文治武力成語(yǔ)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用，錘煉而形成的固定短語(yǔ)，你知道經(jīng)典的成語(yǔ)有哪些嗎？下面是小編為大家收集的文治武力成語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。

　　文治武力成語(yǔ)

　　【成語(yǔ)】：文治武力

　　【拼音】：wén zhì wǔ lì

　　【簡(jiǎn)拼】：wzwl

　　【解釋】：以文治國的盛績(jì)與以武禁暴的偉力。

　　【出處】：西漢·戴圣《禮記?祭法》：“文王以文治，武王以武功，去民之災�！�

　　【示例】：魯迅《吶喊·一件小事》：“幾年來(lái)的～，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的‘子曰詩(shī)云’一般，背不上半句了�！�

　　【語(yǔ)法】：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于書(shū)面語(yǔ)

　　文治武力 成語(yǔ)接龍

　　【順接】：力不從心 力不從愿 力不副心 力不同科 力不勝任 力不能及 力不能支 力不自勝

　　【順接】：愛(ài)日惜力 蒼白無(wú)力 熬心費力 比權量力 不自量力 不遺余力 殘年余力 揣時(shí)度力

　　【逆接】：不名一文 不直一文 車(chē)軌共文 地下修文 典冊高文 爾雅溫文 泛濫博文 橫僿不文

　　【逆接】：文不加點(diǎn) 文不對題 文不盡意 文業(yè)硯田 文東武西 文絲不動(dòng) 文人墨士 文人墨客

　　拓展：文治武力造句

　　1. 唐太宗李世民兼具文治武力，既開(kāi)創(chuàng )了科舉取士的完善制度，又親自率軍平定邊疆叛亂，最終造就了貞觀(guān)之治的盛世。

　　2. 歷史上真正能實(shí)現長(cháng)治久安的王朝，往往都有一位具備文治武力的君主，既能制定仁政安撫百姓，又能憑借軍事力量守護疆域。

　　3. 這位開(kāi)國皇帝年輕時(shí)投身軍旅立下赫赫戰功，登基后又推行輕徭薄賦的政策，其文治武力贏(yíng)得了朝野上下的一致?lián)泶鳌?/p>

　　4. 評價(jià)一位古代帝王的功績(jì)，不能只看他是否能開(kāi)疆拓土，更要考察他的文治武力是否能讓百姓安居樂(lè )業(yè)、文化繁榮發(fā)展。

　　5. 三國時(shí)期的曹操雖被后世爭議頗多，但不可否認他具備出眾的文治武力，不僅寫(xiě)下了《觀(guān)滄�！返葌魇涝�(shī)篇，更憑借雄才大略統一了北方。

　　6. 朝廷為了選拔兼具文治武力的棟梁之才，特意改革了選拔制度，既考察經(jīng)史子集的學(xué)識，又測試騎馬射箭的武藝。

　　7. 這位將軍不僅在戰場(chǎng)上屢建奇功，還在駐軍之地興修水利、創(chuàng )辦學(xué)堂，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了何為文治武力。

　　8. 那個(gè)動(dòng)蕩的年代，人們迫切期盼一位擁有文治武力的領(lǐng)袖出現，既能結束戰亂紛爭，又能帶領(lǐng)大家重建家園。

　　9. 太子從小便接受?chē)揽恋慕逃�，既要研讀儒家經(jīng)典培養文治素養，又要跟隨將領(lǐng)習武鍛煉武力，旨在成為一位具備文治武力的繼承者。

　　10. 某朝代之所以能延續數百年，關(guān)鍵在于其前幾位君主都秉持文治武力的治國理念，使國家在文化與軍事上都保持著(zhù)強大實(shí)力。

　　11. 這位邊疆太守到任后，一方面整頓吏治、發(fā)展農業(yè)，另一方面訓練兵士、加固城防，以文治武力守護著(zhù)一方平安。

　　12. 古籍中記載的這位賢臣，憑借過(guò)人的文治武力輔佐君主，既化解了朝堂的權力紛爭，又擊退了外敵的入侵。

　　13. 為了應對復雜的國內外形勢，朝廷提出要培養一批兼具文治武力的復合型人才，以適應時(shí)代發(fā)展的需求。

　　14. 這位部落首領(lǐng)不僅能率領(lǐng)族人狩獵御敵，還制定了公平的部落規章、發(fā)明了簡(jiǎn)易的文字，展現出卓越的文治武力。

　　15. 歷史課上，老師向我們講解了那些憑借文治武力開(kāi)創(chuàng )盛世的帝王，讓我們對古代治國之道有了更深刻的認識。

　　16. 這位大臣向皇帝上書(shū)，建議推行文治武力并重的政策，認為只有這樣才能實(shí)現國家的長(cháng)久穩定與發(fā)展。

　　17. 經(jīng)過(guò)多年的歷練，這位年輕的皇子逐漸具備了文治武力的才能，既能與大臣們探討治國方略，又能在演武場(chǎng)上揮灑自如。

　　18. 那個(gè)曾經(jīng)弱小的國家，在新任君主的帶領(lǐng)下，憑借文治武力不斷發(fā)展壯大，最終成為了區域內的強國。

　　19. 民間傳說(shuō)中的這位英雄，不僅有一身能斬妖除魔的好武藝，還為百姓制定了利民的規矩、傳播了文化知識，堪稱(chēng)文治武力的典范。

　　20. 朝廷設立了專(zhuān)門(mén)的機構，負責選拔和培養具備文治武力的人才，為國家的發(fā)展儲備力量。

　　21. 這位地方官員到任后，沒(méi)有一味依賴(lài)鎮壓叛亂，而是結合文治武力，既安撫了民心，又震懾了不法之徒。

　　22. 歷史證明，那些只注重武力征服而忽視文治的統治者，往往難以長(cháng)久維持政權，只有文治武力并重才能長(cháng)治久安。

　　23. 這位將軍在平定戰亂后，主動(dòng)向朝廷請求留在當地推行教化，用文治武力相結合的方式鞏固了統治。

　　24. 學(xué)校的教育理念強調要培養學(xué)生“文武雙全”，其實(shí)就是希望他們能兼具類(lèi)似文治武力的綜合素養，適應未來(lái)的挑戰。

　　25. 這位君主在晚年回顧自己的執政生涯時(shí)，認為自己最大的功績(jì)就是憑借文治武力，讓國家從戰亂走向了繁榮。

　　26. 面對鄰國的挑釁，朝廷沒(méi)有貿然出兵，而是展現出文治武力的智慧，既通過(guò)外交手段溝通，又做好了軍事防御準備。

　　27. 這位謀士向主公獻策時(shí)強調，成就大業(yè)不僅需要勇猛的將士，更需要具備文治武力的核心領(lǐng)導，才能統籌全局。

　　28. 考古學(xué)家在出土的文物中，發(fā)現了不少記載古代君主文治武力功績(jì)的銘文，為研究歷史提供了重要依據。

　　29. 這位藩王憑借自身的文治武力，把自己的封地治理得井井有條，百姓安居樂(lè )業(yè)，得到了朝廷的嘉獎。

　　30. 我們在評價(jià)歷史人物時(shí)，應全面考量其文治武力方面的表現，才能做出客觀(guān)公正的判斷，避免片面化的評價(jià)。

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