示感謝!
活動(dòng)結束后,我班三人針對當天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊,幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間,我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則,將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中,應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭},讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
小班家長(cháng)開(kāi)放日小結范文二
為了讓家長(cháng)安心工作,全面了解我園內容,以便更好的與家園合作,達到家園共育。今天上午,我們小一班向家長(cháng)開(kāi)放了半日觀(guān)摩活動(dòng)。邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節,分別是晨間活動(dòng)———————吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤(pán);親子游戲:揪尾巴。在開(kāi)放日中,不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了,把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在晨間活動(dòng)中,孩子們的積極性較高,他們非?鞓(lè )地投入到了游戲中,在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認真了,可能有家長(cháng)在旁邊看著(zhù)的緣故吧!
活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴,情不自禁地跟著(zhù)旋律打起了節奏,嘴巴還不停地跟唱著(zhù),這樣邊唱邊打節奏,把孩子得興趣都引出來(lái)了,歡樂(lè )地情緒表現地淋漓竟致。有的家長(cháng)也在旁邊附和著(zhù)幫著(zhù)打節奏,有的家長(cháng)十分認真地看著(zhù)自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。
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