小學(xué)語(yǔ)文《葡萄溝》的教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《葡萄溝》的教學(xué)設計
一、導入
老師今天帶你們去一個(gè)地方，你們猜是哪？（板書(shū)10.葡萄溝）聽(tīng)說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方，我們耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，在去之前我們先對葡萄溝有一個(gè)了解。
二、教學(xué)課文
1、自由讀課文，我們提問(wèn)：
�。�1）葡萄溝在哪？出示課件（葡萄溝在新疆的吐魯番）
�。�2）盛產(chǎn)什么？出示課件（板書(shū)：盛產(chǎn)水果種類(lèi)多）
坐上車(chē)帶寶貝們去葡萄溝看一看。
2、葡萄種在哪里？出示課件
3、登上山坡看看葡萄長(cháng)得怎么樣？集體讀，指名讀
茂密：形容植物長(cháng)得茂盛繁密。
4、讓孩子們想象一下鉆進(jìn)這樣的涼柵里是什么感覺(jué)？
讓孩子放聲讀，把涼快的感受讀出來(lái)。指名讀，集體讀
5、透過(guò)茂密的枝葉，看看葡萄長(cháng)得怎么樣？指名讀，
出示葡萄課件講一個(gè)和一個(gè)個(gè)的區別
6、讓孩子們說(shuō)說(shuō)看到的葡萄是什么樣子的？（板書(shū)：葡萄五光十色）
五光十色和五顏六色的區別？用“光”組詞
再重新讀讀五光十色，帶自己的感情來(lái)讀，指名讀，齊讀
完整的讀一下這句話(huà)，讀出自己的感受來(lái)。指名讀，自由讀
7、為什么葡萄溝的葡萄長(cháng)得這么好？引出這么好的吃的葡萄是有新疆維吾爾族老鄉種植出來(lái)的（板書(shū)：聰明能干）
8、老鄉們除了聰明能干還有哪些優(yōu)點(diǎn)？（板書(shū)：老鄉熱情好客）
從哪幾個(gè)詞可以看出老鄉們熱情好客來(lái)？（準會(huì )拿出最好的葡萄吃個(gè)夠）
老師扮演新疆的老鄉，和學(xué)生打招呼問(wèn)好
維吾爾族：維吾爾的意思是團結合作的意思，在我們的新疆這塊廣闊的土地上，不但有我們維吾爾族，還有哈薩克族、回族和少數漢族組成的大家庭，在我們這個(gè)家庭里團結合作，建設更美好的明天，你們說(shuō)我們這地方怎么樣？
你好老鄉，感覺(jué)我們的葡萄長(cháng)得怎么樣？用這個(gè)格式問(wèn)幾個(gè)同學(xué)
9、我們還有一些葡萄怎么辦？老師讓學(xué)生分享葡萄干，吃完了說(shuō)說(shuō)葡萄干顏色怎么樣？味道怎么樣？（板書(shū)：葡萄干色鮮味甜）反復讀。
把我們家鄉的特產(chǎn)告訴新疆老鄉。
河北有個(gè)地方叫邢臺，那里出產(chǎn)蘋(píng)果、鴨梨、核桃，我最喜歡的就是我們那里的鴨梨了。
旅游至此結束，你們在離開(kāi)葡萄溝前送給老鄉一句話(huà)，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：葡萄溝的葡萄五光十色，葡萄干色鮮味美，老鄉聰明能干，熱情好客，葡萄溝真是個(gè)好地方！
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