版八年級下冊語(yǔ)文第二單元綜合卷
版八年級下冊語(yǔ)文第二單元綜合卷
一、下面詞語(yǔ)中加粗字的讀音全都正確的一項是 ( )
A.凌侮líng wǔ 苔蘚tāi 叱罵chì
B.荊棘師jīng jí 閃爍shuò 愚蠢yū chǔn
C.悄然qiǎo 面頰jiá 搖曳zhuài
D.廝守sī 嬉戲xī 樵夫qiáo
二、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項是 ( )
A.廝守 窒息 遮敝 隘口 B.歌謠 蹲踞 面頰 山巔
C.忸怩 典押 拯救 心弦 D.鼾息 荒莽 蟬翼 敕勒川
三、選擇恰當的詞語(yǔ)填空 ( )
只有你不肯把我________/在我將要_________的時(shí)候/__________我的鼻翼/在我生命如絲的時(shí)候/___________著(zhù)我呼吸
A.忘記 死了 掀動(dòng) 陪伴 B.拋棄 窒息 掀動(dòng) 陪伴
C.忘記 窒息 打開(kāi) 看 D.拋棄 死了 打開(kāi) 看
四、下列各句中的成語(yǔ)使用不正確的一項是 ( )
A.他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，今天會(huì )議上他也是忸怩不安。
B.當我還是個(gè)無(wú)所事事的小女孩，我就常常到廣袤的野外去。
C.保護文物，人人有責，作為把守國家大門(mén)的海關(guān)人員，更是義不容辭。
D.為了人民的利益，她早已將自己的生死置之度外了。
五、(1)下面是一學(xué)生按照例句，通過(guò)想像，以“音樂(lè )”為陳述對象仿寫(xiě)的句子，句中有錯別字，也有不恰當的地方，請找出并加以改正。
例句：寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。
學(xué)生仿句：音樂(lè )是一份快樂(lè )的清單，讀懂它，可以從惆倀走向愉樂(lè )，又可以從常人走向偉人。
錯誤并改正：______________________________________________________
(2)請你以“詩(shī)歌”為陳述對象，仿寫(xiě)一個(gè)句子。
詩(shī)歌是____________________________________________________________
六、請為下面一首題為“門(mén)”的小詩(shī)補足詩(shī)句
詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了
____________________________
____________________________
飛雪把冬天的門(mén)打開(kāi)了
我說(shuō)：星辰把黑夜的門(mén)打開(kāi)了
堅韌把苦難的門(mén)打開(kāi)了
____________________________
____________________________
七、下面是《大堰河——我的保姆》中的一個(gè)片段，讀后回答問(wèn)題
大堰河，今天我看到雪使我想起了你，
你的被雪壓著(zhù)的草蓋的墳墓，
你的關(guān)閉了故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押的一丈平方的園地，
你的門(mén)前的長(cháng)了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
作者由雪而產(chǎn)生__________，并選擇具有代表性和表現力的事物來(lái)象征她的一生，并用____________的修辭手法，渲染了一種_____________的濃重氣氛。
八、下面六則廣告都是廣告語(yǔ)中的精品，仔細品味，你最喜歡哪一則?請談?wù)勀愕睦碛?/strong>
雀巢咖啡：味道好極了
人頭馬XO：人頭馬一開(kāi)，好事自然來(lái)
菲利浦電器：讓我們做得更好
藍天六必治牙膏：牙好，胃口就好，吃嘛嘛香
鐵達時(shí)手表：不在乎天長(cháng)地久，只要曾經(jīng)擁有
聯(lián)想電腦：人類(lèi)失去聯(lián)想，世界將會(huì )怎樣
九、閱讀《水鄉行》一詩(shī)，回答1～3題
水 鄉 行
水鄉的路，/水云鋪;進(jìn)莊出莊，/ 甲 /魚(yú)網(wǎng)作門(mén)簾，/掛滿(mǎn)樹(shù); 乙 /榴火自紅，柳線(xiàn)舞/ 丙 。要找人，/稻海深處，/一步一步，踏停蛙鼓。/蛙聲住，/水上起暮霧;/兒童解纜送， 丁 。
1.詩(shī)中甲乙丙丁處，應該填寫(xiě)的是 ( )
A.走近才見(jiàn)，幾戶(hù)人家住。 B.一手好櫓。
C.家家門(mén)前，鎖一副。 D.一把櫓。
答：甲______乙_______丙_________丁_______________
2.從全詩(shī)看，到水鄉的像哪一類(lèi)人? ( )
A.畢業(yè)回鄉的學(xué)生 B.定期來(lái)鄉的干部
C.本鄉本土的居民 D.饒有興致的初訪(fǎng)者
3.下列各項中，詩(shī)中明寫(xiě)的是什么?暗寫(xiě)的是什么?(每條橫線(xiàn)上只填一個(gè)序號)
A.水鄉人的勤勞。 B.水鄉人熱情好客的性格。
C.水鄉人安定、寧靜的氛圍。 D.水鄉人生活富足的畫(huà)面。
E.水鄉生意盎然的景象。
答：明寫(xiě)的是：_________、_______;暗寫(xiě)的是：____________。
十、閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題
爬也是黑豆
公木
爸爸和兒子一同來(lái)到谷場(chǎng)中，
谷場(chǎng)上有一片黑咕隆冬。
爸爸說(shuō)：“那是黑豆豆�！�
兒子說(shuō)：“那是黑蟲(chóng)蟲(chóng)�！�
爸爸和兒子發(fā)生了爭論，
做爸爸的當然要理直氣盛。
真理自然要一邊倒在他手里，
這用不著(zhù)證明就可以肯定。
可是，兒子忽然高興地大吼：
“爬哩，爬哩!爸爸，你瞅，你瞅!”
爸爸不耐煩地勃然大怒：
“瞅什么?爬，爬!爬也是黑豆!”
1956年1月
這首詩(shī)是用對話(huà)寫(xiě)出的詩(shī)，你能從爸爸和兒子的對話(huà)中分析出他們的思想性格特征嗎?
爸爸：_______________________________________________
兒子：_______________________________________________
十一、選擇恰當的句子填空
古往今來(lái)，青青翠竹吸引了無(wú)數詩(shī)人和畫(huà)家，成為我國詩(shī)畫(huà)傳統題材。早在《詩(shī)經(jīng)》中就有提到竹子的詩(shī)：“(甲)”到了唐代，竹詩(shī)竹畫(huà)大為興盛。蕭悅工于畫(huà)竹，有雅趣，白居易曾為之題《畫(huà)竹歌》：“(乙)”寫(xiě)竹子的詩(shī)，名篇佳句頗多，如孟浩然的《夏日南亭懷辛大》：“(丙)”韓俞的《秋齋》：“(丁)”等，都生動(dòng)地表現了竹子的聲音和動(dòng)態(tài)。
A.荷風(fēng)送香氣，竹露滴清音。
B.山月皎如晝，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗前人獨宿。
C.舉頭忽看不似畫(huà)，低耳靜聽(tīng)疑有聲。
D。秩秩斯于，幽幽南山。如竹苞矣，如竹茂矣。
甲_______乙_________丙________丁_________
十二、閱讀文段，回答問(wèn)題：
雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看，呀!涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著(zhù)月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著(zhù)�！鏇](méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì )有這么一幅清美的圖畫(huà)!
憑窗站了一會(huì )兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。轉過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著(zhù)墻上畫(huà)中的安琪兒�！@白衣的安琪兒，抱著(zhù)花兒，揚著(zhù)翅兒，向著(zhù)我微微的笑。
“這笑容仿佛在哪兒見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗下想——默默地想。
嚴密的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象�！粭l很長(cháng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著(zhù)。近村的綠樹(shù)，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著(zhù)，似乎道邊有一個(gè)孩子，抱著(zhù)一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看�！е�(zhù)花兒，赤著(zhù)腳兒，向著(zhù)我微微笑。
“這笑容仿佛在哪看見(jiàn)過(guò)似的!”我仍想——默默地想。
又出現一重心幕來(lái)，也慢慢地拉開(kāi)了，涌出十年前的一個(gè)印象。茅檐下的雨水，一滴一滴落在衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉。門(mén)前的麥壟和葡萄架子，都被濯得新黃嫩綠的非常艷麗。一會(huì )兒好容易天晴了，連忙走下坡去。迎頭，看見(jiàn)月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人——她倚著(zhù)門(mén)兒，抱著(zhù)花兒，向著(zhù)我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。
這時(shí)心下光明澄凈，如登仙境，如歸故鄉。眼前浮現的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛(ài)的調和里，看不分明了。
1.理解下面的語(yǔ)句。
(1)第一段中“這么一幅清美的圖畫(huà)”指的是什么?
(2)第四段中“嚴密的心幕，慢慢地拉開(kāi)了”這個(gè)比喻句指的是什么?
2.“安琪兒”“孩子”“老婦”三個(gè)形象的相同之處是什么?
3.文章結尾說(shuō)，浮現在眼前的三個(gè)笑容“看不分明了”。這是什么原因?
十三、寫(xiě)作
從蹣跚學(xué)步邁過(guò)第一道門(mén)檻起，你的人生便翻開(kāi)了坎坷曲折的一頁(yè)。在成長(cháng)過(guò)程中，你跨過(guò)無(wú)數的門(mén)檻，有時(shí)一步跨越，有時(shí)摔倒，有時(shí)望而卻步。面對人生的門(mén)檻，你曾怎么做，怎么想?大膽地說(shuō)出來(lái)，這樣也許你已跨越過(guò)這道門(mén)檻，又站在一個(gè)新的起點(diǎn)了。
請以“跨越門(mén)檻”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，500字以上。
要求：1.自選角度，自擬題目。
2.注意中心要明確，敘述要具體，要有恰當的抒情和議論。
參考答案
一、D(苔蘚tái;愚蠢yú chǔn;搖曳yè) 二、A(遮蔽) 三、B
四、C(“義不容辭”和“責無(wú)旁貸”：前者指道義上應該做到的，用于沒(méi)有明確責任的方面;后者形容人認真負責，忠于職守。這里應該用“責無(wú)旁貸”。)
五、(1)“倀’’應改為“悵”，“樂(lè )’’應改為“悅”�！皬某Ｈ俗呦騻ト恕辈煌�，根據例句，應從“惆悵”“愉悅”的意思生發(fā)遞進(jìn)。例：可改為“從愉悅走向陶醉”。 (2)略
六、參考：綠蔭把夏天的門(mén)打開(kāi)了;果實(shí)把秋天的門(mén)打開(kāi)了;真誠把愛(ài)的門(mén)打開(kāi)了;愛(ài)把生活的門(mén)打開(kāi)了。
七、聯(lián)想 排比 悲慘凄涼 八、言之有理即可。
九、1.DACB(甲處：水鄉，到處是水，就連路也是水，那怎么才能“進(jìn)莊出莊”呢?只能靠船，櫓是漿的意思，這里代替船。到水鄉，“進(jìn)莊出莊”靠船。乙處：進(jìn)了村，滿(mǎn)眼是魚(yú)網(wǎng)，有沒(méi)有人家在這里居住呢?只有走近了，才能看清楚，原來(lái)還有人家住。丙處：“要找人”到什么地方呢?是不是應該到人家里找去呢?可詩(shī)中卻讓你到“稻海深處”去找，為什么呢?因為家家門(mén)前鎖著(zhù)門(mén)。所以只有到稻海深處去找人。丁處：天黑了，“兒童解纜送”，水鄉的兒童可真了不起，怎么夸贊他們呢?劃船的水平、能力，應該很高的。所以，應該是B。) 2.D(A、B、C三項“回鄉學(xué)生”“定期來(lái)訪(fǎng)的干部…“本鄉本地的居民”都應該是熟悉水鄉或比較熟悉水鄉的人，他們不可能“走近才見(jiàn)，幾戶(hù)人家住”。天晚了，還要兒童送走，這只能是一個(gè)“初訪(fǎng)”的客人。) 3.C D A(明寫(xiě)，是直接描寫(xiě)。水鄉的特征是“(魚(yú)網(wǎng))掛滿(mǎn)樹(shù)”、“稻�！�、“榴火自紅”，“柳樹(shù)舞”。暗寫(xiě)，是間接描寫(xiě)。水鄉的人又打魚(yú)，又種稻，詩(shī)人不直接寫(xiě)他們怎么勤勞，只告訴讀者到處是魚(yú)網(wǎng)，白天找人需去“稻�！闭�。)
十、爸爸：主觀(guān)，無(wú)視事實(shí)，聽(tīng)不進(jìn)批評。 兒子：實(shí)事求是，堅持真理。
十一、甲D 乙C 丙B 丁A
十二、1.(1)“這么一幅清美的圖畫(huà)”指的是：涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著(zhù)月兒，好似熒光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著(zhù)。(找關(guān)鍵詞：“這”“圖畫(huà)”，“這”是代詞，代替前文的語(yǔ)句。劃定答案的選定區域后，進(jìn)行語(yǔ)句的篩選，因為題中的詞語(yǔ)“圖畫(huà)”，所以，“雨聲漸漸的住了……清光來(lái)”被排除掉，另外后面還有標志：推開(kāi)窗戶(hù)一“看”的“看”，說(shuō)明后面的語(yǔ)句是看到的內容，文中說(shuō)它是清美的圖畫(huà)) (2)指久遠的回憶、記憶中的印象慢慢浮現了出來(lái)。(找到這個(gè)句子之后，看相關(guān)的句子：“涌出五年前的一個(gè)印象”，由此可以推斷這是在比喻回憶，而文中說(shuō)“嚴密的”“五年前”，可以推斷出回憶的久遠，意思答對即可。) 2.他們都“微微的笑”(抱著(zhù)花兒)(在文章當中找到相關(guān)的句子，按照要求“相同之處”找相關(guān)答案。) 3.因為這三個(gè)笑容都是一樣的溫馨、祥和，一樣地充滿(mǎn)愛(ài)，“看不分明了”是因為都“融化在愛(ài)的調和里”了。(解答這道題，需要我們找相關(guān)的文中語(yǔ)句，“微微的笑”帶給我們的感受化為文字即可，如果閱讀廣泛，可以了解這是冰心的作品，能聯(lián)系冰心的歌頌“愛(ài)”的作品主題更好。)
十三、這個(gè)話(huà)題是與大家的生活密切相關(guān)的。因為我們確實(shí)是在成長(cháng)中不斷地遇到挫折，戰勝挫折。注意思想要健康，中心要明確，語(yǔ)言要流暢。
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