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《嶗山道士》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-09-15 16:48:11

北師大版《嶗山道士》教學(xué)設計范文

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  教學(xué)目標:

  1.把握文章基本內容,了解主要情節和它所揭示的中心。

  2. 體味文章簡(jiǎn)練傳神的人物刻畫(huà)和曲折離奇的故事情節。

  3. 注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞,掌握文中一些實(shí)詞的意義及一 些詞類(lèi)的活用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  本文敘事采用明暗兩條線(xiàn)索交織的方式,既使情節曲折離奇又喻教于事。 教學(xué)難點(diǎn): 體味文章簡(jiǎn)練傳神的人物刻畫(huà)和曲折離奇的故事情節。

  教學(xué)準備:

  課件

  教學(xué)課時(shí):

  1

  教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)環(huán)節

  教師教學(xué)活動(dòng)

  學(xué)生學(xué)習活動(dòng)

  預習要求

  利用書(shū)中注釋和工具書(shū),盡量讀通讀懂課文,并能講述此故事。

  導入課文

  最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書(shū),其實(shí)神鬼怪的故事在古代也頗盛行,比如《聊齋志異》,就是一部談狐論鬼的書(shū)。我們今天就要學(xué)習其中的一篇《勞山道士》。

  簡(jiǎn)介作者

  蒲松齡(1640--1715),清代文學(xué)家。字留仙,別號柳泉居士,世稱(chēng)聊齋先生,山東淄川人。年輕時(shí)即以文章好出名,但科舉屢試不第,71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉當塾師,家境貧困,能接觸普通百姓的生活。傾數十年時(shí)間寫(xiě)成短篇小說(shuō)集《聊齋志異》,并不斷修改增補。又著(zhù)有《聊齋文集》《聊齋詩(shī)集》《聊齋俚曲》等。

  檢查預習

  注意以下詞語(yǔ)的解釋。 詞類(lèi)活用: 請師之月光輝室諸門(mén)人環(huán)聽(tīng)奔走 “乃”字的用法: 師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒,分賚諸徒 蒙賜月明之照,乃爾寂飲乃以著(zhù)擲月中 “而”的用法: 驀然而踣不過(guò)早樵而暮歸

  我們講述故事,按情節總是可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局,這則故事的呢?

  從故事中可以看出,王生是一個(gè)什么樣的人?從文中找出原句說(shuō)明。

  從這個(gè)故事中你得到了什么啟示?

  請一生用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。

  朗讀課文,試翻譯

  請用幾句話(huà)概括故事內容。(學(xué)生討論交流)

  學(xué)生各抒己見(jiàn),言之成理即可

  拓展延伸

  生活中總有不少想不勞而獲的人,并廣泛流傳著(zhù)這樣一句話(huà):“賺錢(qián)不費力,費力不賺錢(qián)!蹦銓Υ擞泻慰捶,寫(xiě)成一篇400~500字的議論文。

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