關(guān)于《狼牙山五壯士》教學(xué)設計
關(guān)于《狼牙山五壯士》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
。、理解課文內容,了解狼牙山的五壯士痛殲敵寇,壯烈犧牲的英雄事跡,學(xué)習他們愛(ài)護群眾、仇視侵略者、為祖國為人民英勇獻身的精神。
。、有感情的朗讀課文。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
理解描寫(xiě)五壯士痛殲敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句,體會(huì )他們的思想感情和偉大精神。
【教具準備】
投影片、投影儀。
【教學(xué)內容】
一、導入新課,簡(jiǎn)要介紹背景
。、談話(huà)導入,今天我們來(lái)學(xué)習第22克《狼牙山五壯士》,并板書(shū)課題。
。、簡(jiǎn)要介紹背景:
狼牙山在河北省保定地區易縣的西部。1941年的秋天,日軍糾集三四千人的兵力,進(jìn)犯我晉察冀根據地的狼牙山地區,由于我軍主力部隊轉移到敵后打擊敵人去了,所以防守狼牙山的八路軍只有一個(gè)連的兵力,這個(gè)連九十一團七連,七連經(jīng)過(guò)一個(gè)月的英勇作戰,給敵人沉重的打擊,但是由于敵我力量的懸殊,我軍決定轉移,由這個(gè)連的六班擔任掩護任務(wù),《狼牙山五壯士》這一可歌可泣,傳誦至今的英雄故事就是在完成這次掩護任務(wù)的過(guò)程中發(fā)生的。
二、初讀課文,理解課文內容
。、默讀課文,思考(投影):
、 七連六班在什么情況下接受任務(wù)的?
、 為什么要把這五位戰士成為“五壯士”,他們有那些勇敢豪邁的壯舉?
。、指名回答后教師小結。
。、按照課后思考練習題練習第二題所列的提綱給課文分段,想:每一段主要講了什么?
。、討論分段,歸納段意。
三、深入理解課文內容
。、指名讀,思考:
五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的?
。、自由讀,思考:
五壯士誘敵上山后是怎樣痛擊敵人的?
、 五壯士各叫什么?他們?yōu)槭裁础坝捎媱潯钡陌褦橙艘仙?“橫七豎八”是什么意思?這說(shuō)明了什么?
、 從五壯士的動(dòng)作、神態(tài)中你體會(huì )到什么?
、 指導有感情的朗讀課文。
。、讀第三段,思考:
五壯士完成掩護任務(wù)后,為什么往三面都是懸崖的狼牙山上轉移?
討論:“懸崖絕壁”“絕路”“斬釘截鐵”“沸騰”等詞的意思?
。、用學(xué)習前三段的方法自學(xué)四、五段。
四、體會(huì )文章表達的思想
五、指導有感情的朗讀
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