學(xué)生讀書(shū)筆記（通用29篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的學(xué)生讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生讀書(shū)筆記 1
今天我讀了一本書(shū)叫做《森林報》，這本書(shū)里的內容，有的好笑，有的有趣，我把里面最精彩的一段分享給大家。
最精彩的一段是《釣鉤永不落空》，釣魚(yú)有個(gè)傳統，當人釣魚(yú)時(shí)，別人會(huì )說(shuō)：“祝你有所收獲”著(zhù)名釣魚(yú)專(zhuān)家說(shuō)：“那種帶魚(yú)漂的魚(yú)竿，一年四季都可以釣各種各樣的魚(yú)”我去釣魚(yú)時(shí)我也想試試用有魚(yú)漂的魚(yú)竿去釣魚(yú)。五月中旬，你可以釣斜齒魚(yú)、鯽魚(yú)、美味的鱖魚(yú)，如果一個(gè)地方釣不上魚(yú)，你又果斷去換另一個(gè)地方，比如和急轉彎的'地方、蘆葦叢旁……地區，沒(méi)人釣過(guò)魚(yú)的地方，是最好的。
我十歲那年，我要用我積累的捕魚(yú)方法，捉到一條又大又美味的大鯉魚(yú)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 2
這幾天，我讀了《美德少年文學(xué)故事叢書(shū)》中的一本——《模擬外交官》。這本書(shū)共有20個(gè)美德少年的小故事，每一篇故事都非常的感人，其中我印象最深刻的就是“小小造夢(mèng)師”——于子誠的故事。
于子誠最感人的事例要數他和四川張貴勇同學(xué)之間發(fā)生的事情了。2008年5月12日，汶川大地震摧毀了許多小朋友的美好家園，他們的心靈受到了嚴重的創(chuàng )傷，在這個(gè)時(shí)候，于子誠認識了張貴勇一家，并決心幫助他們一家人。于子誠經(jīng)常通過(guò)書(shū)信與張貴勇分享自己的喜怒哀樂(lè )，幫助張貴勇走出心中的陰影。后來(lái)，于子誠得知張貴勇非常希望擁有一臺屬于自己的電腦，他想咱們泰州的家家戶(hù)戶(hù)都有電腦，上網(wǎng)交流很方便，而對四川的小朋友來(lái)說(shuō)就是一種奢侈，如果我能幫他買(mǎi)一臺電腦，不僅可以幫他圓“電腦夢(mèng)”，還可以更方便我們的交流。
于子誠決定買(mǎi)一臺電腦送給張貴勇，他拿出了自己所有的.零花錢(qián)也不過(guò)2000多元。剩下的錢(qián)怎么辦吶？之后，他為了籌錢(qián)，先后寫(xiě)信給李詠叔叔和聯(lián)想公司的經(jīng)理。在烈日炎炎的大夏天，于子誠和他的同學(xué)一起去大街上、公園里募捐。這樣東拼西湊，終于湊到了買(mǎi)一臺腦的“巨款”——4000元。
于子誠和張貴勇非親非故，但他卻這樣不求回報、竭盡全力地幫助張貴勇，這種品質(zhì)非�？少F，讓我感觸很多。在生活中，我們隨處都可以給予愛(ài)，雖然這種愛(ài)不是驚天動(dòng)地，但是小愛(ài)也可以使人感覺(jué)到溫暖。只要我們每個(gè)人獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么，世界就會(huì )因為我們的這些小愛(ài)變得更加美好。
只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，那么世界將會(huì )變得非常美好。
學(xué)生讀書(shū)筆記 3
《三國演義》被譽(yù)為我國四大名著(zhù)之一，不僅是前人留下的文化瑰寶，也為我們提供了了解傳統歷史的寶貴資料，是中國文化中最具有代表性的經(jīng)典之作。這個(gè)暑假，我認真地看了這本書(shū)，雖然有點(diǎn)難懂，但在爸爸媽媽的指導下，通過(guò)好書(shū)導讀課，讓我對這本書(shū)有了些許了解。
東漢末年，三國鼎立，各方豪強擴充武力，搶奪地盤(pán)，造成了民不聊生。里面有許許多多的`人物，這些人物性格特征鮮明，有“智絕”的諸葛孔明；有“義絕”的劉備；有“奸絕”的曹操。他們?yōu)榱藸帄Z天下，統一天下，用盡心機，機關(guān)算盡。人物中我最喜歡的還是諸葛亮，他料事如神，神機妙算，創(chuàng )下了許多以少勝多的故事，如：空城計，著(zhù)名的赤壁之戰等等，一直到現在還被人們津津樂(lè )道。
讀完這書(shū)，讓我看到了那時(shí)的老百姓生活艱難困苦，國家分裂，戰火紛飛，而我們現在的生活安定幸福，祖國統一繁榮。我要加倍珍惜現在的安定生活，愛(ài)家愛(ài)祖國。
學(xué)生讀書(shū)筆記 4
最近,我閱讀了《賞識你的學(xué)生》一書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)閃現著(zhù)教育智慧火花的精彩案例，令人深思，感慨萬(wàn)千：有已為人父人母的過(guò)來(lái)人對教育的感激和期盼，有一個(gè)個(gè)曾經(jīng)或正在困擾著(zhù)眾多教師的教育話(huà)題的思考與討論，更有專(zhuān)家理性深入的點(diǎn)評分析為我們指點(diǎn)迷津……就是這樣一本書(shū)《賞識你的學(xué)生》，慢慢讀來(lái)，時(shí)而共鳴，時(shí)而汗顏，時(shí)而頓悟，掩卷而思。
“賞識”——多么溫暖的字眼。有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識�！币晃慌�，被國內的教師評為“缺乏數學(xué)腦子”，卻被美國老師贊為“具有數學(xué)特長(cháng)”，能夠“優(yōu)雅且具有創(chuàng )造性地解決難題”;一個(gè)“厭學(xué)”的孩子，變得出類(lèi)拔萃，讓美國教授對其能力和品質(zhì)“以性命擔�！�。
沒(méi)有賞識，就沒(méi)有教育。賞識是熱愛(ài)生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光、空氣和水;賞識是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁; “賞識教育”也是每位家長(cháng)和教師都使用過(guò)，無(wú)意中又遺忘的教育;是讓家長(cháng)和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說(shuō)話(huà)學(xué)走路心態(tài)的教育;是承認差異，允許失敗的方法，是使孩子舒展心靈，盡展潛能的教育。 “賞識教育”更是讓家長(cháng)和教師走進(jìn)孩子心靈、走出教育誤區的教育;是家長(cháng)和教師在享受中教、孩子在歡樂(lè )中學(xué)的教育;是讓家長(cháng)和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長(cháng)的教育。
一、我深深懂得要付出所有的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護我的學(xué)生。
作為一個(gè)老師，似乎此時(shí)我才恍然大悟，深深體會(huì )到，有這么這么多母親把他們的生命——孩子交給了我，他們又何嘗不是呢?對我充滿(mǎn)了期待和希望，我好象掌握了這么多人的命運——責任之重大啊!我自認為已經(jīng)很關(guān)心很愛(ài)護自己的學(xué)生了，但站在一個(gè)母親的角度去看的話(huà)，覺(jué)得欠缺了點(diǎn)什么，從這一刻起，我發(fā)誓我要用我全部的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，因為我是一位人民教師，我能理解千千萬(wàn)萬(wàn)做母親的心情，“把孩子交給我，你們放心吧!”
二.它讓我明白如何去更加的關(guān)愛(ài)我的學(xué)生——賞識學(xué)生
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美�！毙蕾p、贊美和鼓勵便是助孩子飛向成功彼岸的翅膀�？蓱z天下父母心，哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳?作為教師，最大的愿望莫過(guò)于學(xué)生“青出于藍而勝于藍”。如果能讓自己的學(xué)生有更美好的前程，我會(huì )不遺余力的努力，因為學(xué)生的成就就是自己的成就。賞識學(xué)生就是讓他們走向成功的第一步。
日本著(zhù)名兒童小提琴教育家玲木鎮一在與孩子們的接觸中發(fā)現，每一對父母教育孩子說(shuō)話(huà)走路的那個(gè)階段，孩子進(jìn)步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關(guān)注著(zhù)孩子從零開(kāi)始的每一點(diǎn)進(jìn)步，即使孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)得再差，再遲，我們會(huì )說(shuō)“貴人遲語(yǔ)”，父母從不會(huì )抱怨，只會(huì )不斷鼓勵、贊賞;孩子學(xué)走路，摔跤再多，父母從不會(huì )嘲笑他，只會(huì )再堅持不懈地幫助他。結果，每一個(gè)正常的孩子都學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)走路�！@個(gè)事例給我一個(gè)啟示：“賞識：成功的教育�！�
我們有時(shí)還津津樂(lè )道于自己的“威嚴”，也許，我們剛剛又進(jìn)行完又一輪聲色俱厲的批評轟炸，但是，書(shū)中的語(yǔ)句是讓我們感到羞愧和震撼的。這里，有億萬(wàn)望子成龍的家長(cháng)沉甸甸的托付，有孩子們在校園想說(shuō)而不敢說(shuō)的心靈獨白，有被感動(dòng)的“第三只眼”記錄，有優(yōu)秀教師“師心深處”的.體驗，還有專(zhuān)家精當的評析。正是這些話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓每一位“誨人不倦者”都不得不反省、深思和探索，因為，這些都是來(lái)自真實(shí)心靈的呼聲。
贊科夫說(shuō)：“漂亮的孩子人人喜愛(ài)，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)�！钡拇_，賞識成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生對教師來(lái)說(shuō)，是輕而易舉的，而教師在引導、激勵這些學(xué)生朝更高的目標前進(jìn)是錦上添花;但千萬(wàn)別忽視了更多的學(xué)生——“中等生”和“差生”，這些學(xué)生往往是占了多數，教師對他們的關(guān)愛(ài)是真正的雪中送炭，他們更需要教師的精心關(guān)愛(ài)和呵護。
很多時(shí)候，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來(lái)，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來(lái)也都有可愛(ài)的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳;成績(jì)的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無(wú)心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善。他們是成長(cháng)中的孩子，需要盡情地沐浴陽(yáng)光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個(gè)群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛(ài)還是僅僅是功利的表現。所以教育應該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學(xué)會(huì )賞識你的學(xué)生，先學(xué)會(huì )從心底去愛(ài)他們。
或許你認為不經(jīng)意的一句話(huà)，但在學(xué)生的眼里分量是多么重，甚至會(huì )影響他們的一生。老師的贊揚和鼓勵，就是對他們的賞識，就是對他們的認可，就是給了他們信心和勇氣，讓他們邁出了成功的第一步。
賞識對于成長(cháng)中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力。對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚長(cháng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心賞識引向成功，抱怨導致失敗。只要我們能夠真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生，賞識學(xué)生，那么，學(xué)生心靈的苗圃就會(huì )陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園!
合上這本《賞識你的學(xué)生》，心靈得到了一次凈化，感覺(jué)到教師真正是一項神圣的事業(yè)。我將鉻記一位母親對世界的期盼“世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的男孩兒，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢?”;我將用永駐的童心、赤誠的真心、溫柔的愛(ài)心去開(kāi)啟和誘導他們。也只有這樣，我們才會(huì )讓每一位母親放心地把她的孩子交到我們教師的手上。這本書(shū)給我的感觸是如此之大，讓我禁不住還想多看幾遍。讓我也讓廣大教育工作者和普天之下的父母從中得到更多的感悟吧!
真愛(ài)學(xué)生，才會(huì )像書(shū)中那個(gè)和花兒說(shuō)話(huà)的孩子，低著(zhù)頭、彎著(zhù)腰，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，才能從每位學(xué)生身上找到金子般的閃光之處。而不能為地分“好生”、“差生”。
真愛(ài)學(xué)生，不會(huì )將學(xué)生的“驕傲”看作‘洪水猛獸’;才會(huì )小心地呵護著(zhù)孩子的夢(mèng)，而不會(huì )做一個(gè)“偷走很多孩子的夢(mèng)”的小偷。
真愛(ài)學(xué)生，會(huì )清醒地承認學(xué)生的差異，會(huì )批評學(xué)生存在的不足和缺點(diǎn)，但是，心中牢牢刻下的，是“尊重”和“寬容”。于是，有為了培養學(xué)生誠實(shí)品質(zhì)而“跪下左腿”的異國教師，有為激勵全校學(xué)生讀書(shū)熱情而爬行上班的校長(cháng)，有在評語(yǔ)上用上“安靜”而非“不積極”、“不活躍”等詞，小心呵護孩子自尊的指導老師。相信這本書(shū)會(huì )讓我們的教學(xué)變得更加有意義!
學(xué)生讀書(shū)感想
學(xué)生讀書(shū)筆記 5
法布爾是一位法國著(zhù)名的科學(xué)家、作家。今天，我懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情讀法布爾所寫(xiě)的一部著(zhù)作——《昆蟲(chóng)記》。法布爾是第一位在自然界中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他窮其畢生精力深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對昆蟲(chóng)進(jìn)行觀(guān)察與實(shí)驗，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習性，寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著(zhù)，他受到了全世界人民的尊敬和愛(ài)戴。
法布爾刻苦鉆研，犧牲了自己私有的時(shí)間去觀(guān)察昆蟲(chóng)�！独ハx(chóng)記》詳細地描繪了昆蟲(chóng)的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀，等等。這給后世作出了很大的貢獻，使人類(lèi)社會(huì )迅速走了現代文明。
《昆蟲(chóng)記》是一部描述昆蟲(chóng)的生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事��！法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似�！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng )造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)的昆蟲(chóng)世界。
《昆蟲(chóng)記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì )犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下�！敝┲肟椌W(wǎng)，“即使用了圓規、尺子之類(lèi)的工具，也沒(méi)有一個(gè)設計家能畫(huà)出一個(gè)比這更規范的網(wǎng)來(lái)”，豐富的故事情節使我浮想聯(lián)翩�？粗�(zhù)看著(zhù)，這些蟲(chóng)子們漸漸地清晰起來(lái)，我思考著(zhù)：如果我們保護環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì )存在呢？現在的環(huán)境惡化，是不是以后還會(huì )有呢？我仔細地想著(zhù)這彼此之間的關(guān)系。
當我繼續閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細致入微地觀(guān)察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實(shí)驗、反復推敲實(shí)驗過(guò)程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯(lián)絡(luò )……一次實(shí)驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實(shí)驗方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。使我深深的感覺(jué)到“科學(xué)精神”及其博大精深的`內涵。
昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著(zhù)《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)"為它的后代作出無(wú)私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì )"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至會(huì )像嬰兒般哭鬧"。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀(guān)察�！独ハx(chóng)記》讓我眼界大開(kāi)，看待問(wèn)題的角度不一樣了，理解問(wèn)題的深度也超越了以往。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得一生閱讀的好書(shū)，我想無(wú)論是誰(shuí)，只要認真地閱讀一下《昆蟲(chóng)記》，讀出滋味，讀出感想，一定可以知道得更多。
集昆蟲(chóng)學(xué)和文學(xué)稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著(zhù)《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。
它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，充滿(mǎn)了盎然的情趣。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲(chóng)"為它的后代作出無(wú)私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì )"愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，他甚至會(huì )像嬰兒般哭鬧"。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。
法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們人類(lèi)在生與死，勞動(dòng)與掠奪等許多問(wèn)題上都有著(zhù)驚人的相似�！独ハx(chóng)記》不是作家創(chuàng )造出來(lái)的世界，它不同于小說(shuō)，它們是最基本的事實(shí)！是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。我仰起了頭，這一刻，我非常想仰起我的頭，像仰望星空一樣，來(lái)對待昆蟲(chóng)們存在的奧秘。
我嘆服那神秘的大自然，更嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀(guān)察。
不錯，作者所得到的發(fā)現，無(wú)一不來(lái)自于他仔細的觀(guān)察。試想如果沒(méi)有仔細的觀(guān)察，怎能把圣甲蟲(chóng)迫不及待爭奪牛糞的場(chǎng)面刻畫(huà)得如此生動(dòng)？怎能把蟋蟀的外表寫(xiě)的如此傳神？又怎能發(fā)現綠螽斯怪異的胃口呢？
有了一對善于觀(guān)察事物的眼睛，還需要一種勇于探索的精神，正是濃厚的求知欲和勇于探險求源的品質(zhì)，再加上作者幾十年如一日的摸索、追尋、堅持不懈，最終這樣一部?jì)?yōu)秀的科普著(zhù)作、優(yōu)秀的文學(xué)經(jīng)典誕生了。我們的學(xué)習亦如此。如果我們學(xué)做有心人，勤觀(guān)察，善動(dòng)腦，勇探索，敢創(chuàng )新，那還有什么不能克服呢？
這本書(shū)的另一亮點(diǎn)，就是其文學(xué)價(jià)值，真正把昆蟲(chóng)寫(xiě)"活"了。這也是他善于觀(guān)察和思考的結果，正所謂："沒(méi)有觀(guān)察，就沒(méi)有寫(xiě)作素材；沒(méi)有思考就沒(méi)有深邃雋永的文章。讀《昆蟲(chóng)記》實(shí)際上是讀法布爾的精神——求真。我們在學(xué)習生活中也應該如此，一絲不茍，實(shí)事求是，"求真"二字看似平淡卻隱含千言萬(wàn)語(yǔ)。
細致的觀(guān)察，精彩的敘述，細膩的描寫(xiě)，使我不能不對這部生物學(xué)著(zhù)作著(zhù)迷。法布爾曾說(shuō)，他閱盡大千世界。正是法布爾的這閱盡，及對這種閱盡的研究與記憶，一個(gè)真實(shí)而閃光的昆蟲(chóng)世界，才得以在文字中存在并永恒。
那么，現在就讓我們一起走進(jìn)法布爾的昆蟲(chóng)世界，去聆聽(tīng)大自然的吟唱吧！
學(xué)生讀書(shū)筆記 6
《霧都孤兒》講述的是一個(gè)處境非常艱難的孤兒——奧利弗爾的故事。奧利弗爾的母親在生下他的時(shí)候已經(jīng)力竭而死，而母親的唯一財產(chǎn)也被在場(chǎng)的一位老婦人竊取，因此，奧利弗爾不得不在濟貧院生活了下來(lái)。上帝在此時(shí)仿佛顯得十分刻薄，奧利弗爾這個(gè)可憐人兒在濟貧院吃不飽、穿不暖；后來(lái)在棺材店被諾厄盡情辱罵毆打；好不容易支撐著(zhù)瘦弱的身體逃了出去，卻被一不小心進(jìn)入了賊窟······但善良和正義最終會(huì )戰勝邪惡的.，在參與一次入室搶劫時(shí)，奧利弗爾被房子的主人拯救了。最后奧利弗爾則被布朗洛先生收養，過(guò)上了幸福的生活。一個(gè)人即使再窮，再潦倒不堪，只要他的內心是善良的，正直的，他永遠是世界上最富有的人。
學(xué)生讀書(shū)筆記 7
在暑假中我看了許多書(shū)，比如：《湯姆·索亞歷險記》、《莎士比亞四大杯具》、《少兒一千個(gè)早明白》等一些其它的課外書(shū)。而我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《湯姆·索亞歷險記》，里面的湯姆是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩，他很聰明，能夠想出許多稀奇古怪的'點(diǎn)子，讓人目瞪口呆，他有過(guò)許多探險，使人驚訝，我最喜歡的故事是“教堂的一天”簡(jiǎn)單的說(shuō)：
在上教堂的一天，所有的孩子都打扮的很漂亮，湯姆也不例外，他穿著(zhù)西裝，全身亮晶晶的，是個(gè)小帥哥，他不會(huì )被圣經(jīng)，用一些小玩意，換來(lái)了九張紅牌和十張藍牌能夠得一本圣經(jīng)，他喜歡的女孩正好是大主教的女兒。大主教問(wèn)：“今年誰(shuí)能夠得到一本圣經(jīng)？”湯姆自知姐姐以前得過(guò)一本圣經(jīng)，所以他也想得到它，他就情不自禁的舉手了。大主教在眾目睽睽下給了他一本圣經(jīng)，副主教問(wèn)他了一道題目，可他答不出來(lái)，圣經(jīng)就被收回了。
教堂的一天就過(guò)去了。往往騙人的人，秘密都會(huì )被戳穿的。
學(xué)生讀書(shū)筆記 8
《目送》這本書(shū)，xxx用平實(shí)的詞匯描寫(xiě)出母親同時(shí)也是女兒在面對親情時(shí)的無(wú)奈，同時(shí)又敢于直面生活帶來(lái)的無(wú)奈。雖然文字樸實(shí)無(wú)華，但近乎詩(shī)句的意景寫(xiě)意，道出了她的人生哲學(xué)，有點(diǎn)像《論語(yǔ)》，用對話(huà)而且
只用對話(huà)，只不過(guò)xxx將對話(huà)換成了描寫(xiě)，平鋪直敘的日常生活的描寫(xiě)。昨天有讀者把龍應xxx羨林比較，我更提高到與孔子比較。
另外，我覺(jué)得xxx的文字不太適合男性閱讀，文字太過(guò)細膩。我注意到發(fā)言的女性產(chǎn)生共鳴的比較多，而男性發(fā)言比較少而且感受不深，我覺(jué)得這是因為龍應xxx的，這是必然的，我感覺(jué)散文是不是會(huì )分性別。
目送這篇文章主要指的是龍送兒子的離別之情，而看似深情的自己與冷漠的兒子形成了對比，深情的“目送”沒(méi)有換來(lái)不舍的“回頭”，而作為女兒的她對待父母我個(gè)人認為要“更具人情味”得多，因此有了心理誤差，我認為這是男女之間的“結構”不同所造成的。兒子可能更喜歡對外界的.探索、冒險，他已經(jīng)迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。
文章描寫(xiě)的xxx就像現在被人詬病的“直升機媽媽”，整天徘徊在兒子的頭頂，其中還涵蓋中西之間的文化沖突，因此作為龍應xxx包容的不僅包括男女之間的差別、父母與子女之間的差別外，而且還中西文化的差
別，這就讓龍作為跨國母親付出更多努力。
學(xué)生讀書(shū)筆記 9
《窮人》這篇文章是語(yǔ)言大師，俄國著(zhù)名文學(xué)家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的。我第一次讀他的作品，就被故事中的主人公那美好的品質(zhì)所深深地感動(dòng)了。
《窮人》講服養鄰居孩子的經(jīng)過(guò)，反映了他復雜思想斗爭，說(shuō)明了窮人有著(zhù)善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤勞的人。家里雖然很窮，但是被他收拾的井井有條，干干凈凈。丈夫冒著(zhù)風(fēng)浪，不顧生命危險，每天從早到晚的外出打魚(yú)，他自己也一年四季不停的干活。但盡管如此，也勉強能填飽肚子，生活依然很貧苦，五個(gè)孩子一年四季都沒(méi)有鞋穿，可桑娜從不抱怨什么。
桑娜是一個(gè)非常善良的人。當他發(fā)現鄰居西蒙死了，留下了兩個(gè)孩子沒(méi)人照顧時(shí)，便毫不猶豫的`把孩子抱回家，決定撫養他們，這完全處于一種善良的本能。后來(lái)他想撫養5個(gè)孩子是相當困難，如過(guò)再加上兩個(gè)孩子，丈夫可能會(huì )揍他，因此他忐忑不安。但是，經(jīng)過(guò)反復的思想斗爭，他下定決心：“我自作自受，揍我一頓也好�！彼龑幙献约喊ぷ�，也要撫養孩子。
桑拿的丈夫也是一個(gè)善良的人，當他得知西蒙死時(shí)，首先想的就是要把這兩個(gè)可憐的孩子抱回家。這對夫婦，雖然身處貧境，仍然無(wú)私的幫助別人，這是一種多么高尚的品質(zhì)呀。
讀了這篇文章，我深深的為窮人這種善良的品質(zhì)所感動(dòng)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 10
在網(wǎng)上讀了一篇文章名字叫做《華羅庚的故事》，還在網(wǎng)上查了許多關(guān)于他的介紹，原來(lái)華羅庚沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。真值得大家好好學(xué)習！
華羅庚是世界著(zhù)名的數學(xué)家，是中國解析數論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數論等多方面研究的創(chuàng )始人和開(kāi)拓者。在華羅庚上中學(xué)的時(shí)候，老師給他們出了一道題：今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問(wèn)物幾何？在大家思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)道：23。他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P。從此他就愛(ài)上了數學(xué)。華羅庚的'家庭貧困，他上完初中一年級就失學(xué)了。但他仍然堅持自學(xué)數學(xué)。經(jīng)過(guò)他自己的努力，華羅庚寫(xiě)出了《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》這篇論文。華羅庚還是一位數學(xué)教育家，他培養了像xx等一大批卓越數學(xué)家。
想想自己作為一名小學(xué)數學(xué)教師，自己肚子里的數學(xué)墨水到底有多深呢？數學(xué)素養有多高呢？你又能培育出什么樣的學(xué)生呢一系列的問(wèn)題讓我想想都驚顫！雖然自己本科文憑，可是能跟華羅庚爺爺去比嗎？而現在讀過(guò)《華羅庚的故事》這篇文章使我大受啟發(fā)。我要把華羅庚爺爺說(shuō)過(guò)的：所謂天才就是靠堅持不斷的努力。這句話(huà)作為我以后工作及教育孩子的座右銘！真所謂人生不順十八九、要能堅持實(shí)屬難呀！
學(xué)生讀書(shū)筆記 11
這幾天，我學(xué)了《燈光》。主人公郝副營(yíng)長(cháng)為了自己的孩子能在燈光下學(xué)習，不惜自己的生命，為后續部隊照亮了路。
《燈光》的主要內容是：在1947年的初秋，共產(chǎn)黨把國民黨軍五十七師給包圍在叫突擊的村子里。那時(shí)準備開(kāi)始圍殲戰。戰地記者到了郝副營(yíng)長(cháng)的身邊，那時(shí)郝副營(yíng)長(cháng)正劃著(zhù)了一根火柴，照亮了他腿上的那本破舊的書(shū)，上面有一幅插圖，是一盞吊著(zhù)的.電燈，一個(gè)孩子則在燈光底下學(xué)習。郝副營(yíng)長(cháng)看到后，覺(jué)得自己的孩子也應該在燈光底下學(xué)習，就陷入了沉思……
不久，三發(fā)綠色的信號彈就升上了黑漆漆的夜空，照亮了整個(gè)天空。圍殲戰打響了，郝副營(yíng)長(cháng)帶著(zhù)全軍在沖向敵人的村子里，可是因為太黑了，后續部隊在地下通道徘徊著(zhù)。這時(shí)，在半空中出現一星火光，一閃，一閃。這對后續部隊來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮的了，他們立即沖出地堡，往敵人所在地那掃射。
終于，敵人被消滅了。但是，在萬(wàn)分緊急的時(shí)刻時(shí)，是郝副營(yíng)長(cháng)用火柴點(diǎn)燃了書(shū)籍，并給后續部隊指路，但是，他也被敵人的機槍打中了。在場(chǎng)的所有人都把郝副營(yíng)長(cháng)埋到沙柳叢里。
我感受到郝副營(yíng)長(cháng)在明知自己給后續部隊打信號，會(huì )被敵人的機槍射中，他還給后續部隊指路，這體現出了他的膽量和為了孩子能在燈光下讀書(shū)的信念，他不惜自己的生命。我們今天的幸福生活就是有他的信念，中國的科技才那么發(fā)達，現在就不怕別的國家欺負了。
學(xué)生讀書(shū)筆記 12
讀完《活著(zhù)》這本書(shū)，我的內心久久不能平靜。作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了一個(gè)普通農民的生命歷程，讓我感受到了生命的寶貴和人性的復雜。
這本書(shū)讓我深刻認識到生命的寶貴。小說(shuō)中的主人公福貴，在遭遇了種種不幸之后，依然選擇頑強地生存下去。他的遭遇讓我明白，無(wú)論生活多么艱難，我們都不能放棄活下去的希望。即使在絕境中，我們也要像福貴一樣堅持下去，因為生命本身就是一種奇跡，我們要懂得感恩，珍惜每一個(gè)瞬間。
這本書(shū)也讓我懂得反思人性的復雜。在小說(shuō)中，福貴所遭受的苦難往往并非來(lái)自自然災害，而是來(lái)自人性的殘忍和貪婪。這讓我感慨萬(wàn)千，在一個(gè)文明社會(huì )里，人們卻在某些時(shí)候展現出令人痛心的一面。小說(shuō)中所揭示的社會(huì )現實(shí)，提醒著(zhù)我們在追求利益時(shí)，也要反思自己的行為是否傷害了他人，是否違背了人性的善良。
這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì )思考人生的意義與價(jià)值。生命中并非只有歡樂(lè )與幸福，也有悲傷與挫折，正是這些復雜的經(jīng)歷塑造了我們獨特的個(gè)性與品格。小說(shuō)中的福貴雖然經(jīng)歷了數不清的磨難，但他從未向命運低頭，這種堅韌與勇氣讓我深受啟發(fā)。我們要學(xué)會(huì )從苦難中汲取力量，從挫折中尋找成長(cháng)的機會(huì )，用積極的心態(tài)面對生活的'種種考驗。
在這個(gè)不斷變化的世界里，我們要珍惜當下，用積極的心態(tài)面對生活，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，為創(chuàng )造一個(gè)更加美好的世界貢獻自己的力量。我相信，《活著(zhù)》這本書(shū)將一直陪伴著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我在生命的旅途中追求更高更遠的目標。
學(xué)生讀書(shū)筆記 13
轉眼間，到了五年級。學(xué)了《竊讀記》。這篇講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。
躲在人群中或粘在成年人身上。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。
她對知識的強烈渴求和對閱讀的渴望真的'令人感動(dòng)。
在讀書(shū)的時(shí)候作者是多么困難。他跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。他踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。
喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一排綠色的封面上，我的眼睛急切地想找到那本書(shū)。從頭來(lái)，網(wǎng)，再數一變。
我覺(jué)得作者對書(shū)是多么渴望。就算看到書(shū)是多么困難。他還是堅持要進(jìn)去看書(shū)。
可以體現作者對書(shū)的如醉如癡。
作者最喜歡的還數下雨天。有充分的理由留在書(shū)店里。還想讓雨大些。因為下大雨，留在書(shū)店的機會(huì )更好，讀書(shū)的機會(huì )也更好。我體會(huì )到作者對書(shū)的如醉如癡。
讀了這篇課文我感到很慚愧。因為我媽媽星期天去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，或者去圖書(shū)館看書(shū)。我要不是玩，要不是小和上念經(jīng)有口無(wú)心，總而言之沒(méi)放在心上。讀了這課書(shū)我一定要積極看書(shū)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 14
《論語(yǔ)》乃修身陽(yáng)性，人生之道，必讀之本。
學(xué)，是孔子教書(shū)的首要。每一個(gè)人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學(xué)習的地方，他就可以做我們的老師�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我師焉�！辈粣u下問(wèn)如今成為一種擺設。不懂得你問(wèn)了嗎？假如你覺(jué)得像別人請教問(wèn)題就低人一等，那你這樣的學(xué)習立場(chǎng)永遠也學(xué)不好。真正的學(xué)習是用自己的主動(dòng)，不卑不亢的立場(chǎng)去請教，達到學(xué)習的態(tài)目的。
學(xué)會(huì )了學(xué)習，學(xué)到了知識，接下來(lái)就是學(xué)以致用靈活運用自己所學(xué)知識，把所學(xué)的知識落到實(shí)處，正處。不要讓知識去支配你！不要做一個(gè)被動(dòng)者，同時(shí)也要學(xué)會(huì )權變，讓學(xué)習的知識，聰明，品德融為一體！
還要善于反省自己，該說(shuō)的話(huà)該做的事，說(shuō)了沒(méi)有做了沒(méi)有；不該說(shuō)的，不該做的是不是也去說(shuō)了也去做了！要以一個(gè)準確的立場(chǎng)衡量自己，看清自己。我覺(jué)得這點(diǎn)對我影響很大！
孔子還有最重要的思惟，那就是分享。雨果也說(shuō)過(guò)，你有一種思惟，我有一種思惟彼此交換就有兩種思惟。新東方總裁于洪敏的成就得益于他的眾多朋友的支持，而知些朋友的支持就來(lái)自于洪敏在大學(xué)時(shí)期的樂(lè )于分享，所以他需要的時(shí)候他的`朋友就從世界各處紛至沓來(lái)，成就了新東方，成就了俞洪敏
孔子的思惟博大精深，我粗淺的閱讀可能都不能體會(huì )其精神的九牛一毛但是《論語(yǔ)》告訴我要做一個(gè)有理想有聰明，有誠信的人，一個(gè)守恒的，內心忠誠的人，這樣才能安安心心，堂堂正正的行走于人世間！
學(xué)生讀書(shū)筆記 15
從抖音上偶然被推薦到這本書(shū)。毛姆的寫(xiě)作風(fēng)格，從《月亮和六便士》里我就一清二楚。冷酷殘忍，抽絲剝繭。面紗的可讀性非常強烈，毛姆非常擅長(cháng)講故事。從最初我討厭那個(gè)愛(ài)慕虛榮的二流女人凱蒂，到最終陪著(zhù)她一起看盡各種各樣的面紗，最終看清了自己的救贖。
一路上，我從唐生身上看到一個(gè)男人如何思考問(wèn)題，欲望和愛(ài)情本就是天壤之別的東西，我竟然不討厭唐生，甚至有點(diǎn)可憐他，被欲望緊緊的束縛。多羅西也讓我看到一個(gè)偽善的女人如何讓自己看上去十分完美……
最讓人心痛的應該是瓦爾特吧，他正直，善良，他這輩子覺(jué)得唯一討厭自己的事情就是愛(ài)上一個(gè)不該愛(ài)上的女人吧。他為此賠上了一條命。
直到凱蒂明白，他已經(jīng)為她犧牲了所有。不過(guò)他愛(ài)人的'方式也讓我難受，他付出了他所有的溫柔體貼，希望他在天堂回望時(shí)，可以覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。
凱蒂從欲望的深淵蘇醒，看到修道院里那群有信仰的如何生存，其實(shí)和你讓我看到的是，人性的救贖，并不說(shuō)一定要通過(guò)一種宗教，而是要去信仰讓你內心平靜安寧的事情。
最終，她回家，對母親發(fā)回憶和釋?xiě)�，對父親的理解，她可以體察任何幾不可察的情愫和心理，她最終成長(cháng)了，還好，毛姆讓我再次看到人性的光輝……
一本值得好好去讀的書(shū)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 16
這本故事集共包含三個(gè)短篇故事，每個(gè)故事講述了不同人物的生活。這些人物要么感到束縛，要么尋求自由，有的堅定，有的逃避現實(shí)。通過(guò)這些故事，作者成功地展現了人們在現實(shí)生活中面臨的心理變化和挑戰。
在第一個(gè)故事《逃脫》中，主角是一個(gè)名叫卡羅琳的女孩。她有一個(gè)刻板的母親和一個(gè)有點(diǎn)瘋狂的丈夫。在我看來(lái)，這個(gè)故事是關(guān)于人們如何處理人際關(guān)系的�？_琳的逃跑顯然與她與丈夫的關(guān)系有關(guān)，她的丈夫在過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間里感到不受尊重和不被愛(ài)。她的決定表明她想把命運掌握在自己手中，開(kāi)始自己的新生活。
另外一個(gè)我覺(jué)得很好的故事是《Tricks》。故事通過(guò)四個(gè)故事人物的不同視角講述了一次經(jīng)歷。該故事講述了一個(gè)女孩和一個(gè)男人之間的情感和性糾葛。這個(gè)故事讓我對人性有了更深入的思考，我認為它揭示了我成長(cháng)和考驗自己性格的很多方面。
第三個(gè)故事《激情》講述了一個(gè)女人的性歷險記，展現了不同的情感體驗，同時(shí)也揭示了一種無(wú)法解決的.矛盾，這可能是人性中最難以理解的方面之一。作者通過(guò)這個(gè)故事成功地表現了人們對愛(ài)情和情感的執著(zhù)和追求。
總而言之，這本小說(shuō)集的故事都很精彩，每個(gè)故事都有獨特而深刻的主題。作者的筆觸非常干凈利落，有助于讀者交織在故事情節中，從而更好地理解和欣賞故事。作者把人性的不同方面刻畫(huà)得很好，讓我們更好地理解人的心態(tài)和行為。如果你對短篇小說(shuō)感興趣，想要更深入地了解人性，我強烈推薦閱讀這本書(shū)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 17
一個(gè)瘦弱的女孩孤零地占據了整個(gè)封面，像是只被隨意丟棄的貓咪，只覺(jué)得突然就被其孤獨的情緒所感染。第一次接觸《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，就被它的封面觸動(dòng)了，于是放學(xué)有空時(shí)我便經(jīng)常拿起來(lái)看一看。
書(shū)中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)生活在寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著(zhù)與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的歧視，表哥的侮辱和毒打……也許正是因為這一切，塑造了她堅強不屈的性格。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，完美的生活。她勇敢追求自己的幸福，也誓死捍衛自己的尊嚴，她始終不忘初心，做最好的自己。
與她相比，我生活在一個(gè)幸福的家庭里，有慈愛(ài)的公公婆婆，有溫柔的媽媽?zhuān)�有一群可愛(ài)的小伙伴。我的生活或許太過(guò)一帆風(fēng)順，所以生活中許多隱藏的完美難以用心發(fā)現，有時(shí)稍不如意，還會(huì )怨天尤人，卻不明白自己已生活在愛(ài)的`天堂里，享受的更是許多孩子深深渴望卻始終無(wú)法企及的童年，我應當滿(mǎn)足，并感恩那些愛(ài)我的人。
對于簡(jiǎn)愛(ài)的遭遇，我的體會(huì )也許仍然不夠，那是因為我還小，可是此刻，我深深地反省了自己。我期望自己也能夠像她那樣，不管是美貌還是相貌平平，不管是貧窮還是富有，都有完美的心靈，都能以獨立的人格和堅強的性格生活著(zhù)。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得，愛(ài)，不是簡(jiǎn)單的，我也堅定了自己以后必須要努力學(xué)習，做一名善良、勇敢、堅強的孩子。
學(xué)生讀書(shū)筆記 18
我們學(xué)了《背影》這一個(gè)課，我深有感觸，這篇文章令我特別的感動(dòng)。
文中主要描寫(xiě)的是“父親”這個(gè)人物，通過(guò)不數次的背影，來(lái)刻畫(huà)他。記得老師講這篇課文的時(shí)候放了一個(gè)視頻，我特感動(dòng)，這篇課文充分的寫(xiě)出了父親對我的愛(ài)。和我對父親的愛(ài)。
文中有一段描寫(xiě)的是父親為我買(mǎi)橘子時(shí)候的背影，尤其是這一段，深刻的描繪了父親對我的愛(ài)。父親都已經(jīng)是上了年紀的人了，行動(dòng)自然不方便，為了給自己的兒子買(mǎi)到橘子，不惜爬上很高的月臺，通過(guò)文中對父親的動(dòng)作描寫(xiě)可以看出父親的行動(dòng)很不便，況且月臺又那么高。
在學(xué)校，老師給我們做了一個(gè)測試，在一張和月臺差不多高的桌子上，叫一名同學(xué)爬上去下來(lái)再爬上一個(gè)更高的桌子，很顯然，他第一個(gè)桌子很容易就過(guò)去了，而在第二次卻卡住了。一名同學(xué)爬上去都這么艱難，更別說(shuō)一個(gè)上了年紀的'老人了，他要多費力氣啊，為了幾個(gè)橘子，其實(shí)根本就沒(méi)必要，不買(mǎi)不是也可以嗎，而這位上了年紀的父親就沒(méi)有這樣做，他盡管用盡全身的力氣也要登上月臺為他買(mǎi)到橘子……
其實(shí)好多的父親都和文中的“父親”是一樣的，他們的愛(ài)是無(wú)形的，也許你認為他們是在罵你，可是事實(shí)并非如此，他們只是不溺愛(ài)你罷了。
你的父親也許也是這樣，試著(zhù)了解他們吧，要去理解要去領(lǐng)悟他對你的愛(ài)!
學(xué)生讀書(shū)筆記 19
我讀了朱自清的散文：《背影》。頓時(shí)，我的心情久久不能平靜。主要寫(xiě)了：朱自清祖母不幸去世了，父親也失業(yè)了�？梢�(jiàn)朱自清家里的經(jīng)濟狀況。這真是禍不單行的日子��！為了給祖母辦喪事，父親到處去借錢(qián)。辦完喪事后，朱自清要去北京讀書(shū)，父親把他送到火車(chē)站，還給他買(mǎi)了一袋朱紅色的橘子，并囑托兒子在路上要小心，看著(zhù)兒子走了，才放心離去。讀了《背影》，我感受到了父愛(ài)的偉大！就像文中說(shuō)的：“這時(shí)，我看見(jiàn)了他的背影，我的淚很快地留了下來(lái)�！笔前�！因為作者感受到了父親的愛(ài)，所以他不禁鼻子一酸，留下了淚來(lái)。連我看到這里都哭了！對��！父親是愛(ài)我們的，是疼我們的。
正如我的父親，雖然比我的媽媽都嘮叨，而且很多事情不愿意幫我，但我從方方面面感覺(jué)他非常的愛(ài)我。
我相信，每個(gè)父親都給予了自己孩子全部的愛(ài)。我的父親就如同朱自清的父親一樣，雖然沒(méi)有說(shuō)他多么多么愛(ài)自己的兒子，但是從他的每個(gè)舉動(dòng)都可以看的出來(lái)，他非常愛(ài)自己的兒子。我，也愛(ài)我的.父親，雖然有時(shí)候會(huì )和他頂嘴，但是每次我都覺(jué)得他在說(shuō)我的同時(shí)自己也很傷心。所以，我像我爸爸對我爺爺那樣，我也愛(ài)著(zhù)我的爸爸。
背影，多好的名字，確實(shí)，父親留給我們的大多數都是他們的背影。他們的辛勞。所以，我要好好的愛(ài)自己的父親，因為，父親，母親，只會(huì )有一個(gè)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 20
最近我讀了一本書(shū)，名叫《狐貍再騙我一次》，是我自己寫(xiě)的。書(shū)中講述了很多感人的故事，我很喜歡這本書(shū)。其中，有一次我去鎮上買(mǎi)了一只七斤重的雞，回來(lái)的路上看到一只口吐白沫的狐貍在亂石灘上。我放下手中的雞，朝狐貍走去，但那只狐貍卻“復活”了，跑去咬我放在樹(shù)下的雞，我只好認倒霉。幾個(gè)月后，我去砍柴，又遇到了曾經(jīng)騙過(guò)我一只雞的狐貍。這家伙摔了一跤，我想他一定又是故伎重演，但旁邊的樹(shù)洞里卻傳來(lái)一群小狐貍和一只母狐貍的嗷嗷直叫聲。我把耳朵伸進(jìn)樹(shù)洞，驗證了我的猜想。沒(méi)想到，我真的'遇到了天大的好事。公狐見(jiàn)這樣的騙術(shù)騙不了我，就要自斷小腿。母狐一只一只地叼著(zhù)小狐貍，叼完后，叫了幾聲，向公狐報平安，公狐笑了一聲，然后因失血過(guò)多而死去。
還有一次，我在山上砍柴時(shí)，遇到了一對狐貍。它們聯(lián)手用了“調虎離山之計”，騙走了我手中的一只雞。幾天后，我又遇到了這對狐貍。公狐貍為了保護幼崽，用自己的生命騙開(kāi)了我，讓母狐貍成功地把寶寶們轉移到了安全的灌木叢。我看到了公狐貍為了孩子痛苦掙扎的場(chǎng)景，深受感動(dòng)，心甘情愿地上了它們的當。母狐貍成功地保護了她的孩子，公狐貍也滿(mǎn)意地離開(kāi)了這個(gè)世界……
我閱讀了這個(gè)故事，深深感受到了父愛(ài)的偉大。公狐就像一個(gè)慈父一樣，一直寵愛(ài)著(zhù)自己的子女，為了他們，他愿意付出一切，甚至包括生命。這種父愛(ài)深深地觸動(dòng)了人們的心靈。
學(xué)生讀書(shū)筆記 21
逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺(jué)已是午后，讀罷席慕蓉的《時(shí)間》，望著(zhù)窗外婆娑的春柳，我不禁感嘆道。
這篇文章雖然短小，開(kāi)篇便引人入勝。時(shí)間是無(wú)痕的，作者卻用平凡的米飯在時(shí)間的作用下，是變餿變壞，還是釀成芬芳甘甜的美酒來(lái)對比，將時(shí)間的足跡醒目的展現在我面前。
生活中，我們常常喟嘆流光易逝，或抱怨度日如年。那么，時(shí)間到底是善良的，還是邪惡的魔術(shù)師呢？也許都不是。因為我們對一些事物的態(tài)度不同，為自己生活所添加的酒曲不同，時(shí)間所回饋給我們的自然也不同。
珍惜時(shí)間，是人人皆懂的道理。那么有什么是適合我們小學(xué)生的妙招呢？
我想，在手握大把時(shí)間的時(shí)候，首先我們應該當一次時(shí)間的設計師。像設計師挑選精美面料一般，將一天中最寶貴的時(shí)間用來(lái)做最重要的`事情學(xué)習。再像設計師裝點(diǎn)自己的作品一樣，在業(yè)余的時(shí)間里給自己安排豐富多彩、有益身心的課外活動(dòng)，做到勞逸結合。當你用一張設計稿安排好一天的所有時(shí)間，便不必時(shí)時(shí)被提醒催促，可以自行查漏補缺，將事情安排得井井有條。
從設計一天的時(shí)間圖表開(kāi)始，做自己時(shí)間的主人，只要你堅持去執行，便會(huì )有所收獲。慢慢的，你會(huì )變得更加自律，開(kāi)始為一個(gè)長(cháng)達數年，更宏大的目標而規劃時(shí)間，最終實(shí)現自己的理想。
人生，在一段有限的時(shí)光里，就像一張潔白的紙，我們的舉手投足都在上面留下印記。等到畫(huà)作完成時(shí)，只有不負春光的人才能會(huì )心一笑。
學(xué)生讀書(shū)筆記 22
高中的時(shí)候，讀過(guò)這本書(shū)，讀后感覺(jué)就是一部經(jīng)典的愛(ài)情故事。
如今，十年后重讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，還沒(méi)讀完，但明顯感覺(jué)這次的感覺(jué)跟十前很不一樣。
簡(jiǎn)愛(ài)從小寄人籬下，在里德舅媽家生活，她受盡舅媽家公子小姐們的欺侮，里德太太知道致謝卻對此并沒(méi)阻攔。也許這些早年童年的陰影，造就了簡(jiǎn)愛(ài)那顆敏感脆弱的自尊心。剛開(kāi)始她還忍者，有一次被徹底激怒打了里德少爺被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子。紅房子對當時(shí)的簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是地獄，她還因此被嚇到生了一場(chǎng)大病。在勞埃德醫生的耐心疏導和幫助下，成功說(shuō)服里德太太讓簡(jiǎn)愛(ài)去上學(xué)。終于簡(jiǎn)愛(ài)遠離里德舅媽?zhuān)_(kāi)始了夢(mèng)寐以求的.求學(xué)道路。
可好日子并沒(méi)來(lái)，在學(xué)校吃不飽是常有的事。簡(jiǎn)愛(ài)常常餓的前胸貼后背，但還是善良得把食物分給那些討食者。也就看到這里，談?wù)剛�(gè)人感受。
作者用簡(jiǎn)單樸實(shí)的文筆，寫(xiě)下了栩栩如生的人物，像貝茜，里德太太，里德公子等。讀簡(jiǎn)愛(ài)仿佛自己就是那個(gè)可憐的簡(jiǎn)愛(ài)，只有十歲平凡的小女孩，一直渴望溫暖卻很少感受到。這個(gè)自幼生長(cháng)在黑暗的小孩，生活還是有幾縷陽(yáng)光的。就像仆人貝茜，一直還是很關(guān)心喜愛(ài)簡(jiǎn)愛(ài)的。不到十歲的小女孩，渴望自由渴望擺脫，可思想在怎么成熟，她終歸是個(gè)孩子啊。真的很同情作者筆下童年的簡(jiǎn)愛(ài)，真的有點(diǎn)虐心。
學(xué)生讀書(shū)筆記 23
司馬遷的《史記》貫穿祖國3000多年的輝煌歷史，是中國歷史上第一部紀傳體通史，被列為24史之首，是一部經(jīng)典作品。
這本書(shū)是中國古代最著(zhù)名的古典書(shū)籍之一。它記錄了從古代傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代到漢武帝元狩元時(shí)期三千年的燦爛文明，生動(dòng)地描述了三千年的一些歷史事件。讀完這本書(shū)后，我深深地感受到了祖國文化的偉大，這讓我感到敬意。歷史記錄的生動(dòng)描寫(xiě)一直鼓勵著(zhù)我們的寫(xiě)作和祖國的發(fā)展。歷史記錄一出來(lái)，洛陽(yáng)紙就很貴。
偉大的作品，總會(huì )有輝煌的成就�！妒酚洝肥亲鎳幕飞系囊活w明珠。司馬遷筆下的人物都栩栩如生，有著(zhù)鮮明的'個(gè)性。語(yǔ)言生動(dòng)，文字優(yōu)美，讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于優(yōu)美的意境中。隨著(zhù)情節的起伏，我的心情也在改變。喜歡主人公的喜悅，擔心主人公的憂(yōu)慮，感受主人公的感受。輕松幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節，仿佛把我帶到了那個(gè)遙遠的時(shí)代。不同時(shí)代的背景特征；不同國家的風(fēng)土人情；不同民族的風(fēng)俗習慣在《史記》中表現得淋漓盡致。
正如尤安·艾肯在《走遍世界》一文中所說(shuō)，看《史記》就像一次歷史之旅。讀者似乎穿越時(shí)空，成為歷史事件的見(jiàn)證人，體驗當時(shí)人們的思想感情；就像和司馬遷面對面交談，被他準確到位的語(yǔ)言打動(dòng)，不知不覺(jué)中增加了必要的歷史知識，豐富了他的頭腦...
《史記》，魯迅被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》，是我們每個(gè)中國人都應該仔細閱讀的經(jīng)典！這是一本生動(dòng)有趣、增長(cháng)知識的好書(shū)！
學(xué)生讀書(shū)筆記 24
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國文學(xué)史上的經(jīng)典作品。它成功地塑造了英國文學(xué)史上第一個(gè)對感情、生活、社會(huì )和宗教采取獨立進(jìn)取態(tài)度、敢于戰斗、敢于爭取自由平等地位的女性形象。
大多數喜歡外國文學(xué)作品的女性都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。假如我們認為夏洛蒂寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》只是為了寫(xiě)這段纏綿的感情。我想，錯了。作者也是一個(gè)生活在英國19世紀中葉波動(dòng)變化的女人，當時(shí)思想有了新的開(kāi)始。這種思想——女性的獨立意識是《簡(jiǎn)愛(ài)》中滲透最多的。讓我們想象一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，已經(jīng)被扼殺在童年；如果她沒(méi)有獨立，她已經(jīng)和羅切斯特住在一起，開(kāi)始了金錢(qián)和地位的新生活；如果她；如果她沒(méi)有純潔，我們手中的簡(jiǎn)愛(ài)就不再是感人的眼淚經(jīng)典。所以，我開(kāi)始想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——是她獨立的性格，令人興奮的人格魅力。
然而，我們不禁要問(wèn)，這一步能獨立嗎？我不這么認為。畢竟，女性的`獨立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要風(fēng)瀟瀟容易水寒，壯土一去不復返的勇氣和勇氣。我認為這應該是最關(guān)鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性一步。夏洛蒂的簡(jiǎn)愛(ài)感動(dòng)了她倔強的性格和獨立的性格。所以她是一個(gè)成功快樂(lè )的女人。
簡(jiǎn)愛(ài)已經(jīng)成為獨立女性的經(jīng)典。我期待著(zhù)更多的簡(jiǎn)愛(ài)在陽(yáng)光下出來(lái)，無(wú)論是貧窮還是富有；無(wú)論是美麗還是平庸，都有完美的心靈和豐富的頭腦，可以過(guò)上獨立的個(gè)性和堅強的個(gè)性生活。
學(xué)生讀書(shū)筆記 25
前幾天我從圖書(shū)館借了五本書(shū)，其中有本叫做《豺王》。這本書(shū)是由沈石溪寫(xiě)的，里面六個(gè)動(dòng)物故事，其中令我最為感動(dòng)的就是短篇小說(shuō)《野狗》了。
故事中的主人公魯卡和母親生活在獵人的狗棚里，它的.母親是一條血統高貴、美麗而兇猛的獵狗。但魯卡卻長(cháng)得十分丑陋，另獵人覺(jué)得它是鬼投胎，就把它仍了。魯卡開(kāi)始尋找起了新主人，但任何人看到它都把它粗暴的攆了出來(lái)，直到它碰見(jiàn)了軍人費根銀。費根銀對他十分的好，但軍隊里的其他人都討厭它，想把它扔掉。幾年后戰爭開(kāi)始了，到處都是死人。當魯卡來(lái)到費根銀身旁時(shí)，費根銀已經(jīng)死了很久。突然他聽(tīng)到了軍隊班長(cháng)的聲音：“”水，水，白兔！“”白兔是班長(cháng)的狗，十分美麗。魯卡立刻接水給班長(cháng)喝，可是接水回來(lái)時(shí)，它發(fā)現了一個(gè)敵國士兵打算把班長(cháng)殺掉。魯卡把水放一邊，立刻撲向了敵人。在與敵人戰斗時(shí)，它的尾巴斷了，但它以頑強的意志戰勝了敵人。它轉頭準備拿水給班長(cháng)喝時(shí)，它發(fā)現消失很久的白兔回來(lái)了，它把魯卡盛來(lái)的水喂給了班長(cháng)。班長(cháng)醒了，它還執迷不悟，以為是白兔救了他，其實(shí)沒(méi)有魯卡，班長(cháng)早就死在敵人手里了�；貭I(yíng)后，他又把魯卡給扔了。
這個(gè)故事告訴我們，白兔雖然美麗，卻擁有一顆黑暗的心;魯卡雖然丑，但擁有一顆白兔永遠比不上的心靈。生活中，有些人外表美麗，但內心丑陋黑暗；有些人外表丑陋，但擁有一顆高尚無(wú)比的心。所以我們不能因為誰(shuí)外表美麗就偏向誰(shuí)。
學(xué)生讀書(shū)筆記 26
在我們小孩子的眼中幸福是什么呢？幸福是飯后窩在沙發(fā)上看《熊出沒(méi)》，幸福是去游樂(lè )場(chǎng)嗨翻天，幸福是炎熱的夏天吃上冰激凌，幸福是考了個(gè)好分數臉上揚起的笑容，幸福是和小伙伴一起玩游戲……但《青鳥(niǎo)》卻告訴我們真正的`幸福是什么。
爸爸剛拿來(lái)這本書(shū)的時(shí)候，我還以為那是一本介紹一種鳥(niǎo)類(lèi)的書(shū)。
而媽媽說(shuō)這是本尋找幸福的書(shū)。
青鳥(niǎo)還跟幸福有關(guān)系？我將信將疑地看了下去，馬上被書(shū)中精彩的情景吸引住了：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，在光神的幫助下為仙女尋找一只代表幸福的青鳥(niǎo)。
在路途中，兄妹倆不怕艱難勇敢地前進(jìn)。
他們在貓、水、狗、火、糖等各種動(dòng)物和靜物的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界，在回憶國、夜神宮殿、幸�；▓@、未來(lái)世界、墓地和森林，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是“近在眼前，遠在天邊”，一直擦肩而過(guò)。
當期限已滿(mǎn)，他們卻沒(méi)有完成任務(wù)，傷心地回了家。
第二天，他們驚奇地發(fā)現，原來(lái)青鳥(niǎo)就在家里！他們把青鳥(niǎo)給了生病的鄰居小女孩，看著(zhù)小女孩臉上揚起的笑容，他們覺(jué)得自己是如此的快樂(lè )，原來(lái)，這就是幸福。
我們離幸福到底有多遠呢？一米？一千米？一萬(wàn)米？錯！幸福就在我們眼前，就在身邊，就因為太近了，所以才看不清，看不到。
當我們經(jīng)常懷著(zhù)無(wú)私、美好的愿望時(shí)，那幸福就在咫尺之間。
學(xué)生讀書(shū)筆記 27
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子不什么一去不復返呢？伴著(zhù)優(yōu)美的語(yǔ)句，我被老師帶進(jìn)了朱自清老先生的一篇散文——《匆匆》。
回想我的五年小學(xué)生涯，2000多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
每天早晨起床，媽媽都會(huì )喊我好幾次，我都不想睜眼睛，只想在溫暖的被窩里多呆一會(huì )兒，卻不知，寶貴的時(shí)間從我閉著(zhù)的眼前悄然離去；在課堂上，老師讓我們做練習題時(shí)，我總是抱有僥幸心理，快下課吧，那樣就不用寫(xiě)了，回頭回家慢慢寫(xiě)吧，時(shí)間就在這里大踏步的走過(guò)；放學(xué)回家，做作業(yè)時(shí)，我總是走神，媽媽為了節約我的'時(shí)間，放棄休息陪我寫(xiě)作業(yè)，我不但不感激還埋怨，此時(shí)，時(shí)間又從身邊飛逝；周末休息，我就打開(kāi)電腦，打游戲、看電影，疏不知時(shí)間就在鍵盤(pán)上踩過(guò)。而我卻渾然不知。
在讀了這篇文章后，我被深深的喚醒了，好似挨了當頭一棒。過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我不能再這樣下去了，我不要讓寶貴的時(shí)間再從我身邊流逝。從今天開(kāi)始，我要用“今日事，今日畢”來(lái)鞭策自己。時(shí)間就像是海綿里的水，只要你擠，總會(huì )有的，我要用節約下來(lái)的時(shí)間，多讀一本好書(shū)，多記幾個(gè)單詞。那樣，回首往事時(shí)，就不會(huì )因虛度光陰而追悔莫及。
學(xué)生讀書(shū)筆記 28
相信不少朋友都看過(guò)日本作家稻盛和夫著(zhù)作的書(shū)籍，比如這本《干法》，在這本書(shū)中，作者總結了自己70多年的工作經(jīng)驗，真實(shí)地展示了工作的意義，對讀者們有一定的啟迪作用。網(wǎng)友們看完這本書(shū)都有怎樣的想法呢？下面就跟小編一起來(lái)看看吧！
每每休息時(shí)刻，走進(jìn)辦公室，都會(huì )發(fā)現園長(cháng)捧著(zhù)一本書(shū)，正在聚精會(huì )神的看著(zhù)一本書(shū)《干法》，到底是多么好看的書(shū)，能夠讓一個(gè)人，這樣如癡如醉的每天翻看，帶著(zhù)這樣好奇的心，我也捧起了這本書(shū)，這是日本經(jīng)營(yíng)之圣稻盛和夫的一本書(shū)，由于時(shí)間有限，我只看到了第一章《磨練靈魂，提升心智》，他從開(kāi)始的“為什么要工作”分析出工作能夠鍛煉人性、磨礪心志，工作是人生最尊貴、最重要、最有價(jià)值的'行為。并從一位修建神社的老木匠親身體驗和作者年輕時(shí)本身的經(jīng)歷，詳細講述了工作不僅僅是獲得生活的食糧，更是一種磨礪心志的里程，只有勤奮，踏實(shí)，刻苦耐勞的工作，你才能成功。
作者還把自己年輕時(shí)剛工作時(shí)的心態(tài)，詳細的介紹了一下，回想自己在工作中，當遇到困難，或者遭遇家長(cháng)投訴時(shí)，自己也曾想退縮過(guò)，想著(zhù)這么點(diǎn)工資，要求還挺高，現在想想，當時(shí)真是幼稚，別人無(wú)善，證明自己無(wú)德，如果就這樣放棄，是不是懦弱的表現，只有更加的努力工作，才會(huì )更加優(yōu)秀，“花若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)”，相信自己通過(guò)這次的閱讀，會(huì )更加成長(cháng)，加油！
學(xué)生讀書(shū)筆記 29
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的代表作，講述了主人公阿廖沙在外祖父家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也展現了19世紀末俄國社會(huì )的廣闊社會(huì )畫(huà)卷。
《童年》這本書(shū)講述了一個(gè)三歲喪父的孩子，他由他的母親，帶到了他從未去過(guò)的外祖父家，外祖父是一個(gè)自私殘暴，野蠻粗暴的小染坊的主人；外祖母是一個(gè)和藹可親，心地善良的女人；舅舅雅科夫和米哈伊爾同樣的自私自利。
童年應該是幸福的，應該受到親人的關(guān)愛(ài)，但阿廖沙的童年是不幸的，阿廖沙的外祖母非常疼愛(ài)他，并且經(jīng)常講述美好的故事讓他開(kāi)心�？赏瑫r(shí)他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了奪得家產(chǎn)，經(jīng)常大打出手、明爭暗斗，在這種生活中，早已經(jīng)在他的心靈上留下了印記。
童年是每個(gè)人的人生的開(kāi)端，兒童的心靈和思想是天真、可愛(ài)的，如果受到了好的影響，那么就會(huì )讓人一生受益，相反，如果收到不好的印象，他們后面的影響又會(huì )怎么樣的呢？
現在的我們不愁吃，不愁穿。而阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要受挨打、受欺負，悲慘的一幕又一幕，但阿廖沙卻不受這些影響。反而不斷地努力，不斷地學(xué)習，始終保持著(zhù)高尚的思想品質(zhì)，難道這些不正是我們要學(xué)習的'嗎？
童年是一副五彩繽紛的圖案；童年是和藹歡快的樂(lè )曲；童年是一道七彩的路。童年是那么的美好，雖然阿廖沙的童年不幸，但它卻像一顆燦爛的星星，永遠保持著(zhù)初心，這正是我要學(xué)習的。
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